1.用“√”标出加点字的正确读音。
爱憎(zēng zèng)
薄弱(báo bó)
窈窕窕(tiáo tiǎo)
轧伤(zhá yà)
家禽禽(qín qíng)
痴迷(chī cī)

爱憎(zēng √ zèng)
薄弱(báo bó √)
窈窕(tiáo tiǎo √)
轧伤(zhá yà √)
家禽(qín √ qíng)
痴迷(chī √ cī)

这道题考查汉字的正确读音，结合课内字词积累和多音字的用法逐一判断：
1. “憎”只有zēng这一读音，表厌恶、怨恨的含义；
2. “薄”是多音字，“薄弱”是书面语，指单薄、不雄厚，这里读bó，读báo时多用于口语类表述，比如“薄饼”；
3. “窈窕”用来形容女子姿态柔美，“窕”的正确读音是tiǎo；
4. “轧”是多音字，“轧伤”指被滚动的物体碾压受伤，这里读yà，读zhá时多用于“轧钢”这类工业相关词语；
5. “禽”是前鼻音，正确读音为qín；
6. “痴”是翘舌音，正确读音为chī。

2.比一比，组词语。

示例：
拇（拇指） 渺（渺小）
姆（保姆） 缈（缥缈）
享（享受） 梁（桥梁）
亨（亨通） 粱（高粱）
诣（造诣） 仓（仓库）
脂（脂肪） 苍（苍茫）
庸（平庸） 秽（污秽）
拥（拥抱） 岁（岁月）

这是形近字辨析组词练习，我们可以通过区分每组汉字的字形差异、字义区别，结合课内积累的常用词语完成组词，巩固对生字的掌握与运用。

3.先把词语补充完整,再选词填空。
左()右()
情不()()
随()所()
()()脑汁
翻来()()
一本()()
()不()声
不怀()()
()()大笑
(1)陈明和李立整天跟班长形影不离,犹如班长的。
(2)为了找出答案,我躺在床上、地想,可怎么也想不出来。

补全词语：左(膀)右(臂)、情不(自)(禁)、随(心)所(欲)、(绞)(尽)脑汁、翻来(覆)(去)、一本(正)(经)、(默)不(作)声、不怀(好)(意)、(哈)(哈)大笑
选词填空：(1) 左膀右臂 (2) 绞尽脑汁、翻来覆去（顺序调换也符合语义逻辑）

本题考查课内四字词语的积累与语境运用，先结合课内所学积累补全词语，再根据句子表意选择匹配的词语：1. 句(1)中两人和班长形影不离，是班长十分亲近、得力的伙伴，对应词语“左膀右臂”；2. 句(2)描述躺在床上费尽心思思索答案的状态，“翻来覆去”可体现反复翻动、反复琢磨的状态，“绞尽脑汁”形容费尽全部心思，二者组合完全符合句子语境。

4.选择正确答案。
(1)书法家()的楷书具有恢宏雄壮、大气磅礴的特点。
A.颜真卿 B.欧阳询
C.王羲之 D.柳公权
(2)《颜勤礼碑》是()的代表作之一。
A.欧阳询 B.王羲之
C.颜真卿 D.柳公权
(3)不属于“楷书四大家”的书法家是()。
A.王羲之 B.颜真卿
C.欧阳询 D.柳公权
(4)被称为“书圣”的是()。
A.颜真卿 B.王羲之
C.欧阳询 D.柳公权

(1)A (2)C (3)A (4)B

(1) 颜真卿的楷书具备恢宏雄壮、大气磅礴的典型特点，欧阳询楷书风格偏严谨险峻，王羲之以行书成就最高，柳公权楷书风格瘦硬劲健，因此本题选A。
(2) 《颜勤礼碑》是颜真卿的经典楷书代表作，是他为记述家族世系所书的碑刻，因此本题选C。
(3) “楷书四大家”指欧阳询、颜真卿、柳公权、赵孟頫，王羲之是东晋著名书法家，并不属于楷书四大家，因此本题选A。
(4) 东晋书法家王羲之书法成就极高，被后世尊称为“书圣”，因此本题选B。

轻松阅读
青蛙和大雁
两只大雁和一只青蛙在美丽如画的湖边同住了很久，它们相亲相爱，就像一家人一样。
后来天旱，湖水干涸，大家没水喝了，大雁想飞到有水的地方去，但舍不得把青蛙留下来。
“应该怎么办呢？”大雁和青蛙商量。
青蛙想了想说：“用一根小绳子，你们衔着两头，我衔着中间，我们一起飞到有水的地方去。”大雁同意了。
它们在空中飞了起来。飞过几个蒙古包的时候，有人看见了，人们惊讶地喊道：“大雁带着青蛙飞行，真有办法！”青蛙心想，这是我想的办法。
又飞到了有很多蒙古包的上空，更多的人看见了，人们齐声赞美地喊道：“大雁带着青蛙飞行，谁想出这么好的办法！”青蛙更得意了，它差一点喊出来：“这是我想的办法呀！”
又往前飞到了有更多蒙古包的上空，更多更多的人看见了。人们赞不绝口：“大雁带着青蛙飞行，想出这个办法的可真聪明。”青蛙再也憋不住了，终于张开了大嘴。话还没说出来，青蛙就从空中掉了下来。
1.前两次青蛙听到人们称赞为什么不张口？第三次为什么忍不住了？




2.读了这篇文章，你有什么感想？请写下来。

1. 前两次青蛙清楚自己正衔着绳子飞在高空，一旦张口就会从天上掉下去，哪怕心里已经因为大家的夸奖十分得意，也还能克制住想要炫耀的想法，所以没有张口。第三次有越来越多的人称赞想出这个办法的人非常聪明，青蛙的虚荣心越来越强，被得意冲昏了头脑，完全忘记了自己当下的危险处境，满脑子只想告诉所有人这个绝妙的主意是自己想出来的，所以再也忍不住张开了大嘴。
2. 读了这篇文章我明白了，做人不能被虚荣心支配，不能刚做出一点小成绩、听到几句夸奖就得意忘形。如果像故事里的青蛙一样，为了抢功劳、炫耀自己就彻底忘记身处的险境，最后只会落得悲惨的下场。我们不管什么时候都要保持清醒的头脑，做事踏实稳重，不能为了一点虚名就冲动行事。

1. 第一题需要定位文中描写青蛙三次听到称赞的不同反应的内容，结合青蛙当时正衔着绳子飞行的处境分析：前两次青蛙还能记得张口就会坠落的危险，克制住了炫耀的念头，所以没有张口；第三次青蛙的虚荣心随着越来越多人的称赞不断膨胀，被得意冲昏了头脑，完全忘记了当下的危险处境，只想炫耀主意是自己想出来的，所以忍不住张开了嘴。2. 第二题需要结合故事的结局提炼寓言主旨，联系日常的生活体验谈感悟，符合五年级学生的认知水平，表达通顺合理即可。