11.【迁移运用】同桌小文即将转学去外地，小语打算送给小文一件分别礼物。请你帮小语出谋划策，从植物团中任选其一，并依据示例，介绍你的礼物制作设想并附上寄语。
示例:我将“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”和竹子的简笔画印制在帆布包上。竹子虚心有节、刚正不阿，希望你在未来的学习生活中，保持谦逊的态度，坚守正直的品格，绽放独特的光芒。

11.(示例)我将“出淤泥而不染 濯清涟而不妖”和莲花的简笔画印制在笔记本上。莲花有着不与世俗同流合污的品质,希望你在未来的学习生活中,能够坚贞自守,不随波逐流,书写如莲般高洁美丽的人生。

12.《列夫·托尔斯泰》这篇课文运用欲扬先抑的手法，使文章前后形成鲜明的对比，充分表达出作者的感情，给读者留下深刻的印象。请你也运用欲扬先抑的手法写一个描写人物的片段。（200字左右）
【课文片段回顾】架在小窗上方的横梁——小眼睛上方的额头，倒像是用刀胡乱劈成的木柴。皮肤藏污纳垢，缺少光泽，就像用枝条扎成的村舍外墙那样粗糙，在四方脸中间，我们见到的是一个宽宽的、两孔朝天的狮子鼻，仿佛被人一拳打塌了的样子。乱蓬蓬的头发，怎么也遮不住两只难看的招风耳。凹陷的脸颊中间生着两片厚厚的嘴唇。留给人的总印象是毫无艺术感、平庸，甚至粗鄙。
【写法分析】作者对托尔斯泰的感情是崇敬和赞美的，可是作者却用近一半的篇幅来描写这位伟人平庸甚至丑陋的外貌。作者描写他平庸甚至丑陋的外貌，正是为了反衬托尔斯泰的眼睛的犀利，为下文写他的眼睛作铺垫。这种欲扬先抑的手法，能更好地表现出托尔斯泰“天才灵魂”的深邃、伟大，从而给读者留下深刻的印象。

12.(示例)楼下收废品的张大爷总是邋里邋遢的,灰扑扑的外套上总沾着些纸屑和灰尘,指甲缝里嵌着洗不净的黑垢,说话时汗味扑面而来,我每次经过都远远绕着他走。直到那次暴雨天,我抱着刚买的画具在屋檐下躲雨,他蹬着三轮车路过,竟停下车把自己的塑料篷布扯下来,往我怀里一塞:“娃,遮着你的画,别淋坏了。”他自己却顶着雨飞快地骑走了,雨水顺着他花白的鬓角往下淌。那一刻,我才发现,他粗糙的外表下,藏着一颗最柔软的心。