2. 下列句子中加点词语的解释不正确的一项是(2分) ()

A.孤岂欲卿治经博士邪(成为，当)
B.蒙辞以军中多(事务)
C.往事耳(了解)
D.当涉猎(然而，却)

2. D(2分) 【点拨】D项中的“但”应解释为“只，只是”。

3. 下列各项中加点词语和现代汉语中的意思一致的一项是(2分) ()

A.孤岂欲卿治经为邪
B.即刮目相待
C.见耳
D.但当

3. D(2分) 【点拨】D项，“涉猎”在古代汉语和现代汉语中都是指粗略地阅读；A项，“博士”在古代汉语中是指专掌经学讲授的学官在，在现代汉语中指学位的最高一级；B项，“更”在古代汉语中是“另外，再”的意思，在现代汉语中是“更加”的意思；C项，“往事”在古代汉语中指历史，在现代汉语中指过去的事情。

4. 下列句子朗读节奏划分正确的一项是(2分) ()

A.蒙辞/以军中多务
B.卿/今/当涂掌事，不可/不学
C.孤岂/欲卿/治经/为博士邪
D.大兄何见/事之/晚乎

4. B(2分) 【点拨】A项，蒙/辞以军中多务；C项，孤/岂欲卿/治经为博士邪；D项，大兄/何见事之晚乎。

课内阅读
阅读《孙权劝学》，回答问题。
5. 根据语境，参考方法提示，解释下列加点的词语。(2分)

★6. 用现代汉语翻译下列句子。(4分)
(1)蒙乃始就学。(2分)

(2)卿今者才略，非复吴下阿蒙！(2分)

7. 劝说是一门艺术，孙权规劝吕蒙读书就体现了极高的艺术性。下面是某同学对孙权劝学思路的梳理，请将横线处的内容补充完整。(4分)

5. (1)③ (2)好处(每空1分)
6. (1)吕蒙于是开始学习。(2分) (2)你现在的才干和谋略，(已)不再是原来吴地的阿蒙了！(2分)
7. ①卿今当涂掌事，不可不学 ②但当涉猎，见往事耳 ③现身说法 ④回应吕蒙的推托，用自己的体会强调学习的作用(每空1分)

阅读下面三则材料，完成下面小题。
【甲】
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
(《孙权劝学》)
【乙】
景公饮酒，七日七夜不止。
弦章①谏曰：“君饮酒七日七夜，章愿君废酒也。不然，章赐死。”
晏子入见，公曰：“章谏吾曰：‘愿君之废酒也。不然，幸赐死。
晏子曰：“幸矣，章遇君也！今章遇桀、纣者，章死久矣。”于是公遂废酒。
(选自《晏子春秋》，有删改)
【丙】七步诗(节选)②
曹植
萁在釜下然③，豆在釜中泣。本自同根生，相煎何太急！
【注释】①弦章：又作“弦商”，齐国大臣。②七步诗：据《世说新语·文学第四》记载：文帝(曹丕)尝令东阿王(曹植)七步中作诗，不成者行大法(指死刑)。应声便为诗……帝深有惭色。③然：同“燃”。
1. 参考表格中的方法，解释下列句中的加点词。(4分)

2. 用“/”给乙文中画波浪线的句子断句。(限三处)(3分)
如是而听之则臣为制也不听又爱其死
3. 将下列句子翻译成现代汉语。(4分)
(1)孤岂欲卿治经为博士邪！

(2)不然，章赐死。

4. 劝说是一门艺术，要注意方式。请分析三则材料并根据提示完成下面的表格。(5分)

1. (1)谁 (2)等到 (3)规劝君主、尊长，使改正错误 (4)B. 假使(每空1分)
2. 如是而听之/则臣为制也/不听/又爱其死。(每处1分)
3. (1)我难道想要你研究儒家经典成为专掌经学传授的学官吗？(2分)(2)不这样的话，君王就赐我死吧(我请求您处死我)。(2分)
4. (1)希望曹不能放过自己。(大意对即可) (2)现身说法(意对即可) (3)晏子将“章遇景公”与“章与桀纣”进行对比，既褒扬了景公，又委婉劝说景公接受弦章的劝谏，并不杀弦章。(4)失败(5)成功(每空1分)