2. 默写古诗文名句。
学习古诗文，能让我们领略古人的风采。
（1）“将军百战死，。”（《木兰诗》）让我们感受到了战争的旷日持久。
（2）“，不可不学！”（《孙权劝学》）让我们领略到孙权对下属严格要求、成熟稳重的轩昂气宇。
（3）“，。”（《逢入京使》）让我们领略到岑参报国与亲情难以两全，思念亲人又不愿让亲人挂念的含蓄柔情。
（4）“，弹琴复长啸。”（《竹里馆》）让我们领略到王维高雅闲淡、超凡脱俗的气质。
（5）“草树知春不久归，。”（《晚春》）通过写花草树木惜春争艳的场景，让我们领略到韩愈乘时而进、乐观向上的情怀。

（1）壮士十年归
（2）卿今当涂掌事
（3）马上相逢无纸笔 凭君传语报平安
（4）独坐幽篁里
（5）百般红紫斗芳菲

本题考查七年级课内必背古诗文名句的理解性默写，结合题干给出的语境提示，对应所学篇目的内容准确填写即可，作答时注意不要出现错字、漏字、添字的问题。

3. 依次填入下面句中横线处的词语，最恰当的一项是()
江河没有大海的汹涌澎湃，却有蜿蜒流转的；小草没有青松的高大挺拔，却有绿意勃勃的；星星没有月亮的皎洁明亮，却有熠熠生辉的。世间万物，各有千秋，不必自己的不足，发挥自己的长处，风景这边独好。

A

我们可以用排除法逐一辨析词语：
1. 分析第二空：此处要体现小草和青松“高大挺拔”相对的特质，“柔韧”指柔软而有韧性，完全符合小草看似柔弱却不易折断的特点；“坚韧”侧重坚固、意志顽强，多用来形容人的品格或质地坚硬的事物，据此排除B、D两项。
2. 分析第三空：横线前是结构助词“的”，需要填入名词作中心语，“闪烁”是动词，指光亮忽明忽暗晃动，不符合词性要求；“光芒”是名词，指向四周放射的光亮，契合星星“熠熠生辉”的特点，据此排除C项。
3. 验证剩余两空：“气韵”用来形容江河蜿蜒流转的独特神采韵味，搭配恰当；“悲叹”指悲伤叹息，符合“不必为自身不足伤感，要发挥自身长处”的语境。

4. 下列句子中加点成语使用恰当的一项是()

A.一提到同学小薇，大家首先想到的是她那扑朔迷离的大眼睛。
B.四面山的望乡台瀑布飞珠溅玉，与周围的山峰互相映衬，真是别具匠心。
C.小林学习很虚心，每到课间，他都会捧着课本不耻下问地向老师请教。
D.虽然这些事微不足道，但父亲做得很认真。

D

逐个分析选项：1. A项“扑朔迷离”用来形容事情错综复杂，难以辨清，不能用来形容人的眼睛，使用对象错误。2. B项“别具匠心”指人工创作的文艺、技艺等有巧妙的构思，不能用来形容自然形成的瀑布山峰景观，使用对象错误。3. C项“不耻下问”指向地位、学识比自己低的人请教也不感到羞耻，不能用于学生向老师请教的语境，使用对象错误。4. D项“微不足道”指事情、价值等非常渺小不值得一提，用来形容不起眼的小事，使用恰当。

5. 下列句子中没有语病的一项是()

A.文化和旅游部统计数据显示，2025年元旦假期，出入境游客超205万左右。
B.不仅我们要在课堂上、在教科书中学语文，还要在课堂外、在生活中学语文。
C.整个社会都应当提高教育素养，树立正确的成才观、成功观，为孩子铺就更广阔的人生之路。
D.嫦娥四号的科学任务主要是开展月球背面巡视区形貌、矿物组分及月表浅层结构研究与探测。

C

A选项中“超”和“左右”语义矛盾，存在不合逻辑的语病；B选项关联词位置不当，前后分句主语都是“我们”，“不仅”应放在主语“我们”之后；D选项语序不当，按照逻辑应先完成探测再开展研究，且“开展”后缺少对应的宾语中心语；C选项语句通顺，没有语病。