1. (2024·菏泽中考)教师叶连平自费创办“留守儿童之家”,连续 23 年为上千名孩子免费辅导学习,并教给他们做人的道理。他与镇政府、学校三方筹建的“叶连平奖学金”,12 年来已为 300 名农村孩子累计发放 37 万余元。他的事迹告诉我们()
①彼此尊重,是我们与老师建立良好关系的开始
②人生价值在于创造和奉献,平凡中也能见伟大
③老师是学习的指导者,也是我们成长的引路人
④教学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程
A.①③
B.①④
C.②③
D.②④

C

本题可根据题干中叶连平的事迹，结合各选项内容逐一分析。题干主要强调了叶连平为留守儿童免费辅导、教做人道理以及筹建奖学金等奉献行为。①中彼此尊重在题干事迹中未体现，所以①不符合题意；叶连平自费创办“留守儿童之家”等多项行为，体现了他为社会做贡献，在平凡中彰显伟大，说明了人生价值在于创造和奉献，平凡中也能见伟大，故②符合题意；叶连平为孩子免费辅导学习并教给他们做人的道理，这表明老师不仅是学习的指导者，也是我们成长的引路人，所以③符合题意；④中教学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程在题干事迹中未体现，所以④不符合题意。

2. 下列情境与评论对应正确的是()
|序号|情境|评论|
|①|小叶忘记带作业,老师批评了她,她感觉很委屈|老师的批评意味着不信任,会打击小叶的学习积极性|
|②|王老师的电脑出故障了,小刚帮王老师下载、安装软件,并教她如何使用|在平等相待、相互促进的师生交往中,学生也应主动关心帮助老师|
|③|新的数学老师与之前的老师在校课风格和方式上不同,小丽不适应|面对不同风格的老师,要学会改变老师,让老师都变成我们喜欢的样子|
|④|刘老师工作认真负责,经常找学生谈心,帮学生解决烦恼,被同学们称为知心姐姐|老师给了学生生活上的关心和情感上的关怀,形成了亦师亦友的师生关系|

A.①②
B.①③
C.②④
D.③④

C

① 老师的批评并不一定意味着不信任，而是关心和负责的表现，因此评论错误。
② 学生主动帮助老师，体现了平等相待、相互促进的师生交往，评论正确。
③ 面对不同风格的老师，学生应学会适应，而不是改变老师，评论错误。
④ 老师关心学生生活，帮助解决烦恼，形成了亦师亦友的师生关系，评论正确。

3. 在学习中,有些老师千叮咛万嘱咐,帮助我们提高学习能力。对此,我们应该()
A.正确理解、听取老师合理的意见
B.充耳不闻,沉默应对老师的唠叨
C.言听计从,一味依赖老师的安排
D.心生厌烦,敢于挑战老师的权威

A

根据人教版道德与法治七年级上册第五课“和谐的师生关系”内容，师生之间应彼此尊重、相互关心、携手共进。老师的叮咛是关心和帮助，我们要正确对待，A选项“正确理解、听取老师合理的意见”符合和谐师生关系的要求；B“充耳不闻”、D“心生厌烦”是不尊重老师的表现，错误；C“言听计从、一味依赖”缺乏独立性，也不正确。

4. 在学习生活中,我们会遇到很多不同风格的老师,这需要我们()
①学会尊重老师之间的差异
②寻找每位老师身上的优点
③只与自己喜欢的老师接触
④不与批评我们的老师交往
A.①②
B.①③
C.②④
D.③④

A

本题考查如何正确对待不同风格的老师。在学习生活中，我们会遇到许多不同风格的老师，这是正常的现象。为了建立良好的师生关系，我们应该学会尊重老师之间的差异，并寻找每位老师身上的优点，从而适应不同老师的教学风格。选项①和②是正确的态度和行为，而选项③和④则是错误的，因为只与自己喜欢的老师接触或不与批评我们的老师交往，都不利于建立和谐的师生关系。

5. 十几年的时间里,张桂梅让 2 000 多名贫困山区的女孩儿考入大学,走出大山。张桂梅的名字和她的事迹也因此传遍了大江南北。下面是张桂梅校长与学生相处的一个镜头。
5 分钟洗漱完毕,10 分钟早读到位,出操 1 分钟站好队,张桂梅用一个个严苛到分秒的要求,改变着这些孩子的生活习惯和学习态度。渐渐地,孩子们改掉了拖沓、贪玩的毛病。在生活中,学生们敞开心扉、主动交流；在学习上,她们苦学勤问、一心一意探索求知。
从上述材料中,你能感悟到什么？

从材料中能感悟到：
1. 老师是学生成长的引路人，张桂梅用严苛要求改变学生生活习惯和学习态度，体现老师对学生在品格、习惯等方面有重要引导作用。
2. 老师给予学生生活上的关心和情感上的关怀，学生生活中敞开心扉、主动交流，说明良好师生关系中老师关爱学生。
3. 老师敬业奉献，张桂梅为让学生走出大山付出努力，展现出敬业精神和奉献精神。
4. 学生正确对待老师的引导和教育，改掉拖沓、贪玩毛病，在学习上苦学勤问，体现学生尊重理解老师，积极配合教学。