6. 小语和小文在阅读古诗文时，整理了下面的积累卡，请你帮助完善。
人与山水：
知者乐水，仁者乐山。（《论语》）

雎鸠相依，山水起兴：
关关雎鸠，(1)。
（《关雎》）
望穿狭水，逆流追寻：
(2)，道阻且长。
（《蒹葭》）
水声潺潺，闻之心乐：
隔篁竹，闻水声，(3)，
心乐之。
（柳宗元《小石潭记》）
缘溪而行，忽逢桃林：
夹岸数百步，中无杂树 ，(4)，(5)。
（陶渊明《桃花源记》）

6. (1)在河之洲
(2)溯洄从之
(3)如鸣珮环
(4)芳草鲜美
(5)落英缤纷

7. 班级开展“诗海泛舟，体悟古韵”活动，请你参与并完成相关任务。
(1)语文科代表准备在班级群里发一则通知，下面是拟好的两种通知形式，你认为哪一种好？为什么？

(2)活动开展中，请你仿示例，选择合适的艺术形式来表现活动主题，将合适的艺术形式的字母序号填在对应的活动主题横线上。
A. 演古诗 B. 舞古诗 C. 画古诗 D. 唱古诗 E. 写古诗
【示例】落笔挥毫——E
活动主题：
①余音绕梁—— ②丹青妙手——
(3)班级准备编一本“古诗中的春夏秋冬”专题诗集，请为诗集命一个名字，并简要解说命名缘由。
①诗集名：《》
②缘由：
(50字左右)

7. (1)【示例一】我认为形式1好。随着时代的进步，电子通信取代纸质通知，不必拘泥于格式，通过新技术@所有人，更能提醒所有人阅读以知晓消息内容。
【示例二】我认为形式2好。用规范的格式可以明确通知的对象、通知的内容、发布通知的人。格式的正式规范，更能体现班级活动的严肃庄重。
(2)①D ②C
(3)【示例】①四季如诗 ②一年四季，春有“万条垂下绿丝绦”，夏有“映日荷花别样红”，秋有“晴空一鹤排云上”，冬有“独钓寒江雪”，每一个季节都是一首诗。