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1. 如图所示，一辆公交车在水平路面上匀速向右行驶，当遇到突发情况紧急刹车时，下列各图中能正确表示车内拉环状态的是 (
A
)答案
1.A
解析
【分析】
要解决这道题，需利用惯性的知识：一切物体都具有保持原来运动状态不变的性质，即惯性。首先明确公交车和拉环原本的运动状态，再分析刹车时两者运动状态的变化，判断拉环的状态。
【解析】
公交车匀速向右行驶时，车内拉环与公交车一起以相同速度向右运动。紧急刹车时，公交车的速度迅速减小，而拉环由于惯性，会保持原来向右的运动状态继续运动，因此拉环会相对于公交车向右偏离竖直方向，对应选项A的状态。
【答案】
A
【知识点】
惯性
【点评】
本题考查惯性在生活现象中的应用，通过分析刹车时拉环的运动状态，深化对惯性概念的理解，属于基础题型。
【难度系数】
0.6
要解决这道题，需利用惯性的知识：一切物体都具有保持原来运动状态不变的性质，即惯性。首先明确公交车和拉环原本的运动状态，再分析刹车时两者运动状态的变化，判断拉环的状态。
【解析】
公交车匀速向右行驶时，车内拉环与公交车一起以相同速度向右运动。紧急刹车时，公交车的速度迅速减小，而拉环由于惯性，会保持原来向右的运动状态继续运动，因此拉环会相对于公交车向右偏离竖直方向，对应选项A的状态。
【答案】
A
【知识点】
惯性
【点评】
本题考查惯性在生活现象中的应用，通过分析刹车时拉环的运动状态，深化对惯性概念的理解，属于基础题型。
【难度系数】
0.6
2. 小云同学坐电梯回家时，电梯匀速上升。若他对电梯的压力为$F_1$，电梯对他的支持力为$F_2$，他受到的重力为$G$，则下列说法正确的是（
A.$F_1＞G$
B.$F_2＞G$
C.$F_1$和$F_2$是一对平衡力
D.$F_2$和$G$是一对平衡力
D
）A.$F_1＞G$
B.$F_2＞G$
C.$F_1$和$F_2$是一对平衡力
D.$F_2$和$G$是一对平衡力
答案
2.D
解析
【分析】
首先，电梯匀速上升，说明小云处于平衡状态，受力平衡。解题思路：1. 对小云进行受力分析，明确各力的受力物体；2. 结合平衡状态，依据二力平衡条件和相互作用力的特点，区分两类力；3. 逐一分析选项得出正确答案。
【解析】
电梯匀速上升时，小云做匀速直线运动，处于平衡状态，受力平衡。对小云竖直方向受力分析：受重力$ G $（竖直向下，受力物体是小云）、电梯对他的支持力$ F_2 $（竖直向上，受力物体是小云）。根据二力平衡条件（作用在同一物体、大小相等、方向相反、同一直线），可知$ F_2 = G $，因此$ F_2 $与$ G $是一对平衡力，D选项正确。
再分析$ F_1 $和$ F_2 $：$ F_1 $是小云对电梯的压力（受力物体是电梯），$ F_2 $是电梯对小云的支持力（受力物体是小云），两个力作用在不同物体上，属于相互作用力，大小相等即$ F_1 = F_2 = G $。由此：
A选项$ F_1＞G $，错误；
B选项$ F_2＞G $，错误；
C选项$ F_1 $和$ F_2 $是平衡力，错误；
综上，答案为D。
【答案】
D
【知识点】
二力平衡条件、相互作用力与平衡力的区别
【点评】
本题考查力学中平衡力与相互作用力的区分，核心是明确两类力的关键差异（是否作用在同一物体），结合匀速运动的平衡状态分析受力，属于初中物理基础题，难度适中，掌握基础知识点即可解答。
【难度系数】
0.8
首先，电梯匀速上升，说明小云处于平衡状态，受力平衡。解题思路：1. 对小云进行受力分析，明确各力的受力物体；2. 结合平衡状态，依据二力平衡条件和相互作用力的特点，区分两类力；3. 逐一分析选项得出正确答案。
【解析】
电梯匀速上升时，小云做匀速直线运动，处于平衡状态，受力平衡。对小云竖直方向受力分析：受重力$ G $（竖直向下，受力物体是小云）、电梯对他的支持力$ F_2 $（竖直向上，受力物体是小云）。根据二力平衡条件（作用在同一物体、大小相等、方向相反、同一直线），可知$ F_2 = G $，因此$ F_2 $与$ G $是一对平衡力，D选项正确。
再分析$ F_1 $和$ F_2 $：$ F_1 $是小云对电梯的压力（受力物体是电梯），$ F_2 $是电梯对小云的支持力（受力物体是小云），两个力作用在不同物体上，属于相互作用力，大小相等即$ F_1 = F_2 = G $。由此：
A选项$ F_1＞G $，错误；
B选项$ F_2＞G $，错误；
C选项$ F_1 $和$ F_2 $是平衡力，错误；
综上，答案为D。
【答案】
D
【知识点】
二力平衡条件、相互作用力与平衡力的区别
【点评】
本题考查力学中平衡力与相互作用力的区分，核心是明确两类力的关键差异（是否作用在同一物体），结合匀速运动的平衡状态分析受力，属于初中物理基础题，难度适中，掌握基础知识点即可解答。
【难度系数】
0.8
3. 下列情形中，松手后纸片还能保持平衡的是（
A
）答案
3.A
解析
【分析】要判断松手后纸片是否平衡，需结合定滑轮的特点和平衡条件分析：定滑轮不改变力的大小，仅改变力的方向，因此绳子对纸片的拉力等于对应钩码的重力；纸片平衡的条件是两边拉力大小相等，且拉力的作用线使力矩平衡（即力的作用效果相互抵消）。
【解析】逐一分析各选项：
选项A：左右两侧钩码数量相同，故两边绳子对纸片的拉力大小相等，且两侧绳子的拉力在同一直线上，力矩为零，松手后纸片能保持平衡。
选项B：右侧钩码数量少于左侧，右侧拉力小于左侧，两边拉力不相等，无法平衡。
选项C：两侧钩码数量相同，拉力大小相等，但两侧绳子的拉力不在同一直线上，力矩不平衡，无法保持平衡。
选项D：两侧绳子的拉力方向不在同一直线上，力矩不平衡，无法保持平衡。
【答案】A
【知识点】二力平衡、定滑轮特点、力矩平衡
【点评】本题结合定滑轮的特点考查平衡条件的应用，需明确拉力大小和力的作用线对平衡的影响，属于基础力学题。
【难度系数】0.5
【解析】逐一分析各选项：
选项A：左右两侧钩码数量相同，故两边绳子对纸片的拉力大小相等，且两侧绳子的拉力在同一直线上，力矩为零，松手后纸片能保持平衡。
选项B：右侧钩码数量少于左侧，右侧拉力小于左侧，两边拉力不相等，无法平衡。
选项C：两侧钩码数量相同，拉力大小相等，但两侧绳子的拉力不在同一直线上，力矩不平衡，无法保持平衡。
选项D：两侧绳子的拉力方向不在同一直线上，力矩不平衡，无法保持平衡。
【答案】A
【知识点】二力平衡、定滑轮特点、力矩平衡
【点评】本题结合定滑轮的特点考查平衡条件的应用，需明确拉力大小和力的作用线对平衡的影响，属于基础力学题。
【难度系数】0.5
4.(新情境·科技发展)如图所示为搭乘天舟八号货运飞船前往中国空间站的月壤砖的模型,该模型可看作由四个相同的正方体组合而成。若将其放在地球的水平桌面上,则下列情形中桌面受到的压强最小的是 (
D
)答案
4.D
解析
【分析】
要判断桌面受到的压强最小的情形，需明确水平面上物体对桌面的压力等于自身重力，结合压强公式$p=\frac{F}{S}$分析：压力一定时，压强与受力面积成反比，受力面积越大，压强越小，因此只需找出受力面积最大的放置方式即可。
【解析】
水平桌面上，模型对桌面的压力等于其自身重力，即$F=G$，四个选项中模型重力不变，故压力$F$相同。根据压强公式$p=\frac{F}{S}$，当压力$F$一定时，压强$p$与受力面积$S$成反比，受力面积越大，压强越小。对比各选项放置方式，D选项中模型与桌面的接触面积（受力面积）最大，因此桌面受到的压强最小。
【答案】
D
【知识点】
压强的计算、压力与压强的关系
【点评】
本题结合科技新情境考查压强公式的应用，核心是掌握水平面上压力等于重力、压强与受力面积的反比关系，属于基础应用类题目，难度适中。
【难度系数】
0.6
要判断桌面受到的压强最小的情形，需明确水平面上物体对桌面的压力等于自身重力，结合压强公式$p=\frac{F}{S}$分析：压力一定时，压强与受力面积成反比，受力面积越大，压强越小，因此只需找出受力面积最大的放置方式即可。
【解析】
水平桌面上，模型对桌面的压力等于其自身重力，即$F=G$，四个选项中模型重力不变，故压力$F$相同。根据压强公式$p=\frac{F}{S}$，当压力$F$一定时，压强$p$与受力面积$S$成反比，受力面积越大，压强越小。对比各选项放置方式，D选项中模型与桌面的接触面积（受力面积）最大，因此桌面受到的压强最小。
【答案】
D
【知识点】
压强的计算、压力与压强的关系
【点评】
本题结合科技新情境考查压强公式的应用，核心是掌握水平面上压力等于重力、压强与受力面积的反比关系，属于基础应用类题目，难度适中。
【难度系数】
0.6
