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读一读，完成练习。
沃克医生惊呆了 大声嚷道 你是一个真正的男子汉 一块会说话的钢板 你堪称军神
1. 给这段话加上合适的标点。
2. 沃克医生把刘伯承比作“一块会说话的钢板”，赞美了刘伯承什么样的品质？
3. 沃克医生说刘伯承是“一个真正的男子汉”，你认为真正的男子汉是什么样的？
4. 沃克医生称刘伯承为“军神”，是因为()(可多选)
A. 刘伯承不使用麻醉药接受手术，手术中一声不吭。
B. 刘伯承在手术过程中抓破了新床单，却还在数刀数。
C. 刘伯承像神仙一样厉害。
D. 刘伯承有着坚韧不拔的钢铁般的意志。
沃克医生惊呆了 大声嚷道 你是一个真正的男子汉 一块会说话的钢板 你堪称军神
1. 给这段话加上合适的标点。
2. 沃克医生把刘伯承比作“一块会说话的钢板”，赞美了刘伯承什么样的品质？
3. 沃克医生说刘伯承是“一个真正的男子汉”，你认为真正的男子汉是什么样的？
4. 沃克医生称刘伯承为“军神”，是因为()(可多选)
A. 刘伯承不使用麻醉药接受手术，手术中一声不吭。
B. 刘伯承在手术过程中抓破了新床单，却还在数刀数。
C. 刘伯承像神仙一样厉害。
D. 刘伯承有着坚韧不拔的钢铁般的意志。
答案
1.，：“，！！”
2.赞美了刘伯承如同钢铁一般坚毅顽强的品质和面对痛苦时从容镇定、坚强不屈的品质。
3.我认为真正的男子汉是面临危险可以镇定自若并有顽强意志的人。
4.ABD
2.赞美了刘伯承如同钢铁一般坚毅顽强的品质和面对痛苦时从容镇定、坚强不屈的品质。
3.我认为真正的男子汉是面临危险可以镇定自若并有顽强意志的人。
4.ABD
解析
【分析】
本题分为4个小题，解题思路如下：
1. 标点题：需掌握说话提示语的标点用法，“大声嚷道”是提示语，后面用冒号加双引号；句子内部停顿用逗号，感叹语气用感叹号，据此添加标点。
2. 比喻分析题：“会说话的钢板”中，钢板的特点是坚硬、坚韧，结合刘伯承手术时忍受剧痛的表现，分析其赞美了坚毅顽强、坚强不屈的品质。
3. 开放性问题：结合文本中刘伯承的表现，围绕“真正的男子汉”的核心特质（如镇定、有顽强意志）作答，言之有理即可。
4. 选择题：逐一分析选项，A是刘伯承不用麻醉的事实，B是体现意志的细节，C表述错误，D是核心品质，据此选出正确选项ABD。
【解析】
1. 标点添加：“沃克医生惊呆了”后用逗号表停顿，“大声嚷道”后用冒号引出说话内容，说话内容用双引号，“你是一个真正的男子汉”后用逗号，“一块会说话的钢板”“你堪称军神”是感叹语气，各用一个感叹号，最终标点为：，：“，！！”
2. 品质分析：“一块会说话的钢板”将刘伯承比作钢板，钢板的坚硬、坚韧对应刘伯承手术时不用麻醉药、忍受剧痛的表现，赞美了他坚毅顽强、坚强不屈，面对痛苦从容镇定的品质。
3. 开放性作答：结合文本中刘伯承的表现，真正的男子汉应具备镇定自若、有顽强意志的特质，据此组织语言。
4. 选项判断：A选项符合刘伯承手术不用麻醉的事实；B选项中手术时抓破床单仍数刀，体现其顽强意志，正确；C选项“像神仙一样厉害”表述错误，实际是意志坚强；D选项体现其坚韧不拔的钢铁意志，正确，故选择ABD。
【答案】
1.，：“，！！”
2.赞美了刘伯承如同钢铁一般坚毅顽强的品质和面对痛苦时从容镇定、坚强不屈的品质。
3.我认为真正的男子汉是面临危险可以镇定自若并有顽强意志的人。
4.ABD
【知识点】
标点符号的使用、人物品质分析
【点评】
本题考查标点运用、课文内容理解及人物品质分析，需结合文本细节作答，开放性问题言之有理即可，整体难度适中。
【难度系数】
0.5
本题分为4个小题，解题思路如下：
1. 标点题：需掌握说话提示语的标点用法，“大声嚷道”是提示语，后面用冒号加双引号；句子内部停顿用逗号，感叹语气用感叹号，据此添加标点。
2. 比喻分析题：“会说话的钢板”中，钢板的特点是坚硬、坚韧，结合刘伯承手术时忍受剧痛的表现，分析其赞美了坚毅顽强、坚强不屈的品质。
3. 开放性问题：结合文本中刘伯承的表现，围绕“真正的男子汉”的核心特质（如镇定、有顽强意志）作答，言之有理即可。
4. 选择题：逐一分析选项，A是刘伯承不用麻醉的事实，B是体现意志的细节，C表述错误，D是核心品质，据此选出正确选项ABD。
【解析】
1. 标点添加：“沃克医生惊呆了”后用逗号表停顿，“大声嚷道”后用冒号引出说话内容，说话内容用双引号，“你是一个真正的男子汉”后用逗号，“一块会说话的钢板”“你堪称军神”是感叹语气，各用一个感叹号，最终标点为：，：“，！！”
2. 品质分析：“一块会说话的钢板”将刘伯承比作钢板，钢板的坚硬、坚韧对应刘伯承手术时不用麻醉药、忍受剧痛的表现，赞美了他坚毅顽强、坚强不屈，面对痛苦从容镇定的品质。
3. 开放性作答：结合文本中刘伯承的表现，真正的男子汉应具备镇定自若、有顽强意志的特质，据此组织语言。
4. 选项判断：A选项符合刘伯承手术不用麻醉的事实；B选项中手术时抓破床单仍数刀，体现其顽强意志，正确；C选项“像神仙一样厉害”表述错误，实际是意志坚强；D选项体现其坚韧不拔的钢铁意志，正确，故选择ABD。
【答案】
1.，：“，！！”
2.赞美了刘伯承如同钢铁一般坚毅顽强的品质和面对痛苦时从容镇定、坚强不屈的品质。
3.我认为真正的男子汉是面临危险可以镇定自若并有顽强意志的人。
4.ABD
【知识点】
标点符号的使用、人物品质分析
【点评】
本题考查标点运用、课文内容理解及人物品质分析，需结合文本细节作答，开放性问题言之有理即可，整体难度适中。
【难度系数】
0.5
阅读短文，完成练习。
高风亮节
卢沟桥事变后，日本侵略者攻占了北平。齐白石义愤填膺(yīng)，一气之下辞去了北平艺专的教授职务，在家闭门谢客。
一天，几个日本人以买画为名，找到齐白石，对他说：“欢迎你加入日本国籍，到日本定居。”齐白石斩钉截铁地回答：“我是中国人，不去日本，你们要我去日本，可以把我的脑袋拿去。”几个日本人听到这话，恼羞成怒，但又碍于齐白石的名声和才气，不敢发作，便灰溜溜地走了。
为了避免日本人再来找麻烦，当天齐白石就写了一个告示：“中外长官买齐白石之画，用代表人可矣，不必亲驾到门。”
然而告示贴出后，仍有敌人的爪牙前来纠缠，齐白石便重贴一张“停止见客”的告示。过了几天，他还觉得不妥，干脆写了“齐白石已死”几个字贴上。
齐白石写了三次告示，显示了他不屈不挠的民族气节。
(选文时有改动)
1. 根据解释在文中找出相应的词语。
(1)由于羞愧和恼恨而发怒。 (
(2)在困难或恶势力面前不屈服、不低头。 (
2. 齐白石一共写了几次告示？他为什么要写这些告示？
3. 下列对短文中心思想表达正确的一项是(
A. 写了齐白石不愿去日本定居，又三次写告示，拒绝日本人找他买画。
B. 表现出齐白石对日本侵略者的无比憎恨。
C. 表现出齐白石具有崇高的爱国思想和不屈不挠的民族气节。
D. 表现出齐白石不怕敌人的威逼利诱并采用巧妙的方式与敌人斗争。
高风亮节
卢沟桥事变后，日本侵略者攻占了北平。齐白石义愤填膺(yīng)，一气之下辞去了北平艺专的教授职务，在家闭门谢客。
一天，几个日本人以买画为名，找到齐白石，对他说：“欢迎你加入日本国籍，到日本定居。”齐白石斩钉截铁地回答：“我是中国人，不去日本，你们要我去日本，可以把我的脑袋拿去。”几个日本人听到这话，恼羞成怒，但又碍于齐白石的名声和才气，不敢发作，便灰溜溜地走了。
为了避免日本人再来找麻烦，当天齐白石就写了一个告示：“中外长官买齐白石之画，用代表人可矣，不必亲驾到门。”
然而告示贴出后，仍有敌人的爪牙前来纠缠，齐白石便重贴一张“停止见客”的告示。过了几天，他还觉得不妥，干脆写了“齐白石已死”几个字贴上。
齐白石写了三次告示，显示了他不屈不挠的民族气节。
(选文时有改动)
1. 根据解释在文中找出相应的词语。
(1)由于羞愧和恼恨而发怒。 (
恼羞成怒
)(2)在困难或恶势力面前不屈服、不低头。 (
不屈不挠
)2. 齐白石一共写了几次告示？他为什么要写这些告示？
齐白石写了三次告示。因为齐白石不愿意去日本定居，不愿意离开自己的祖国，不愿意屈服于日本人。
3. 下列对短文中心思想表达正确的一项是(
C
)A. 写了齐白石不愿去日本定居，又三次写告示，拒绝日本人找他买画。
B. 表现出齐白石对日本侵略者的无比憎恨。
C. 表现出齐白石具有崇高的爱国思想和不屈不挠的民族气节。
D. 表现出齐白石不怕敌人的威逼利诱并采用巧妙的方式与敌人斗争。
答案
1.(1) 恼羞成怒 (2) 不屈不挠
2.齐白石写了三次告示。因为齐白石不愿意去日本定居，不愿意离开自己的祖国，不愿意屈服于日本人。
3.C
2.齐白石写了三次告示。因为齐白石不愿意去日本定居，不愿意离开自己的祖国，不愿意屈服于日本人。
3.C
解析
【分析】
1. 第1题需结合释义定位文中词语：先明确两个释义的含义，再回到原文寻找匹配的词语；第2题需梳理文中齐白石贴告示的过程，统计次数后结合背景分析写告示的原因；第3题需分析各选项侧重点，选出最贴合短文中心的选项。
【解析】
1. (1) 释义“由于羞愧和恼恨而发怒”对应文中第二段“恼羞成怒”一词；(2) 释义“在困难或恶势力面前不屈服、不低头”对应文中最后一段“不屈不挠”一词。
2. 从文中“当天齐白石就写了一个告示”“齐白石便重贴一张‘停止见客’的告示”“干脆写了‘齐白石已死’几个字贴上”可知，齐白石一共写了三次告示；原因是日本侵略者攻占北平后多次找齐白石麻烦，齐白石不愿屈服于侵略者，坚守民族气节，故写告示拒绝纠缠。
3. A项仅概括部分事件，未体现核心精神；B项仅体现对侵略者的憎恨，不够全面；C项准确点明齐白石的爱国思想和不屈不挠的民族气节，契合短文中心；D项侧重斗争方式，非核心，故选C。
【答案】
1.(1) 恼羞成怒 (2) 不屈不挠
2. 齐白石写了三次告示。因为齐白石不愿意去日本定居，不愿意离开自己的祖国，不愿意屈服于日本人。
3. C
【知识点】
词语理解、内容概括、中心思想把握
【点评】
本题围绕齐白石的事迹考查词语理解、内容梳理及中心把握，引导学生感受人物的民族气节，题型贴合文本，注重基础能力的落实。
【难度系数】
0.7
1. 第1题需结合释义定位文中词语：先明确两个释义的含义，再回到原文寻找匹配的词语；第2题需梳理文中齐白石贴告示的过程，统计次数后结合背景分析写告示的原因；第3题需分析各选项侧重点，选出最贴合短文中心的选项。
【解析】
1. (1) 释义“由于羞愧和恼恨而发怒”对应文中第二段“恼羞成怒”一词；(2) 释义“在困难或恶势力面前不屈服、不低头”对应文中最后一段“不屈不挠”一词。
2. 从文中“当天齐白石就写了一个告示”“齐白石便重贴一张‘停止见客’的告示”“干脆写了‘齐白石已死’几个字贴上”可知，齐白石一共写了三次告示；原因是日本侵略者攻占北平后多次找齐白石麻烦，齐白石不愿屈服于侵略者，坚守民族气节，故写告示拒绝纠缠。
3. A项仅概括部分事件，未体现核心精神；B项仅体现对侵略者的憎恨，不够全面；C项准确点明齐白石的爱国思想和不屈不挠的民族气节，契合短文中心；D项侧重斗争方式，非核心，故选C。
【答案】
1.(1) 恼羞成怒 (2) 不屈不挠
2. 齐白石写了三次告示。因为齐白石不愿意去日本定居，不愿意离开自己的祖国，不愿意屈服于日本人。
3. C
【知识点】
词语理解、内容概括、中心思想把握
【点评】
本题围绕齐白石的事迹考查词语理解、内容梳理及中心把握，引导学生感受人物的民族气节，题型贴合文本，注重基础能力的落实。
【难度系数】
0.7
