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9. CO₂是初中科学内容中重要的气体之一。某科学小组为探究CO₂的性质，开展了关于CO₂的实验。
(1)如图甲是实验室中常用的装置，本实验中制取CO₂的装置是
(2)实验室常用稀盐酸和大理石反应来制取CO₂而不选用稀硫酸代替稀盐酸的原因是
(3)将收集到的气体通入澄清石灰水中，发现石灰水未变浑浊，则可能的原因是
(4)把反应后收集到的CO₂倒入如图乙的装置中，发现蜡烛从低到高依次熄灭，由此可以得出CO₂的性质是
(1)如图甲是实验室中常用的装置，本实验中制取CO₂的装置是
B
，收集CO₂的装置是D
。(填字母)(2)实验室常用稀盐酸和大理石反应来制取CO₂而不选用稀硫酸代替稀盐酸的原因是
稀硫酸与大理石反应生成的硫酸钙微溶于水,覆盖在大理石表面,阻止反应进一步进行
。(3)将收集到的气体通入澄清石灰水中，发现石灰水未变浑浊，则可能的原因是
气体中混有氯化氢(或澄清石灰水变质)
。(4)把反应后收集到的CO₂倒入如图乙的装置中，发现蜡烛从低到高依次熄灭，由此可以得出CO₂的性质是
CO₂密度比空气大,不能燃烧也不支持燃烧
。答案
9.(1)B D (2)稀硫酸与大理石反应生成的硫酸钙微溶于水,覆盖在大理石表面,阻止反应进一步进行 (3)气体中混有氯化氢(或澄清石灰水变质) (4)CO₂密度比空气大,不能燃烧也不支持燃烧
三、实验与探究题
10. 二氧化碳是温室气体之一，“节能减排”“碳达峰”“碳中和”等关键词成为热搜。
(1)图甲中可以用于实验室制二氧化碳且能控制反应发生与停止的发生装置为
(2)选择 B、D 装置可制取另一种实验室常见气体，写出制备过程涉及反应的化学方程式：
(3)图乙是一种工业上捕集$\ce{CO_{2}}$的方法，该装置用多孔球泡（内空球体，球面有许多小孔能通气）比直接用导管插入$\ce{K_{2}CO_{3}}$溶液的吸收效果更好，原因是
(4)绵绵同学设计如图丙装置验证二氧化碳温室效应。图中两个塑料瓶的体积和形状相同，连接两个塑料瓶的玻璃管中间有一滴红墨水，置于阳光下。一段时间后红墨水
10. 二氧化碳是温室气体之一，“节能减排”“碳达峰”“碳中和”等关键词成为热搜。
(1)图甲中可以用于实验室制二氧化碳且能控制反应发生与停止的发生装置为
C
（填字母），检验该气体时发生反应的化学方程式为$\ce{Ca(OH)_{2} +CO_{2}\xlongequal{\ \ \ } CaCO_{3}\downarrow +H_{2}O}$
。(2)选择 B、D 装置可制取另一种实验室常见气体，写出制备过程涉及反应的化学方程式：
$\ce{2H_{2}O_{2}\xlongequal{MnO_{2}} 2H_{2}O +O_{2}\uparrow}$
。(3)图乙是一种工业上捕集$\ce{CO_{2}}$的方法，该装置用多孔球泡（内空球体，球面有许多小孔能通气）比直接用导管插入$\ce{K_{2}CO_{3}}$溶液的吸收效果更好，原因是
增大接触面积,加快反应速率
。(4)绵绵同学设计如图丙装置验证二氧化碳温室效应。图中两个塑料瓶的体积和形状相同，连接两个塑料瓶的玻璃管中间有一滴红墨水，置于阳光下。一段时间后红墨水
向左
（填“向左”“向右”或“不”）移动。答案
10.(1)C $\ce{Ca(OH)_{2} +CO_{2}\xlongequal{\ \ \ } CaCO_{3}\downarrow +H_{2}O}$
(2)$\ce{2H_{2}O_{2}\xlongequal{MnO_{2}} 2H_{2}O +O_{2}\uparrow}$ (3)增大接触面积,加快反应速率 (4)向左
(2)$\ce{2H_{2}O_{2}\xlongequal{MnO_{2}} 2H_{2}O +O_{2}\uparrow}$ (3)增大接触面积,加快反应速率 (4)向左
