1. 阅读下面的文字，完成写作。
生活犹如一场漫长的旅程，我们在其中匆匆前行，有时会被沿途的迷雾蒙蔽双眼，陷入困惑与迷茫。然而，总有那么一瞬间，或许是不经意间的一次对话，或许是某个触动心灵的场景，或许是自己在挫折后的反思，让我们瞬间清醒，仿佛大梦初醒，看清生活的真谛与方向。
请以《那一瞬间，我如梦初醒》为题目，写一篇文章。
要求：① 文体不限，诗歌除外，要有一定的细节描写；② 不少于 600 字，不出现真实的人名和校名；③ 不得抄袭试卷中的阅读语段。
[思路点拨] 本题考查命题作文。根据所给语段解读来看，命题以“生活旅程”为意象，暗示成长中必然遭遇困惑与迷茫，而“瞬间清醒”的设定，引导写作者捕捉生活中极具转折性的时刻。关键语句“不经意间的一次对话”“触动心灵的场景”“挫折后的反思”，为选材提供了方向，可从人际交往、自然观察、自我认知等维度展开，强调从混沌到明晰的转变过程。

答题卡填写内容（作文部分）：
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那一瞬间，我如梦初醒
生活是一条曲折而漫长的路，沿途有迷雾笼罩，也有清风拂面。我曾长久地徘徊在迷茫的十字路口，直到某个平凡的瞬间，一束光刺破阴霾，让我看清了脚下的方向。
那是初三的一次模拟考试，我的成绩一落千丈。捧着试卷，耳边是同学们的欢声笑语，眼前却是模糊的字迹。我不明白，为何努力换来的不是进步，而是更深的挫败感。放学后，我独自坐在操场角落，望着天边渐沉的夕阳，心中满是“越努力越无助”的荒凉。
“为什么坐在这里？”熟悉的声音响起，是班主任王老师。我低头，攥紧试卷一角，声音哽咽：“老师，我好像怎么学都学不好……”她没有立刻回答，而是并肩坐下，指着远处正在修建的校舍说：“你看那栋楼，工人每天敲敲打打，可你见过哪栋楼是一夜建成的？学习像砌墙，砖要一块块码，水泥要一点点干。你总盯着最后一块砖，当然会慌。”
她的话像一颗石子投入心湖。我忽然想起昨夜台灯下，自己疯狂刷题到凌晨，错题本胡乱堆在桌角；想起课间别的同学讨论难题时，我总假装“听懂”而不敢追问；想起每次考试失利，我只会抱怨“粗心”，却从未分析过知识漏洞。原来，我一直在用“假努力”的泡沫掩盖真实的懒惰——不愿直面问题，不敢放慢脚步。
夕阳的余晖将我们的影子拉得很长。王老师轻轻拍了拍我的肩：“记住，真正的成长不是和他人赛跑，而是和自己较劲。把大目标拆成小砖块，每天垒实一点，总有一天会建成你想要的模样。”
那瞬间，我如梦初醒。过去的我像蒙着眼睛拉磨的驴，以为转得越快就越接近终点，却忘了抬头看路。真正的努力，是清醒地认识自己的不足，是耐心地填补每一处缝隙，是允许自己“慢下来”的勇气。
从那以后，我不再盲目刷题，而是每天整理错题、总结方法；不再逃避同学的讨论，而是主动请教、碰撞思维；不再苛求“立刻成功”，而是享受“每天进步一点”的踏实。渐渐地，错题本上的红笔标记越来越少，课堂上的发言越来越自信，连窗外的梧桐叶沙沙作响，都像是在为我鼓掌。
如今回望，那场夕阳下的对话，那句“和自己较劲”，如同刻在心上的路标。它让我明白：人生没有永恒的迷雾，只有不肯睁开的眼睛；没有走不出的迷茫，只有不敢直面的真心。那一瞬间，我不仅看清了学习的方向，更读懂了成长的真谛——清醒地认识自己，坚定地成为自己。

2. 阅读下面的文字，完成写作。
培根曾言：“欣赏者心中有朝霞、露珠和常年盛开的花朵。”学会欣赏自己，自信便有了生长的土壤；学会欣赏他人，包容与善意将温暖彼此；学会欣赏万物，美好自会填满生活的缝隙。
这段文字引发了你哪些联想与思考？请你写一篇文章，可记叙经历，可抒发情感，可发表见解。
要求：① 自选角度，题目自拟；② 不少于 600 字；③ 不得抄袭和套作；④ 不得出现真实的人名、校名等信息。
[思路点拨] 文段引用培根的话，阐述了欣赏自己、他人和万物的意义。审题时要抓住“欣赏”这一核心词，以及欣赏不同对象带来的不同价值。立意上，可围绕学会欣赏的积极影响展开。

欣赏的温度
晨光透过窗棂洒在书桌上，我望着镜中那个练习演讲时总卡壳的自己，忽然想起培根的话："欣赏者心中有朝霞、露珠和常年盛开的花朵。"原来学会欣赏，能让平凡的日子也泛起暖意。
记得去年班级艺术节，我被选为诗朗诵领诵。站在排练厅的聚光灯下，颤抖的声音总在长句处断裂。"你的声音像初春的溪流，虽然微弱却有韧性。"文艺委员小林突然轻声说。她指着我稿件上密密麻麻的标注："你把重音落在'希望'上时，连窗外的麻雀都安静了。"那天之后，我开始对着镜子练习微笑，把卡壳的段落录成音频反复听。当演出结束掌声响起时，我终于明白：欣赏自己不是孤芳自赏，而是看见努力背后的微光。
楼下的修车铺总是飘着机油味，直到那个暴雨天。我推着爆胎的自行车冲进铺子，老爷爷正戴着老花镜补胎。"这胎纹还深着呢，补补还能用半年。"他布满老茧的手捏着补丁，像在摆弄珍贵的瓷器。"您为什么不直接换内胎？"我忍不住问。老人抬头笑了："物件和人一样，都有值得疼惜的地方。"雨停时，他把自行车擦得锃亮，车铃清脆得像新的一样。原来欣赏他人的匠心，能让寻常相遇也充满温情。
春日的清晨总被鸟鸣唤醒。我蹲在楼下花坛边，看蚂蚁搬运花瓣碎屑。它们排着队穿过石缝，像一支训练有素的军队。忽然一阵风吹过，蒲公英的种子乘着白伞起飞，阳光穿过绒毛，在地上投下细碎的光斑。我想起生物课上学过的知识：每粒种子都带着完整的生命密码。原来欣赏万物的生机，能在钢筋水泥的森林里找到诗意的栖居。
夕阳西下时，我翻开日记本写下：欣赏是随身携带的阳光。它让我们在认清生活真相后依然热爱生活，在遇见不完美时依然保持善意。当我们以欣赏的目光看待世界，每个平凡的瞬间都能开出花朵。
（全文共628字）

3. 阅读下面的文字，完成写作。
初能望文生义，死记硬背，可小成。终能深入浅出，知行合一，方大就。 ——王国维
知之真切笃实处即是行，行之明觉精察处即是知。 ——王阳明
他们的言论引发了你怎样的联想与思考？请从下面的任务中任选一个，联系生活实际，写一篇文章。
任务一：写一篇演讲稿，阐述你的“知行观”。
任务二：写一篇记叙文，讲述你的“知行事”或者描写你身边的“知行榜样”。
要求：① 题目自拟；② 不要套作，不得抄袭；③ 不得透露真实的人名、校名和地名等相关信息；④ 不少于 600 字。
[思路点拨] 本题考查材料作文。由所给语句得出“知与行密不可分”，要想全面、深刻地掌握知识，必须得亲自实践，到生活中去运用才行。因此，这则材料的主旨即“实践出真知”。写作必须以此为中心，才能符合要求。任务一要求写一篇演讲稿，需注意演讲稿的一般特点，注意称呼要恰当等。可以“实践出真知”为中心论点，通过摆事实讲道理进行论证，表达自己对于“知行合一”的认识，号召大家知行合一。任务二要求写一篇记叙文，讲述你的“知行事”或者描写你身边的“知行榜样”。可以用小标题串起相关片段，也可以用小标题揭示对“实践出真知”的认识过程。写作过程中，注意恰当采用叙议结合等写作方法和比喻、拟人等修辞手法。

答题卡填写作答（任务一：演讲稿）
题目：知行合一，方为真知
尊敬的老师、同学们：
大家好！
今日我演讲的主题是“知行合一，方为真知”。
古人云：“初能望文生义，死记硬背，可小成；终能深入浅出，知行合一，方大就。”王国维之言，道破了知与行的真谛。王阳明亦曾说：“知之真切笃实处即是行，行之明觉精察处即是知。”二者相辅相成，缺一不可。
知是行之始。我们学习知识，是为实践奠定基础。若无知，行便如无头苍蝇，盲目而无效。然而，行亦是知之成。唯有将知识付诸实践，才能真正领悟其精髓，达到知行合一的境界。
古有赵括纸上谈兵，终致败绩；今有学生死记硬背，难应万变。此皆因知而不行，或行而不真知所致。反观祖逖闻鸡起舞，终成一代名将；居里夫人实验室中苦研，方得镭之发现。此乃知行合一之典范。
于我们学生而言，知行合一尤为重要。课堂上，我们汲取知识；课堂外，我们更需将知识运用于生活，解决实际问题。如此，方能真正掌握知识，提升自我。
同学们，让我们以知为舟，以行为帆，乘风破浪，驶向真理的彼岸。知行合一，方为真知！
我的演讲完毕，谢谢大家！
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答题卡填写作答（任务二：记叙文）
题目：知行合一的榜样
在我身边，有一位知行合一的榜样——我的父亲。
父亲是一名工程师，他深知理论与实践相结合的重要性。他常对我说：“知之不若行之，学至于行而止矣。”
记得有一次，父亲接手了一个复杂的工程项目。他并未急于动手，而是先深入研究图纸，查阅大量资料，做到心中有数。随后，他深入现场，与工人们一起测量、计算、调整。每当遇到难题，他总是先运用所学知识进行分析，再通过实践验证解决方案。
有一次，工程遇到了一个技术瓶颈。父亲连续几天都沉浸在思考中。一天晚上，他突然从床上坐起，兴奋地喊道：“有了！”原来，他结合理论知识与实践经验，想出了一个创新的解决方案。经过实施，问题迎刃而解，工程得以顺利进行。
父亲不仅在工作中知行合一，在生活中也是如此。他教我骑自行车时，先讲解平衡与力量的运用，再让我亲自尝试。每当我摔倒，他总是鼓励我：“别怕，再来一次，实践出真知。”
父亲是我的榜样，他用自己的行动诠释了知行合一的真谛。在他的影响下，我也逐渐学会了将知识与实践相结合，不断成长与进步。
知行合一，是通往成功的必经之路。让我们以父亲为榜样，知行合一，勇往直前！