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9. 老师让同学们以“两个小正方形纸片剪拼构造大正方形”为主题开展数学活动.同学们选用的两个小正方形的面积分别为$S_{1}$，$S_{2}$.
【操作探究】
(1)如图(1)，$S_{1}=1$，$S_{2}=1$，拼成的大正方形$A_{1}B_{1}C_{1}D_{1}$的边长为
如图(2)，$S_{1}=1$，$S_{2}=4$，拼成的大正方形$A_{1}B_{1}C_{1}D_{1}$的边长为
如图(3)，$S_{1}=1$，$S_{2}=9$，拼成的大正方形$A_{1}B_{1}C_{1}D_{1}$的边长为
【迁移应用】
(2)参考图(2)和图(3)的拼法，试着构建图形，并在图(4)所示的数轴上找出表示$2-\sqrt{17}$的点.
【操作探究】
(1)如图(1)，$S_{1}=1$，$S_{2}=1$，拼成的大正方形$A_{1}B_{1}C_{1}D_{1}$的边长为
$\sqrt{2}$
；如图(2)，$S_{1}=1$，$S_{2}=4$，拼成的大正方形$A_{1}B_{1}C_{1}D_{1}$的边长为
$\sqrt{5}$
；如图(3)，$S_{1}=1$，$S_{2}=9$，拼成的大正方形$A_{1}B_{1}C_{1}D_{1}$的边长为
$\sqrt{10}$
.【迁移应用】
(2)参考图(2)和图(3)的拼法，试着构建图形，并在图(4)所示的数轴上找出表示$2-\sqrt{17}$的点.
答案
(1) $\sqrt{2}$；$\sqrt{5}$；$\sqrt{10}$
(2) 如图所示.
