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一、根据生活常识，判断句子正(T)误(F)。
(
(
(
(
(
(
F
)1. All tomatoes are big and red.(
T
)2. Some tomatoes are small and yellow.(
T
)3. Bees like flowers.(
T
)4. Bees are good for plants.(
T
)5. Cows can give us milk.答案
1. F 2. T 3. T 4. T 5. T
解析
【分析】
本题是根据生活常识判断英语句子的正误，解题思路是：先准确理解每个英语句子的含义，再结合日常积累的生活常识，逐一判断句子是否符合实际，最后得出对应结果。
【解析】
1. 句子意为“所有番茄都又大又红”，实际生活中存在小番茄（如圣女果）等小尺寸的番茄品种，并非所有番茄都大且红，不符合常识，故判断为错误，填F。
2. 句子意为“有些番茄小且黄”，生活中确实存在黄色小番茄这类番茄品种，符合常识，故判断为正确，填T。
3. 句子意为“蜜蜂喜欢花”，蜜蜂以花中的花蜜为食物来源，会在花丛中活动，符合常识，故判断为正确，填T。
4. 句子意为“蜜蜂对植物有益”，蜜蜂在采蜜过程中会帮助植物传播花粉，促进植物繁殖，对植物生长有益，符合常识，故判断为正确，填T。
5. 句子意为“奶牛能给我们提供牛奶”，这是常见的生活常识，奶牛是牛奶的主要来源之一，符合实际，故判断为正确，填T。
【答案】
1.F 2.T 3.T 4.T 5.T
【知识点】
生活常识应用、英语句意理解
【点评】
本题难度较低，主要考查学生对日常基础常识的掌握和简单英语句子的理解能力，结合生活实际即可轻松判断，适合小学阶段学生练习。
【难度系数】
0.8
本题是根据生活常识判断英语句子的正误，解题思路是：先准确理解每个英语句子的含义，再结合日常积累的生活常识，逐一判断句子是否符合实际，最后得出对应结果。
【解析】
1. 句子意为“所有番茄都又大又红”，实际生活中存在小番茄（如圣女果）等小尺寸的番茄品种，并非所有番茄都大且红，不符合常识，故判断为错误，填F。
2. 句子意为“有些番茄小且黄”，生活中确实存在黄色小番茄这类番茄品种，符合常识，故判断为正确，填T。
3. 句子意为“蜜蜂喜欢花”，蜜蜂以花中的花蜜为食物来源，会在花丛中活动，符合常识，故判断为正确，填T。
4. 句子意为“蜜蜂对植物有益”，蜜蜂在采蜜过程中会帮助植物传播花粉，促进植物繁殖，对植物生长有益，符合常识，故判断为正确，填T。
5. 句子意为“奶牛能给我们提供牛奶”，这是常见的生活常识，奶牛是牛奶的主要来源之一，符合实际，故判断为正确，填T。
【答案】
1.F 2.T 3.T 4.T 5.T
【知识点】
生活常识应用、英语句意理解
【点评】
本题难度较低，主要考查学生对日常基础常识的掌握和简单英语句子的理解能力，结合生活实际即可轻松判断，适合小学阶段学生练习。
【难度系数】
0.8
二、读一读，用1-5给下列句子排序，组成通顺的对话。
□ Wow! They taste great!
□ But they're small!
□ What are these?
□ Yes. Many tomatoes are big and red, but these are small and yellow.
□ They're tomatoes.
□ Wow! They taste great!
□ But they're small!
□ What are these?
□ Yes. Many tomatoes are big and red, but these are small and yellow.
□ They're tomatoes.
答案
5 3 1 4 2
解析
【分析】要给对话排序，需遵循日常英语交流的逻辑顺序：先找开启对话的提问句，再匹配对应回答，接着梳理后续的评价、补充说明等交流环节，逐步确定每句的位置。
【解析】1. 对话以提问开启：“What are these?”是发起询问的句子，排第1；2. 回答提问：“They're tomatoes.”是对提问的回应，排第2；3. 指出事物特点：“But they're small!”承接回答，点明西红柿小的特征，排第3；4. 补充说明：“Yes. Many tomatoes are big and red, but these are small and yellow.”回应“小”的点，补充说明细节，排第4；5. 最终评价：“Wow! They taste great!”是尝后的赞叹，排第5。因此各句子对应的排序数字依次为：第一个句子对应5，第二个句子对应3，第三个句子对应1，第四个句子对应4，第五个句子对应2，即排序为5 3 1 4 2。
【答案】5 3 1 4 2
【知识点】英语对话排序，日常交际用语
【点评】本题考查日常英语对话的逻辑排序，需掌握日常交流的先后逻辑（提问→回答→评价→补充），属于基础题型，难度适中。
【难度系数】0.5
【解析】1. 对话以提问开启：“What are these?”是发起询问的句子，排第1；2. 回答提问：“They're tomatoes.”是对提问的回应，排第2；3. 指出事物特点：“But they're small!”承接回答，点明西红柿小的特征，排第3；4. 补充说明：“Yes. Many tomatoes are big and red, but these are small and yellow.”回应“小”的点，补充说明细节，排第4；5. 最终评价：“Wow! They taste great!”是尝后的赞叹，排第5。因此各句子对应的排序数字依次为：第一个句子对应5，第二个句子对应3，第三个句子对应1，第四个句子对应4，第五个句子对应2，即排序为5 3 1 4 2。
【答案】5 3 1 4 2
【知识点】英语对话排序，日常交际用语
【点评】本题考查日常英语对话的逻辑排序，需掌握日常交流的先后逻辑（提问→回答→评价→补充），属于基础题型，难度适中。
【难度系数】0.5
三、读歌谣，在方框中写出动物的英文名称。
I have a duck. I have a duck. Quack, quack, quack.
She has a sheep. She has a sheep. Baa, baa, baa.
He has a pig. He has a pig. Oink, oink, oink.
I have a hen. I have a hen. Cluck, cluck, cluck.
She has a cow. She has a cow. Moo, moo, moo.
He has a horse. He has a horse. Neigh, neigh, neigh.
1.
2.
3.
4.
I have a duck. I have a duck. Quack, quack, quack.
She has a sheep. She has a sheep. Baa, baa, baa.
He has a pig. He has a pig. Oink, oink, oink.
I have a hen. I have a hen. Cluck, cluck, cluck.
She has a cow. She has a cow. Moo, moo, moo.
He has a horse. He has a horse. Neigh, neigh, neigh.
1.
2.
3.
4.
答案
1. sheep 2. duck 3. hen 4. cow
解析
【分析】本题需结合歌谣内容，提取对应序号的动物英文名称。先通读歌谣，明确每句描述的动物及对应英文，再匹配题目给出的1-4序号，得出答案。
【解析】1. 歌谣中“She has a sheep”对应动物英文为sheep；2. 歌谣中“I have a duck”对应动物英文为duck；3. 歌谣中“I have a hen”对应动物英文为hen；4. 歌谣中“She has a cow”对应动物英文为cow。
【答案】1. sheep 2. duck 3. hen 4. cow
【知识点】动物英文词汇、歌谣阅读理解
【点评】本题以趣味歌谣为载体考查基础动物英文单词，贴近小学英语学习内容，难度较低，适合巩固基础词汇。
【难度系数】0.8
【解析】1. 歌谣中“She has a sheep”对应动物英文为sheep；2. 歌谣中“I have a duck”对应动物英文为duck；3. 歌谣中“I have a hen”对应动物英文为hen；4. 歌谣中“She has a cow”对应动物英文为cow。
【答案】1. sheep 2. duck 3. hen 4. cow
【知识点】动物英文词汇、歌谣阅读理解
【点评】本题以趣味歌谣为载体考查基础动物英文单词，贴近小学英语学习内容，难度较低，适合巩固基础词汇。
【难度系数】0.8
