(二)课外阅读
边读童话边预测,再完成后面的练习。(一边读一边预测,顺着故事情节去猜想)
鸟窝里的树
1. 读了标题,我预测故事主要讲______
①春天,鸟先生用干草和泥土筑了个又大又结实的鸟窝,鸟太太就蹲在窝里孵他们的蛋宝宝。
②一天,一个鸟蛋咕噜动了一下。呀！是宝宝快要出生了？鸟太太忙起身看那个鸟蛋。“天哪！”鸟太太惊叫起来。原来鸟窝里长出了一棵小树苗,叶子绿绿的、肥肥的,正一个劲儿地往上蹿呢！
③鸟太太孵出了一棵树,这个消息一下传开了。
2. 读到这里,我预测后面的情节：______
④“快把它砍掉,要不,它会把你们的鸟窝撑破的。”热心的螳螂先生扛着大镰刀赶来了。鸟先生接过镰刀就要砍小树苗。“可怜的小苗苗,瞧它长得多好哇！”鸟太太扑上去拦住了鸟先生。
⑤“那你们就得搬家,你们的鸟窝很快就要被它戳出个大窟窿的。”热心的甲虫先生开来了大卡车,准备帮鸟先生一家搬家运东西。
⑥可鸟先生说什么也不愿离开它辛辛苦苦筑的窝。
⑦小树苗一个劲儿地往上长,眼看就要把鸟窝撑破了。“要不,咱们把这棵小树苗挪个地方。”鸟先生、鸟太太同时想出了个好办法。
3. 读到这里,我预测后面的情节：______
预测的依据：______
⑧螳螂先生和甲虫先生捋起袖管就动手搬树苗。“可不能碰坏了我筑的窝。”鸟先生叮嘱着。“也不许碰坏了我孵的树苗苗！”鸟太太赶快加了一句。
⑨于是,小树苗被大家轻手轻脚地从鸟窝里搬下来,种在了泥土里。鸟太太这才放心地去孵它的蛋宝宝了。
⑩这时,一个鸟蛋又咕噜动了一下。“哎呀,又要孵出一棵树了！”鸟先生叫起来。鸟太太瞪了鸟先生一眼：“我哪能老孵出树来！这回,准是我们的宝宝要出生了。”
⑪可不,鸟先生果然成了四个鸟宝宝的爸爸了。
⑫在鸟先生、鸟太太的精心照顾下,鸟宝宝和小树苗一起长大了。
⑬四只小鸟学会飞行时,这棵从鸟窝里搬出来的树上也开出了粉红色的花。呀！是一棵漂亮的合欢树。鸟先生一拍脑门儿：“嘿,我就是用合欢树下的泥土筑的鸟窝呀！”
⑭当春天又来临时,这棵合欢树上出现了四个新的鸟窝。这四个新筑的鸟窝里还会长出小树来吗？这,可说不准……
(有删改)
4. 我进行的三次预测和原文内容相同的有____次,与原文内容不同的原因：______
5. 根据故事内容填空。
 

6. 读第⑭自然段,对故事情节的发展继续进行预测。
 

1. 鸟窝里长出了一棵树，以及鸟先生和鸟太太如何处理这棵树的故事
2. 其他动物会来给鸟先生和鸟太太出主意，比如建议砍掉小树苗或者搬家
3. 大家会一起把小树苗挪到别的地方去；鸟先生和鸟太太想出了挪树苗的办法，之前有热心的螳螂和甲虫，他们可能会来帮忙
4. 2；第一次预测可能只想到“长出树”，未具体预测后续动物建议的细节（或其他合理原因）
5. 砍掉小树苗；搬家；把小树苗挪个地方；被大家轻手轻脚地从鸟窝里搬下来，种在了泥土里
6. |故事发展的几种可能|预测的依据|
|第一种可能|不会长出小树|鸟先生之前筑窝用的是合欢树下有树籽的泥土，新鸟窝可能用了没有树籽的普通泥土|
|第二种可能|还会长出小树|这是一篇充满神奇色彩的童话，可能继续发生类似的奇妙事情|

1. 标题“鸟窝里的树”提示故事核心是鸟窝与树的关联，预测时围绕“鸟窝里长出树”及后续展开。
2. 第③段“消息传开”，结合童话中动物互助的常见情节，预测其他动物会介入提供建议。
3. 第⑦段鸟夫妇想出“挪树苗”，依据前文螳螂、甲虫的热心，预测它们会协助实施。
4. 对比三次预测与原文：第2题（动物出主意）、第3题（挪树苗）与原文一致，共2次；不同原因可能是对情节细节（如具体建议内容）预测不准确。
5. 从④⑤⑦⑨段提取关键信息：螳螂建议“砍掉小树苗”，甲虫建议“搬家”，鸟夫妇提议“挪个地方”，最后树苗“被搬下来种在泥土里”。
6. 第⑭段基于童话奇幻性和前文泥土来源（合欢树下有树籽），推测两种可能及依据。