【典型例题】森林既是"水库""钱库""粮库",也是"碳库"。请据此分析并回答下列问题。
(1)森林是"水库",植物通过作用散失水,从而促进了生物圈的水循环。
(2)森林也是"钱库"和天然的"粮库",植物可以为其他生物提供。
(3)森林更是"碳库",绿色植物进行作用,吸收二氧化碳,释放氧气,维持了大气中的碳氧平衡,该过程在细胞的中进行。
(4)为实现碳中和的目标,我们都应传播低碳理念,所谓低碳就是较低的排放,实现碳中和我们可以做的是列举一条即可。
思路导引 (1)植物的蒸腾作用能够提高大气湿度,增加降水,促进生物圈的水循环。
(2)植物的光合作用制造的有机物,不仅满足自身生命活动的需要,也为其他生物提供了食物来源。
(3)植物不断地进行着光合作用,消耗大气中的二氧化碳,产生的氧气又以气体的形式进入大气,这样就使生物圈中氧气和二氧化碳的浓度处于相对平衡状态,简称碳氧平衡。在植物细胞中,进行光合作用的场所是叶绿体。
(4)二氧化碳会导致全球变暖,所谓低碳就是较低的二氧化碳排放;为实现碳中和,生活中可以做的是植树造林、爱护花草、不破坏植被、不使用一次性木筷、节约纸张等。
答案 (1)蒸腾 (2)有机物 (3)光合 叶绿体 (4)二氧化碳 植树造林或爱护花草、不破坏植被、不使用一次性木筷、节约纸张等

(1)蒸腾 (2)有机物 (3)光合 叶绿体 (4)二氧化碳 植树造林或爱护花草、不破坏植被、不使用一次性木筷、节约纸张等

【分析】
本题考查森林在生物圈中的生态作用相关知识，需结合植物的生理作用及生态意义逐一分析各小题：第(1)题，思考植物散失水分促进水循环的生理过程；第(2)题，明确植物光合作用产物对其他生物的作用；第(3)题，掌握维持碳氧平衡的生理过程及场所；第(4)题，理解低碳的含义及实现碳中和的具体措施。
【解析】
(1)植物通过蒸腾作用散失水分，能提高大气湿度、增加降水，进而促进生物圈的水循环，故填“蒸腾”；
(2)植物通过光合作用制造有机物，这些有机物不仅满足自身生命活动需求，还为其他生物提供食物来源，故填“有机物”；
(3)绿色植物通过光合作用吸收二氧化碳、释放氧气，维持大气中的碳氧平衡，该过程的场所是叶绿体，故依次填“光合”“叶绿体”；
(4)“低碳”指较低的二氧化碳排放，实现碳中和可从日常小事做起，如植树造林、节约纸张等，故依次填“二氧化碳”“植树造林（或爱护花草、不破坏植被、不使用一次性木筷、节约纸张等）”。
【答案】
(1)蒸腾 (2)有机物 (3)光合 叶绿体 (4)二氧化碳 植树造林（或爱护花草、不破坏植被、不使用一次性木筷、节约纸张等）
【知识点】
蒸腾作用、光合作用、碳氧平衡
【点评】
本题围绕森林的生态作用展开，考查生物核心基础知识点，结合生活实际，侧重基础知识的识记与应用，难度较低。
【难度系数】
0.9

【即学即练】有人说:"包括人类在内的其他生物是'攀附'着植物的茎蔓才站在这个星球上的。"下列对这句话的理解,错误的是()

A.植物为动物提供了食物来源
B.植物为其他生物提供了栖息场所
C.植物为其他生物提供了能量
D.植物为其他生物提供了二氧化碳

D

【分析】
本题围绕植物对其他生物的生存作用展开，核心是理解植物作为生态系统生产者的功能，需结合光合作用的知识逐一分析选项，找出错误表述。首先明确：植物通过光合作用制造有机物，为其他生物提供食物和能量，同时提供栖息场所；而植物光合作用的原料是二氧化碳，并非提供二氧化碳，据此判断各选项对错。
【解析】
本题考查植物在生物圈中的作用，结合光合作用的相关知识分析如下：
1. 选项A：植物通过光合作用合成有机物，是动物等异养生物的食物来源，表述正确。
2. 选项B：许多生物（如鸟类、昆虫）依赖植物作为栖息场所，植物为其他生物提供了栖息环境，表述正确。
3. 选项C：植物将太阳能转化为化学能储存在有机物中，是生态系统的能量源头，为其他生物提供能量，表述正确。
4. 选项D：植物进行光合作用需要吸收二氧化碳，而非为其他生物提供二氧化碳，表述错误。因此本题选D。
【答案】
D
【知识点】
植物在生态系统的作用、光合作用
【点评】
本题属于初中生物基础题，重点考查植物的功能及光合作用的原料，需准确区分植物与气体的关系，难度较低。
【难度系数】
0.6

1.下列有关植物的说法,错误的是()

A.动物都直接以植物为食
B.如果地球上没有了植物,人类将无法继续生存
C.人类食用的牛肉和牛奶,来自食用植物的牛
D.小麦、玉米和水稻是人类的主要食物,它们都是通过光合作用产生有机物的

1.A

【分析】本题考查生物相关的基础常识，解题时需逐一分析每个选项，结合动物的食性、植物的作用等知识点判断说法的正误，找出错误选项。首先明确：动物的食性多样，并非都直接以植物为食；植物是生态系统的生产者，通过光合作用制造有机物和氧气，对其他生物生存至关重要。再逐个分析选项：A选项中动物不都直接以植物为食，B选项植物对人类生存的必要性，C选项牛肉牛奶间接来自植物，D选项粮食作物通过光合作用产有机物，从而确定错误选项。
【解析】逐一分析各选项：
1. 选项A：动物按食性可分为植食性、肉食性、杂食性等，并非所有动物都直接以植物为食（如肉食动物直接捕食其他动物），该说法错误。
2. 选项B：植物作为生产者，通过光合作用制造有机物、释放氧气，为人类提供食物和氧气，若没有植物，人类无法生存，该说法正确。
3. 选项C：牛是植食性动物，以植物为食，人类食用的牛肉、牛奶间接来源于植物，该说法正确。
4. 选项D：小麦、玉米、水稻均为绿色植物，通过光合作用产生有机物，是人类的主要食物，该说法正确。
综上，错误的说法是选项A。
【答案】A
【知识点】动物的食性；植物的光合作用
【点评】本题属于生物学科的基础常识题，侧重考查学生对动物食性、植物作用等核心基础知识点的掌握，难度较低，是常见的基础题型。
【难度系数】0.8

2."雨露滋润禾苗壮,万物生长靠太阳。优美环境哪里来,植物绿叶立奇功。"植物的光合作用为地球上的其他生物提供了()
①空气来源 ②能量来源 ③氧气来源 ④食物来源

A.①②③
B.②③④
C.①②④
D.①③④

2.B

【分析】
本题考查光合作用的意义，解题思路是先明确光合作用的过程与产物，再逐一分析题干中给出的四个选项，判断哪些属于光合作用为其他生物提供的资源，最终选出正确组合。
【解析】
绿色植物的光合作用是指：通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，同时释放氧气的过程。据此分析各点：
1. 能量来源：光合作用将光能转化为化学能储存在有机物中，是地球上几乎所有生物的能量最终来源，故②正确；
2. 氧气来源：光合作用释放氧气，是大气中氧气的主要来源，故③正确；
3. 食物来源：光合作用制造的有机物，既满足自身需求，也为其他生物提供食物，故④正确；
4. 空气来源：空气包含氮气、氧气、二氧化碳等多种成分，光合作用仅产生氧气，无法提供整个空气，故①错误。
因此正确的是②③④，对应选项B。
【答案】
B
【知识点】
光合作用的意义
【点评】
本题结合诗句考查光合作用的意义，属于基础题，需准确区分“氧气来源”和“空气来源”，易错点在于误将光合作用的氧气来源当作整个空气来源，整体难度不大。
【难度系数】
0.6