五、读诗句，赏美景。
1.与“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”描述的画面一致的图片是()。(填序号)

2.读诗句，想象画面，将诗句与对应的图片连一连。

1. ①
2. 连线：
“路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人”→ 下方中间的孩童垂钓图
“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”→ 下方左侧的雪景孤舟垂钓图
“白日依山尽，黄河入海流”→ 下方右侧的落日山河图

1. 先理解诗句“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的意思：满湖的莲叶碧绿繁茂，一望无边仿佛延伸到水天相接的地方，荷花在阳光的映照下格外红艳。图②只有一朵小荷花和停在花苞上的蜻蜓，不符合大片荷塘的画面；图③荷塘水面开阔，但荷花荷叶分布稀疏，也没有太阳；只有图①有太阳，荷叶荷花生长得十分繁茂，和诗句描绘的画面一致。
2. 先读懂每句诗的内容，匹配对应画面：
“路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人”描写的是钓鱼的孩童怕惊走水里的鱼，远远向问路的人招手、不敢出声应答的场景，对应有孩童在水边的中间图；
“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”描写的是大雪覆盖的江面上，飘着一叶小舟，身披蓑衣的老翁独自在船上垂钓的雪景，对应有雪景、孤舟垂钓老翁的左图；
“白日依山尽，黄河入海流”描写的是夕阳依傍着西山慢慢落下，滔滔黄河朝着大海奔流而去的开阔景象，对应有落日、远山和奔涌大河的右图。

六、读短文，完成练习。
路边种花
①小猴的家在路旁，它在路边种了许多花草。
②行人十分爱护花草，从不摘取一朵。可是，一到雨天，泥泞路滑，行人免不了践踏一些花草。虽然小猴在路边立了“爱护花草”的木牌，但是仍然不管用。小猴很生气，赌气不再种花草了。
③一天，小牛运来许多石板，把泥泞小路铺成了石板小道，又在路边种了许多花草。奇怪，打这以后，花草长得非常好，再也没人践踏了。
④小猴请小牛谈经验。小牛说：“要想从别人那里得到爱护和理解，得先付出一份友好和关注。”
⑤小猴明白了小牛为什么要先修路再种花。
1.根据字的偏旁的特点可以猜测，短文中加点词“践踏”的意思可能和有关。
2.给下面内容排序，并借助该内容讲讲这个故事。（填序号）
①小牛铺石板，种花草，花草没被践踏
②小猴种花草，花草被践踏
③小猴赌气不种花草
④小猴请教小牛，明白道理
正确顺序：（）→（）→（）→（）
3.判断下面说法的“√”“×”。
（1）“爱护花草”的木牌不管用是因为它太小了，大家看不到。 （）
（2）小牛为行人考虑，修好路，这样雨天就不再路滑，大家就不会再踩到花草了。 （）
（3）短文中，小猴很虚心，小牛爱思考、懂得为他人着想。 （）
4.短文告诉了我们什么道理？用“”在文中画出来。

4. 要想从别人那里得到爱护和理解，得先付出一份友好和关注。

1. 本题考查根据偏旁特点推测词义的能力，“践”和“踏”都带有足字旁，由此可以判断这个词语的意思和脚的动作相关。
2. 本题考查梳理故事发展顺序的能力，按照短文的叙事脉络：一开始小猴在路边种花草，雨天泥泞路滑，花草总被践踏；小猴立了“爱护花草”的木牌也没用，就赌气不再种花草；之后小牛运来石板把泥泞小路铺成石板道，再种花草，花草再也没被践踏；最后小猴主动向小牛请教，明白了其中的道理，由此就能排出正确顺序。
3. 本题考查对短文内容的理解能力：
(1) 木牌不管用不是因为木牌太小大家看不到，是因为雨天道路泥泞湿滑，行人不得已才会踩到花草，该说法错误。
(2) 小牛把泥泞的小路铺成石板小道，雨天就不会泥泞路滑，行人不需要绕路踩到花草，该说法正确。
(3) 小猴看到小牛种的花草长得好，主动去请教经验，十分虚心；小牛没有只立提示木牌，而是先站在行人的角度修好路再种花草，说明小牛爱思考、懂得为他人着想，该说法正确。