1. 同学们，今天我们去参观轩轩的学校，参观前我们先观察轩轩学校的平面图，初步了解学校各个地点的位置分布情况吧。

(1)体育馆在大门的()方向。
(2)图书馆在操场的()方向。
(3)教学楼的“4点钟”方向是()。
(4)劳动实践基地在操场的“()点钟”方向。
(5)轩轩从教学楼出发，要去艺术楼上音乐课，应该往()方向走。
我的思考
观察学校的平面图可以帮助我们了解学校各个地点的位置分布情况。观察时，我们需要先找到平面图上标明的方向，看清楚哪里是北，然后再确认其他七个方向。需要注意的是，当观测点不同时，物体位置的描述会发生变化；同一物体的位置也可以用不同的方法描述。

1. （1）西北
（2）西南
（3）科技楼
（4）1
（5）东北

2. 轩轩为参观者设置了寻宝路线图，他是这样写的：“从学校大门出发，先往东大约走68步到楼梯口，然后往北大约走20步到达一楼大厅，进入一楼大厅后径直走向东南角，就能在角落里找到宝藏。”
(1)轩轩放置的宝藏藏在()楼()楼大厅的()。
(2)如果参观者欣欣的每一步大约长50厘米，她从学校大门走到一楼大厅，大约一共走了多少米？请写出你的计算过程。
我的思考
从学习用“八个方向”和“几点钟方向”来确定位置，到借助寻宝路线图结合“方向和距离”去寻“宝”，我们逐步掌握了在平面上精确定位的方法。

2. （1）科技 一 东南角
（2）50×68+50×20=4400（厘米）=44（米）
答：大约一共走了44米。