一、积累运用
阅读下面的文字,完成1~3题。
国民党反动派暗杀李公朴后,tiǎo bō lí jiàn,造谣说李公朴被暗杀是因为“桃色事件”。国民党反动派的 bēi liè行径让闻一多先生痛恨。他在李公朴的追会上发表演讲,坚决同制造恐、无耻、诬 miè英雄的行为作斗争。这不仅是中国文人良心和气节的体现,更是向独裁者宣战的誓言。今天读来仍是如雷贯耳、。
1.根据拼音写字词,或给加点的字注音。
tiǎo bō lí jiàn() bēi liè() 追()
恐() 诬 miè()
2.下列依次填入横线处的词语,最恰当的一项是()
A.悲愤 骄横 震耳欲聋 B.悲愤 蛮横 振聋发聩
C.悲伤 蛮横 震耳欲聋 D.悲伤 骄横 振聋发聩
3.文段中画横线的句子有语病,请写出修改后的句子。

1.挑拨离间 卑劣 dào bù 蔑
2.B 【解析】悲愤:悲痛愤怒。悲伤:伤心难过。句中用来形容闻一多先生对李公朴被暗杀一事感到悲痛愤怒,应选“悲愤”。骄横:骄傲专横。蛮横:(态度)粗暴而不讲理。句中用来形容国民党反动派的无耻行为,应选“蛮横”。震耳欲聋:耳朵都快震聋了,形容声音很大。振聋发聩:发出很大的声响,使耳聋的人也能听见,比喻用语言文字唤醒糊涂的人。句中用来形容闻一多演讲的影响,应选“振聋发聩”。
3.这不仅是向独裁者宣战的誓言,更是中国文人良心和气节的体现。

【分析】
本题为语文基础积累类题目，包含字词书写注音、词语辨析、病句修改三个考点。第1题需准确识记常用词语的字形与字音，注意易错字、易读错字的正确写法和读音；第2题要结合语境辨析近义词的差异，明确词语的感情色彩和适用范围；第3题需掌握递进复句的逻辑规则，调整语序不当的病句。
【解析】
1. 根据拼音写汉字和注音：“tiǎo bō lí jiàn”对应“挑拨离间”，“bēi liè”对应“卑劣”；“追悼”的“悼”读dào，“恐怖”的“怖”读bù，“诬miè”对应“蔑”。
2. 词语辨析：第一空，“悲愤”含悲痛与愤怒，更贴合闻一多先生对反动派暗杀李公朴的情绪，“悲伤”仅指伤心，故选“悲愤”；第二空，“蛮横”指粗暴不讲理，符合反动派的无耻行径，“骄横”侧重骄傲专横，故选“蛮横”；第三空，“振聋发聩”比喻用语言文字唤醒糊涂的人，形容演讲的深刻影响，“震耳欲聋”仅指声音大，故选“振聋发聩”，因此选B。
3. 病句修改：原句递进关系语序颠倒，“不仅…更…”应遵循由具体到抽象的逻辑，先讲行动（向独裁者宣战的誓言），再讲深层意义（中国文人良心和气节的体现），修改后为“这不仅是向独裁者宣战的誓言，更是中国文人良心和气节的体现”。
【答案】
1. 挑拨离间 卑劣 dào bù 蔑
2. B
3. 这不仅是向独裁者宣战的誓言，更是中国文人良心和气节的体现。
【知识点】
汉字字音字形、词语辨析、病句修改
【点评】
本题围绕初中语文基础核心考点设置，涵盖字词积累、词语运用、病句修改，是积累运用模块的典型题型，需学生扎实掌握基础知识，注重语境分析和逻辑关系判断。
【难度系数】
0.8