实验 5 摆图形
实验目的
通过实际操作，加深对平面图形的认识，初步感受图形变化的规律。
实验准备
第 46 页中的小棒。
实验过程
1. 摆一摆
(1) 用 6 根同样长的小棒分别摆出下面的图形。

(2) 用 8 根同样长的小棒能摆出什么图形？动手摆一摆。

2. 想一想
用 5 根同样长的小棒可以摆成下面哪个图形？在□里画“√”。


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3. 试一试
(1) 摆 1 个需要 3 根小棒，摆 2 个这样的三角形至少需要多少根小棒？动手摆一摆。
摆 2 个这样的三角形至少需要()根小棒。
(2)像这样摆 2 个正方形需要 7 根小棒，像这样摆 3 个、4 个正方形至少需要多少根小棒？动手摆一摆。
像这样摆 3 个正方形至少需要()根小棒；
像这样摆 4 个正方形至少需要()根小棒。
你有什么发现？
4. 回顾反思
用小棒摆图形后，你对图形有哪些新的认识？

想一想：第三个□√；试一试(1)：5；试一试(2)：10，13。

1. 想一想：长方形至少需6根（2长2宽，长2根、宽1根），正方形需4根，三角形可用5根（如两边1根、一边3根或共用边），故第三个图形√。
2. 试一试(1)：摆2个三角形共用1条边，3+2=5根。
3. 试一试(2)：摆2个正方形用7根（4+3），摆3个加3根得10根，摆4个再加3根得13根。规律：每多1个正方形增加3根。