2026年学习与评价江苏凤凰教育出版社七年级生物上册苏教版云南专版第138页答案
二、单细胞生物能够对环境变化产生反应
大多数单细胞生物不仅能独立完成运动、取食、繁殖等复杂的生命活动，还对生活环境的变化能够产生相应的反应，如草履虫避开食盐的反应，是草履虫
的一种表现；从而
，适应环境。

答案

对外界刺激作出反应（或应激性）；趋利避害

解析

本题考查单细胞生物的生命活动特征，单细胞生物仅由单个细胞构成，可独立完成运动、取食、繁殖等全部生命活动，同时能对外界环境的变化作出相应反应，草履虫避开有害的食盐是生物应激性的典型表现，通过这类反应可以趋利避害，更好地适应生存环境。
三、放线菌和抗生素
放线菌是一类形态复杂多样的单细胞生物，目前已知的大多数
是放线菌产生的。
第3节 多细胞生物

答案

抗生素

解析

本题考查放线菌相关的基础知识点，结合苏教版七年级上册生物的对应内容，放线菌是一类形态复杂多样的单细胞生物，目前已知的大多数抗生素都是由放线菌产生的。
一、绿色开花植物体的结构层次
1. 绿色开花植物体由根、茎、叶、花、果实和种子等器官组成，其中
与植物体的营养有关，被称为营养器官；
与繁殖有关，被称为生殖器官。
2. 绿色开花植物体的结构层次从微观到宏观可以归纳为：
→
→
→个体。

答案

1. 根、茎、叶；花、果实、种子
2. 细胞；组织；器官

解析

1. 绿色开花植物的根可以吸收水分和无机盐，茎负责运输各类营养物质，叶可以通过光合作用合成有机物，根、茎、叶的功能都和植物体的营养代谢相关，因此属于营养器官；花、果实、种子都和植物繁衍后代的生殖过程直接相关，因此属于生殖器官。2. 绿色开花植物体的发育从细胞开始，细胞分化形成不同的组织，不同组织按照一定次序组合形成具有特定功能的器官，各类器官相互配合共同构成完整的植物体，因此从微观到宏观的结构层次依次是细胞、组织、器官，最终构成植物体个体。
二、高等动物体的结构层次
高等动物体的结构层次从微观到宏观可以归纳为：
→
→
→
→个体。

答案

细胞；组织；器官；系统

解析

本题考查高等动物体的结构层次知识点，从微观到宏观的排序逻辑为：细胞是高等动物体结构和功能的基本单位，细胞分化形成形态相似、结构和功能相同的细胞群即组织；不同的组织按照一定次序结合起来构成器官；能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按次序组合形成系统，不同系统协调配合最终构成完整的高等动物个体。
三、生物体是一个统一的整体
无论是高等动物体，还是绿色开花植物体，都具有一定的
。这些多细胞生物体的各部分在
上相互联系，在
上相互配合，作为一个统一的整体共同完成各项生命活动。

答案

结构层次；结构；功能

解析

本题考查苏教版七年级上册生物中“生物体是一个统一的整体”的核心知识点，多细胞的高等动物体和绿色开花植物体都具备有序的结构层次，生物体的各部分在结构上相互关联，在功能上协同配合，作为统一的有机整体完成全部生命活动。