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8. 阅读《时间的脚印》,我们可以通过岩石发现大自然变迁的痕迹;阅读《经典常谈》,我们可以透过文字窥见中国古代文学和历史等的发展脉络。请根据《经典常谈》相关内容,完成下面小题。
(1)一位外国朋友对中国古代历史非常感兴趣,你能从《经典常谈》中为他推荐四部历史著作吗?
(2)有同学借阅了《经典常谈》后向你抱怨说:"这本书太难读懂了,这艘航行到经典之海里的船我登不上去啊!"作为图书管理员,你该如何应对这位同学的抱怨?请将你的回答写在下面。
(1)一位外国朋友对中国古代历史非常感兴趣,你能从《经典常谈》中为他推荐四部历史著作吗?
(示例)《春秋》《战国策》《史记》《汉书》。
(2)有同学借阅了《经典常谈》后向你抱怨说:"这本书太难读懂了,这艘航行到经典之海里的船我登不上去啊!"作为图书管理员,你该如何应对这位同学的抱怨?请将你的回答写在下面。
(示例)同学，你的感受我很理解！《经典常谈》虽说是一本普及性的国学著作，但刚开始阅读时仍会有些吃力。
建议你先挑选最感兴趣的章节来读。如果你对历史感兴趣，就从《〈史记〉〈汉书〉第九》开始读；喜欢文学，就先读《〈诗经〉第四》。
朱自清先生其实是在用相对通俗的白话为我们解读经典，但由于原著确实有一定的难度，所以我们第一遍阅读不必追求完全理解，先了解大意就好。
坚持下去，你一定会发现这本书的价值的！
答案
8. (1)(示例)《春秋》《战国策》《史记》《汉书》。
(2)(示例)同学，你的感受我很理解！《经典常谈》虽说是一本普及性的国学著作，但刚开始阅读时仍会有些吃力。建议你先挑选最感兴趣的章节来读。如果你对历史感兴趣，就从《〈史记〉〈汉书〉第九》开始读；喜欢文学，就先读《〈诗经〉第四》。朱自清先生其实是在用相对通俗的白话为我们解读经典，但由于原著确实有一定的难度，所以我们第一遍阅读不必追求完全理解，先了解大意就好。坚持下去，你一定会发现这本书的价值的！
(2)(示例)同学，你的感受我很理解！《经典常谈》虽说是一本普及性的国学著作，但刚开始阅读时仍会有些吃力。建议你先挑选最感兴趣的章节来读。如果你对历史感兴趣，就从《〈史记〉〈汉书〉第九》开始读；喜欢文学，就先读《〈诗经〉第四》。朱自清先生其实是在用相对通俗的白话为我们解读经典，但由于原著确实有一定的难度，所以我们第一遍阅读不必追求完全理解，先了解大意就好。坚持下去，你一定会发现这本书的价值的！
解析
【分析】
第(1)问，首先明确题干要求，需要从《经典常谈》收录介绍的作品里选四部历史类著作，回忆《经典常谈》的内容，书中专门介绍了多部中国传统史部经典，比如《春秋》《战国策》《史记》《汉书》《资治通鉴》等，挑选最具代表性的四部作答即可。第(2)问是口语交际类场景题，要站在图书管理员的身份思考：第一步先共情，认可对方读不懂的感受，避免说教引发反感；第二步简单解释《经典常谈》的定位，说明它作为经典普及读物，依托的古代经典本身有门槛，读起来有难度是正常的；第三步给出具体可落地的阅读建议，比如从自己感兴趣的篇目切入，初读不用强求完全吃透；最后适当鼓励，引导学生愿意继续阅读，整体语气要亲切自然，符合交流场景。
【解析】
(1) 朱自清的《经典常谈》覆盖了我国经史子集多个门类的传统经典，其中属于历史著作的有《春秋》《战国策》《史记》《汉书》《资治通鉴》等，任选四部符合要求的历史著作作答即可。
(2) 作答时要满足几个核心要求：① 礼貌开场，共情对方的阅读困扰，表达理解；② 结合《经典常谈》的定位说明阅读初期有难度是正常情况，消解学生的畏难情绪；③ 给出具体可行的阅读方法，降低阅读门槛；④ 最后给出正向鼓励，引导学生尝试继续阅读，整体表达要得体、亲切，符合图书管理员的身份。
【答案】
(1) 示例：《春秋》《战国策》《史记》《汉书》
(2) 示例：同学，你的感受我很理解！《经典常谈》虽说是一本普及性的国学著作，但刚开始阅读时仍会有些吃力。建议你先挑选最感兴趣的章节来读。如果你对历史感兴趣，就从《〈史记〉〈汉书〉第九》开始读；喜欢文学，就先读《〈诗经〉第四》。朱自清先生其实是在用相对通俗的白话为我们解读经典，但由于原著确实有一定的难度，所以我们第一遍阅读不必追求完全理解，先了解大意就好。坚持下去，你一定会发现这本书的价值的！
【知识点】
《经典常谈》名著阅读，口语交际得体表达
【点评】
本题属于整本书阅读的应用型考题，跳出了常规死记硬背名著知识点的考察模式，既检验了学生对《经典常谈》内容的熟悉程度，又结合真实的校园场景考察了学生的语言表达能力，引导学生将名著阅读的收获落地到实际生活交流中，实用性很强。
【难度系数】
0.7
第(1)问，首先明确题干要求，需要从《经典常谈》收录介绍的作品里选四部历史类著作，回忆《经典常谈》的内容，书中专门介绍了多部中国传统史部经典，比如《春秋》《战国策》《史记》《汉书》《资治通鉴》等，挑选最具代表性的四部作答即可。第(2)问是口语交际类场景题，要站在图书管理员的身份思考：第一步先共情，认可对方读不懂的感受，避免说教引发反感；第二步简单解释《经典常谈》的定位，说明它作为经典普及读物，依托的古代经典本身有门槛，读起来有难度是正常的；第三步给出具体可落地的阅读建议，比如从自己感兴趣的篇目切入，初读不用强求完全吃透；最后适当鼓励，引导学生愿意继续阅读，整体语气要亲切自然，符合交流场景。
【解析】
(1) 朱自清的《经典常谈》覆盖了我国经史子集多个门类的传统经典，其中属于历史著作的有《春秋》《战国策》《史记》《汉书》《资治通鉴》等，任选四部符合要求的历史著作作答即可。
(2) 作答时要满足几个核心要求：① 礼貌开场，共情对方的阅读困扰，表达理解；② 结合《经典常谈》的定位说明阅读初期有难度是正常情况，消解学生的畏难情绪；③ 给出具体可行的阅读方法，降低阅读门槛；④ 最后给出正向鼓励，引导学生尝试继续阅读，整体表达要得体、亲切，符合图书管理员的身份。
【答案】
(1) 示例：《春秋》《战国策》《史记》《汉书》
(2) 示例：同学，你的感受我很理解！《经典常谈》虽说是一本普及性的国学著作，但刚开始阅读时仍会有些吃力。建议你先挑选最感兴趣的章节来读。如果你对历史感兴趣，就从《〈史记〉〈汉书〉第九》开始读；喜欢文学，就先读《〈诗经〉第四》。朱自清先生其实是在用相对通俗的白话为我们解读经典，但由于原著确实有一定的难度，所以我们第一遍阅读不必追求完全理解，先了解大意就好。坚持下去，你一定会发现这本书的价值的！
【知识点】
《经典常谈》名著阅读，口语交际得体表达
【点评】
本题属于整本书阅读的应用型考题，跳出了常规死记硬背名著知识点的考察模式，既检验了学生对《经典常谈》内容的熟悉程度，又结合真实的校园场景考察了学生的语言表达能力，引导学生将名著阅读的收获落地到实际生活交流中，实用性很强。
【难度系数】
0.7
