一、词汇运用。
A. 根据中文提示填空。
1. Yang Ling （完成）her homework early yesterday evening.
2. Don't be （害怕）to speak in front of the class.
3. This story is so funny. I really （享受）it.
4. Bobby （忘记）the words when he sang in the competition.
5. You should （练习）speaking English every day.

A. 1. finished 2. afraid 3. enjoy 4. forgot 5. practise

【分析】
做这类词汇填空题，需结合句子的时间标志、时态要求或固定搭配确定单词的正确形式：
1. 看到时间状语yesterday evening，判断用一般过去时，对应“完成”的动词需用过去式；
2. 牢记固定搭配be afraid to do sth.，对应“害怕”的形容词；
3. 主语为第一人称I，句子描述当前感受，用一般现在时，对应“享受”的动词原形；
4. 由从句sang（sing的过去式）判断，主句用一般过去时，对应“忘记”的动词过去式；
5. 情态动词should后接动词原形，对应“练习”的动词原形。
【解析】
1. 时间状语yesterday evening表明句子为一般过去时，finish的过去式是finished，故填finished；
2. 固定搭配be afraid to do sth.表示“害怕做某事”，故填afraid；
3. 主语为I，句子时态为一般现在时，“享受”用动词原形enjoy，故填enjoy；
4. 从句sang是过去式，主句需用一般过去时，forget的过去式是forgot，故填forgot；
5. 情态动词should后接动词原形，“练习”用practise，故填practise。
【答案】
A. 1. finished 2. afraid 3. enjoy 4. forgot 5. practise
【知识点】
一般过去时、固定搭配、情态动词用法
【点评】
本题为基础词汇运用题，考查动词时态变化、固定搭配及情态动词用法，是英语学习的核心基础题型，难度较低，适合巩固基础。
【难度系数】
0.8

B. 用所给词的适当形式填空。
1. Sam (see) a new poster on the wall yesterday.
2. Su Hai is good at (draw) pictures.
3. (keep) trying, and you will do better.
4. When Sally won the singing competition, her teachers and classmates (be) happy for her.
5. Bobby ______ (begin) to sing, but he forgot the words at first.

B. 1. saw 2. drawing 3. Keep 4. were 5. began

【分析】
本题考查用所给词的适当形式填空，需结合句子时态、固定搭配、句式结构等规则变形：
1. 句中时间状语yesterday（昨天）提示用一般过去时，see的过去式为saw；
2. 固定搭配be good at后接动词的动名词形式，draw的动名词是drawing；
3. 该句为祈使句，以动词原形开头，故用Keep；
4. 前半句won是win的过去式，提示句子为一般过去时，主语her teachers and classmates是复数，be动词过去式用were；
5. 后半句forgot是forget的过去式，提示句子为一般过去时，begin的过去式是began。
【解析】
1. 由时间状语yesterday可知，句子用一般过去时，see的过去式为saw，故填saw；
2. be good at是固定搭配，意为“擅长”，后接动词的动名词形式，draw的动名词是drawing，故填drawing；
3. 该句为祈使句，结构为“动词原形+其他，and+陈述句”，表建议，故用动词原形Keep，填Keep；
4. 由从句won（win的过去式）可知，句子为一般过去时，主语是复数，be动词的过去式用were，故填were；
5. 由后半句forgot（forget的过去式）可知，句子为一般过去时，begin的过去式是began，故填began。
【答案】
B. 1. saw 2. drawing 3. Keep 4. were 5. began
【知识点】
一般过去时、动名词、祈使句
【点评】
本题考查英语基础词形变化，涉及一般过去时动词变形、固定搭配、祈使句结构，均为初中英语核心基础知识点，难度较低，需熟练掌握相关语法规则。
【难度系数】
0.8

()1. — What did Liu Tao do before the party? — He singing every day.

A.wanted
B.finished
C.practised

1. C 解析：practise doing sth. 表示“练习做某事”，是固定搭配。

【分析】先理解对话语境，问句询问刘涛聚会前的行为，答句需选符合“每天做唱歌相关动作”的动词。接着回忆三个选项的用法：A选项want的搭配是want to do sth，后接不定式，与句中singing（动名词）不匹配；B选项finish的搭配是finish doing sth，语义“完成唱歌”不符合聚会前练习的语境；C选项practise的固定搭配是practise doing sth，意为“练习做某事”，符合语境，因此选C。
【解析】逐一分析选项：A项want表示“想要”，常用结构为want to do sth，后接动词不定式，与句中动名词singing不符，排除；B项finish表示“完成”，常用结构为finish doing sth，语义上“完成唱歌”不符合聚会前练习的语境，排除；C项practise表示“练习”，固定搭配为practise doing sth，意为“练习做某事”，结合语境“每天练习唱歌”及一般过去时（问句did提示过去动作），practise的过去式为practised，符合要求，故答案为C。
【答案】C
【知识点】practise的固定搭配；动词词义辨析
【点评】本题考查动词固定搭配的运用，结合语境辨析动词用法，属于基础词汇类题目，难度较低。
【难度系数】0.7

()2. When you feel afraid, you can try calm down.

A.to
B.at
C.on

2. A 解析：try to do sth. 表示“尽力去做某事”，是固定搭配。

【分析】首先理解句子含义：当你感到害怕时，你可以尽力冷静下来。接着回忆英语中关于try的固定搭配：try to do sth.是固定用法，意为“尽力去做某事”，而try at、try on均无此搭配用法，据此可判断答案。
【解析】本题考查固定动词短语的用法。句子需要表达“尽力冷静下来”的含义，try to do sth.是固定短语，符合语境；try at、try on不能接动词原形构成“尽力做某事”的结构，因此此处应选to，对应选项A。
【答案】A
【知识点】固定搭配、动词短语
【点评】本题考查英语基础固定搭配，属于常见考点，只要牢记try的相关固定用法即可轻松作答，难度较低。
【难度系数】0.9

()3. Mike wants with his friends this afternoon.

A.play
B.to play
C.played

3. B 解析：want to do sth. 表示“想要做某事”，是固定搭配。

【分析】本题考查动词want的固定搭配用法。解题时，先抓住题干中的关键词“wants”，回忆want的用法：want后需接动词不定式（to + 动词原形），构成固定搭配“want to do sth.”，意为“想要做某事”。再分析选项：A选项play为动词原形，不符合搭配；B选项to play是动词不定式，符合要求；C选项played为过去式，不符合搭配，据此确定答案。
【解析】本题考查固定搭配“want to do sth.”。动词want表示“想要”，其后接动词不定式（to + 动词原形）作宾语，构成固定用法“want to do sth.”（想要做某事）。题干中“wants”后应接动词不定式，因此选B选项。
【答案】B
【知识点】固定搭配，动词不定式
【点评】本题考查英语基础动词的固定搭配，属于语法基础知识点，掌握want的常用搭配即可轻松解答，是难度较低的基础题。
【难度系数】0.8

()4. Why you take part in this play?

A.not
B.don't
C.weren't
Why don't you 和 Why not 的区别详见“答案与解析”P1

4. B 解析：“Why don't you ... ?”意为“你为什么不……？”。

【分析】
首先回忆英语中用于提建议的两个固定句型：“Why don't you + 动词原形”和“Why not + 动词原形”，两者含义相近但结构不同。本题句中存在主语you，需匹配对应结构的选项，据此逐一分析。
【解析】
本题考查提建议的固定句型用法，步骤如下：
1. 明确句型结构：“Why don't you + 动词原形”是固定句式，用于向对方提建议，意为“你为什么不……？”；“Why not + 动词原形”无主语you，直接接动词原形。
2. 选项排查：
A选项not：无法与主语you构成该提建议的正确句型，排除；
B选项don't：符合“Why don't you + 动词原形”的结构，take part in为动词短语原形，语法正确；
C选项weren't：是be动词are的过去式，后面不能直接接动词原形take，语法错误，排除。
综上，答案为B。
【答案】
B
【知识点】
固定句型、特殊疑问句结构
【点评】
本题考查初中英语基础的提建议固定句型，需准确区分“Why don't you...”和“Why not...”的结构差异，属于易掌握的基础考点。
【难度系数】
0.8

（）5. 与句子“Did you see a tall tree?”中单词画线部分发音不同的是

coffee

。

A.need
B.clean
C.coffee

5. C

【分析】
本题为英语语音辨析题，解题思路如下：①先确定题干中画线单词（see）的画线部分（ee）的发音；②依次分析各选项画线部分的发音；③对比找出与题干发音不同的选项。
【解析】
题干中画线单词see的字母组合ee发音为/iː/。A选项need中字母组合ee发音为/iː/；B选项clean中字母组合ea发音为/iː/；C选项coffee中字母组合ee发音为/ɪ/。因此发音不同的是C选项。
【答案】
C
【知识点】
英语语音（字母组合发音）
【点评】
本题考查常见字母组合ee、ea的读音，属于基础语音知识，牢记常见字母组合的发音即可轻松作答。
【难度系数】
0.7

三、按要求完成句子。
1. Nancy read English words in the morning.（改为一般疑问句）
Nancy English words in the morning?
2. Bobby is good at singing.（改为同义句） Bobby singing.
3. Bobby is going to sing an English song next year.（用 last year 改写句子）
Bobby an English song year.
4. Sam and Bobby saw a new poster at the school gate.（对画线部分提问）
Sam and Bobby a new poster?
5. Mike practised with Tim on Friday morning.（对画线部分提问）
Mike on Friday morning?

1. Did; read 2. does well in 3. sang; last 4. Where did; see 5. Who did; practise with

【分析】
1. 原句是一般过去时的陈述句，改为一般疑问句需借助助动词Did置于句首，实义动词用原形，原句read的过去式与原形同形，据此填写；
2. 考查同义短语替换，be good at（擅长）的同义表达为do well in，主语Bobby是第三人称单数，需用一般现在时的三单形式；
3. 时间状语换为last year（去年），句子时态需从一般将来时转为一般过去时，sing的过去式为sang，时间状语next对应改为last；
4. 画线部分是地点，对地点提问用Where，原句为一般过去时，需借助助动词did，实义动词还原为原形；
5. 画线部分是介词with后的人物，对人提问用Who，原句为一般过去时，借助助动词did，保留practise with结构。
【解析】
1. 一般过去时陈述句改一般疑问句的结构为“Did + 主语 + 动词原形 + 其他”，原句read的过去式与原形一致，故填Did; read；
2. “be good at”与“do well in”均表示“擅长”，主语Bobby为第三人称单数，一般现在时中do用三单形式does，故填does well in；
3. last year是一般过去时的时间标志，sing的过去式为sang，next year对应改为last year，故填sang; last；
4. 对地点提问用Where，原句是一般过去时，需借助助动词did，动词saw还原为原形see，故填Where did; see；
5. 对介词with后的人物提问用Who，原句是一般过去时，借助助动词did，保留practise with，故填Who did; practise with。
【答案】
1. Did; read 2. does well in 3. sang; last 4. Where did; see 5. Who did; practise with
【知识点】
英语句型转换，一般过去时，同义短语替换
【点评】
本题为初中英语基础句型转换题，涵盖一般疑问句、同义句转换、时态转换、特殊疑问句等核心知识点，侧重考查学生对英语句式变化规则和常用表达的掌握，难度适中，是英语学习的基础题型。
【难度系数】
0.7