(二)鸽子(节选)
屠格涅夫
我站在一个陡坡的小山之巅,在我面前——展开一片成熟了的麦田,一忽儿像金黄色的海洋,一忽儿又像银白色的海洋,闪烁着斑斓的色彩。
可是,这个海洋并没有荡起微波,闷人的空气没有一丝儿风影,一场大的暴风雨临近了。
在我身边,太阳还在热情地发出微明的光芒。可是在那儿,在麦田以外不太远的地方,①
一切都隐藏了……一切都在太阳余晖的照耀下,变得疲倦无力了。听不见一声鸟叫,也看不见一只鸟影,就连麻雀也躲藏起来了,只在近处有个地方,一大片牛蒡树叶在倔强地飒飒地抖动和轻声细语。
可是,乌云并没有移动,它依然像先前一样压抑着沉寂的大地……而且,似乎在膨胀着,越来越黑了。
然而,瞧,在单调、沉闷的深蓝色云块边缘,有一种东西在均匀地、平稳地闪动着,似乎是一块白色手帕或一团雪花。那是从村子那头飞来的一只白鸽。
它一直飞,一直飞着……之后飞到森林外去了。
过了好一会——依然是冷酷无情的寂静……可是,你瞧呀! 两块手帕在空中闪闪发亮,两团雪花又飘回来了:那是两只白鸽,正在平稳地翱翔,飞回家去。
现在,暴风雨终于来了——那个厉害劲,真是了不得啊!
我好不容易回到了家。狂风怒吼,像发疯了似的到处乱撞;红褐色的低云在翻腾,好像被撕成了一块块碎片;一切东西都在飞扬旋转,混杂在一起了;②闪电迸发出绿色的火花;时断时续的巨雷,像大炮似的轰鸣着,空气里弥漫着硫黄的味道……
然而,在屋檐下,天窗的角落,并排站着一对白鸽。它们俩羽毛蓬起——彼此都感觉得到自己的翅膀偎依着对方的翅膀……
1. 将下列句子放在文中合适的位置。(填序号)
(1)深蓝色的乌云如同一个笨重的庞然大物,遮住了整整半个地平线。 ()
(2)倾盆暴雨落下垂直的水柱,噼噼啪啪地敲着; ()
2. 从文中找出一处修辞手法,说说它的作用。
3. 暴风雨来临前,“我”见到的是一只白鸽；回到家时,却看到屋檐下并排站着两只白鸽。想象一下：第一只白鸽可能经历了什么？它为什么要“飞到森林外去”？

1. (1)① (2)②
2. 修辞手法：拟人；例句：“狂风怒吼，像发疯了似的到处乱撞”；作用：生动形象地写出了暴风雨中狂风的猛烈。
3. 第一只白鸽可能去森林外寻找同伴，它“飞到森林外去”是为了带领另一只白鸽一起回家躲避暴风雨。