1. 新学期开学了,七年级(2)班班长对班级任务作了如下分工:

对以上分工分析有误的是 ()

A.男生的力气大,比女生的长处多
B.男生女生虽有不同,但各有优势
C.男生女生要优势互补,取长补短
D.与异性友好合作,有助于完善自身

1.A

【分析】
这道题是逆向选择题，要求选出对分工分析错误的选项。首先先解读题干的分工表格：班长根据男女生的不同特点分配任务，男生承担搬新书、搬课桌这类偏体力的任务，女生承担分发课本、擦桌子这类偏细致耐心的任务，部分任务安排男女共同合作，本质是对男女生各自特点的合理利用。接下来我们逐个辨析选项，判断每个选项的表述是否符合对性别优势的正确认知，找出错误的表述即可得到答案。
【解析】
解：本题为逆向选择题，需要选出分析有误的选项：
1. 分析选项A：男生在力量方面有相对优势，但女生在细心、耐心等方面也具备自身的独特优势，男女生的优势属于不同维度，不存在男生比女生长处更多的说法，该表述错误。
2. 分析选项B：男生女生的生理特点、性格特质存在差异，各自有不同的优势，和本次分工的逻辑完全契合，该表述正确。
3. 分析选项C：本次分工让男女生分别发挥自己的长处，共同完成任务，正是优势互补、取长补短的体现，该表述正确。
4. 分析选项D：男女合作完成任务的过程中，可以互相学习对方的优点，和异性友好合作有助于完善自身，该表述正确。
综上，分析有误的是A选项。
【答案】
A
【知识点】
男女生性别优势，异性优势互补
【点评】
本题结合班级开学劳动分工的生活化场景命题，贴近学生日常校园生活，核心考察学生对性别优势的正确认知。易错点是部分同学会误将体力上的局部优势等同于整体长处更多，要明确男女生的优势没有高低、多少之分，要尊重性别差异，主动在集体协作中取长补短、共同进步。
【难度系数】
0.8

2. 道德与法治课上,老师以“如何正确看待异性交往”为主题组织教学,同学
们纷纷发言。以下同学的观点正确的是 ()
小涵:与异性交往要把握好尺度,非必要可以不交往
小琪:与异性正常交往对我们的成长有积极作用
小果:与异性交往,可以增进对异性的了解,提高交往能力
小青:与异性交往,只会萌发朦胧情感,影响学习

A.小涵和小琪
B.小涵和小青
C.小琪和小果
D.小果和小青

2.C

【分析】
这道题考查对异性交往的正确认知，解题的核心思路是先回归课本中关于异性交往的相关知识点，逐一判断四位同学的观点是否符合正确表述：第一步先明确正常异性交往的正向价值，第二步排查观点中存在的极端、错误表述，排除错误观点对应的人物，最后匹配出正确的组合选项。我们首先要明确，异性交往是学生成长过程中的正常内容，既不能完全回避，也不能将其负面影响绝对化，带着这个标准逐一核对四个人的发言即可快速判断对错。
【解析】
我们逐个分析四位同学的观点：
1. 小涵的观点：“非必要可以不交往”是错误的，刻意回避和异性的正常交往，不利于自身的全面成长，不符合正确的异性交往要求。
2. 小琪的观点：“与异性正常交往对我们的成长有积极作用”表述正确，正常的异性交往是青春成长的重要部分，确实存在正向价值。
3. 小果的观点：“与异性交往，可以增进对异性的了解，提高交往能力”表述正确，这是异性交往的重要积极意义，能够帮助我们锻炼社交能力，学会理解异性的思维和行为特点。
4. 小青的观点：“与异性交往，只会萌发朦胧情感，影响学习”表述错误，“只会”属于绝对化表述，只要把握好交往的原则和尺度，异性交往不会必然影响学习，反而能互相促进、共同进步。
综上，观点正确的是小琪和小果，对应选项C。
【答案】
C
【知识点】
异性交往的意义
异性交往的正确认识
【点评】
本题属于道德与法治的基础认知类题型，易错点在于部分同学会误选带有绝对化表述、或者主张完全回避异性交往的选项，解题时要注意识别“只会”这类绝对化表述的错误性，准确识记男女生正常交往的正向作用即可轻松选出正确答案。
【难度系数】
0.8