1. 下图是某校组织八年级学生开展的社会实践活动路径图。

这一活动所体现的亲社会行为是( )。

A.谦让
B.分享
C.帮助他人
D.关心社会发展

D

题目描述了某校组织八年级学生开展的一项社会实践活动，学生发现学校附近的环境污染问题，并通过一系列的研究活动，最终形成调查报告。在这个过程中，学生们主动关注并参与了社会问题的研究和解决，表现出对社会的关注和责任感，这是亲社会行为中的“关心社会发展”的表现。而谦让、分享、帮助他人在题干中均未明确体现。

2. 某中学每月定期开展“我是社会小主人”主题活动,组织学生走上街头,进行交通文明宣传,为创建文明城市贡献力量。参与这些活动有利于学生( )。
①为社会增添正能量 ②养成良好的行为习惯 ③合理地调节情绪 ④形成正确的价值观

A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④

B

本题可根据参与亲社会行为的意义，对每个选项进行分析判断。参与“我是社会小主人”主题活动属于亲社会行为，亲社会行为有利于养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可，为社会增添正能量。①为社会增添正能量，学生参与交通文明宣传等活动，能为创建文明城市贡献力量，增添社会正能量，该说法正确；②养成良好的行为习惯，在参与活动过程中，学生能够培养文明宣传等良好行为习惯，该说法正确；③合理地调节情绪，题干中的活动主要强调的是亲社会行为，与合理调节情绪并无直接关联，该说法错误；④形成正确的价值观，参与亲社会行为有助于学生形成正确的价值观，该说法正确。所以①②④正确，答案选B。

3. 亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。下列学生的做法中,有助于养成亲社会行为的有( )。
①小贾与同学周末一起去敬老院做公益
②小易跟随大家一起抄近路,翻越护栏
③小冰给家人精心准备了丰盛的晚餐
④小丁与好友到劳动实践基地采摘玉米

A.①②
B.①④
C.②③
D.③④

B

亲社会行为表现为谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等。①去敬老院做公益是帮助他人、服务社会，属于亲社会行为；④到劳动实践基地采摘玉米是参与社会实践，有助于养成亲社会行为。②翻越护栏是不遵守规则的行为，③给家人做饭是家庭责任，均不属于亲社会行为。故①④正确，选B。

4. 某校八年级(3)班学生开展道德与法治学科项目式学习活动(过程如下),受到各方好评。

这一活动启示我们要( )。
①在社会大课堂中成长 ②关注社会变化发展 ③热心帮助他人 ④保护未成年人健康成长

A.①②
B.①③
C.②③
D.②④

A

本题可根据题干中八年级（3）班学生开展的活动内容，结合亲社会行为的相关知识进行分析。题干中学生发现社区存在“不文明养犬”现象后，通过一系列调查活动形成报告，这体现了他们关注社会问题，积极参与社会实践活动。在社会大课堂中成长以及关注社会变化发展都属于亲社会行为的表现，与题干中学生的活动相契合；而题干中并未体现热心帮助他人和保护未成年人健康成长的内容。所以①②正确。

5. 在国际志愿者日到来之际,某校组织学生开展志愿服务活动,真正使学生做到家事、国事、天下事,事事关心。这启示我们()。
①亲社会行为在人际交往和社会实践中养成 ②要养成亲社会行为,塑造完美无缺的人格 ③要积极投身于社会实践,以开拓进取服务社会 ④要关心国家大事,忽略身边的小事
A.①②

B.①③
C.②④
D.③④

B

题干提到的志愿服务活动属于亲社会行为，亲社会行为在人际交往和社会实践中养成，组织志愿服务活动启示我们要积极投身于社会实践，以开拓进取服务社会，故①③正确。塑造完美无缺的人格，说法绝对，故②错误。我们既要关心国家大事，又不能忽略身边的小事，故④错误。