问题2 混合物和纯净物
什么是混合物？什么是纯净物？阅读教材中有关内容后填空。
(1)混合物:由混合而成的物质,如空气、海水等。
(2)纯净物:只由组成的物质,如氮气、二氧化碳、氧气等。

(1)两种或两种以上的物质
(2)一种物质

【分析】这道题考查混合物和纯净物的基础定义，解题时只需回忆教材中对二者的定义，明确混合物由多种物质混合、纯净物仅由一种物质组成，对应填空即可。
【解析】根据化学中混合物和纯净物的定义：混合物是由两种或两种以上的物质混合而成的物质；纯净物是只由一种物质组成的物质，因此对应填空。
【答案】(1)两种或两种以上的物质 (2)一种物质
【知识点】混合物的概念、纯净物的概念
【点评】本题是化学入门的基础概念题，直接考查教材核心定义，难度较低，旨在巩固学生对混合物和纯净物的基本认知。
【难度系数】0.9

问题3 空气是一种宝贵的资源
空气中的氧气、氮气和稀有气体各有什么重要用途？阅读教材中有关内容后填空。
1. 氧气
(1)供给生物，可用于潜水、医疗急救等。
(2)支持燃料，可用于气焊、航空航天等。
2. 氮气
(1)物理性质：

(2)化学性质：，一般情况下不能支持燃烧，也不供给呼吸。
(3)用途：
①是制造和的重要原料；
②用作，如作食品包装的填充气；
③能营造低温环境。
3. 稀有气体(氦、氖、氩、氪、氙和氡)
(1)物理性质：颜色、气味的气体。
(2)化学性质：很。
(3)用途：可用于航标灯、照明灯、闪光灯、霓虹灯等。能营造低温环境，可用于磁共振成像仪的超导磁体冷却。

1.(1)呼吸 (2)燃烧
2.(1)无色 无臭 略小 难 (2)不活泼
(3)①硝酸 氮肥 ②保护气 ③液氮
3.(1)没有 没有 (2)不活泼
(3)液态氦

【分析】本题考查空气成分（氧气、氮气、稀有气体）的性质与用途，解题时需回忆教材中对应知识点，逐一对应各空填写答案：氧气用于供给呼吸、支持燃烧；氮气的物理性质为无色无臭、密度比空气略小、难溶于水，化学性质不活泼，用途包括制硝酸和氮肥、作保护气、液氮营造低温环境；稀有气体为无色无味气体，化学性质不活泼，液态氦可用于营造低温环境。
【解析】1. 氧气：(1)供给生物呼吸，对应填“呼吸”；(2)支持燃料燃烧，对应填“燃烧”。2. 氮气：(1)物理性质：无色、无臭、密度比空气略小、难溶于水；(2)化学性质不活泼；(3)用途：①制造硝酸和氮肥；②用作保护气；③液氮营造低温环境。3. 稀有气体：(1)没有颜色、没有气味；(2)化学性质不活泼；(3)液态氦营造低温环境。
【答案】1.(1)呼吸 (2)燃烧
2.(1)无色 无臭 略小 难 (2)不活泼
(3)①硝酸 氮肥 ②保护气 ③液氮
3.(1)没有 没有 (2)不活泼
(3)液态氦
【知识点】空气成分用途、氮气的性质与用途、稀有气体的性质
【点评】本题为教材基础知识点考查题，侧重对空气各成分性质和用途的记忆，是化学学习中需掌握的基础内容，难度较低。
【难度系数】0.8

问题4 保护大气环境
空气中的主要污染物有哪些？空气污染会造成哪些危害？如何防治空气污染？阅读教材中有关内容后填空。
1. 空气中的污染物主要是和。被污染的空气会严重损害人体健康，影响作物生长，破坏生态平衡。
2. 防治措施。
使用，加强，积极植树、种草等，持续深入打好蓝天保卫战。
3. 空气质量指数日报。
（1）内容：包括“空气质量指数”“首要污染物”“空气质量指数类别”等。
（2）计入空气质量评价的主要污染物包括、一氧化碳、、可吸入颗粒物、细颗粒物和臭氧等。
易错警示 二氧化碳是空气的重要成分，不属于空气污染物。

1. 有害气体 烟尘
2. 清洁能源 空气质量监测
3.(2)二氧化硫 二氧化氮

【分析】
本题考查空气污染相关的基础知识点，解题时需结合教材中关于空气污染物分类、空气污染防治措施、空气质量评价污染物的内容进行填空，注意区分空气的正常成分（如二氧化碳）与空气污染物，准确记忆教材中的标准表述即可完成作答。
【解析】
1. 空气中的主要污染物分为有害气体和烟尘，这是教材明确的分类，因此第一空填有害气体，第二空填烟尘；
2. 防治空气污染的措施包括使用清洁能源、加强空气质量监测、植树种草等，因此此处依次填清洁能源、空气质量监测；
3. 计入空气质量评价的主要污染物有二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、可吸入颗粒物、细颗粒物和臭氧等，因此此处依次填二氧化硫、二氧化氮。
【答案】
1. 有害气体；烟尘
2. 清洁能源；空气质量监测
3.(2) 二氧化硫；二氧化氮
【知识点】
空气的污染与防治；空气质量评价
【点评】
本题为教材基础知识点填空题，侧重考查学生对空气污染相关核心概念的识记，题目难度较低，易错点在于需准确区分空气成分与污染物，牢记计入空气质量评价的污染物种类。
【难度系数】
0.8