一、2026年是红军长征胜利90周年，同学们用一场登山活动重温长征精神。读语段，完成练习。
周末，老师带着我们去登山。沿着山间的 shí jí（）前行，虽然我的 nián jì（）不大，但一直 qiāo qiāo（）地跟在队伍的后面，努力不让自己掉队。攀爬到半山腰，忽然刮起了【猛烈 激烈】的风，我们暂时在原地进行了调整。风停了，为了 gǔ wǔ（）大家继续向前，我们分成两组进行攀爬比赛，同学们爬山的士气瞬间被点燃，一个个【奋力 振奋】向前，那场面是相当的【猛烈 激烈】。最后我们成功地爬到了顶峰，为了 jì niàn（）这次爬山活动，我们在山顶合影留念。
1. 根据拼音，在语段的括号里写出词语。
2. 用“”选出方括号内恰当的词语。
3. 请给下列句子中加点的“相”选择正确的意思。（填序号）
相 xiàng：①样子，容貌；②察看；③姓。
xiāng：④交互，动作由双方来；⑤与“当”连用，表示有一定的程度。
(1)因为天黑，没有看清他是什么面相。（）
(2)伯乐的相马术很高，能分辨出千里马。（）
(3)一家人要相亲相爱，才能和美幸福。（）

1. 石级 年纪 悄悄 鼓舞 纪念
2. 猛烈 奋力 激烈
3. (1) ① (2) ② (3) ④

二、按要求写句子。
1.峰顶这么高，我怎能爬上去呢？（改为陈述句）

2.仿照例句，用上神态、动作等描写方法，把生气的心情写具体。
例:小麻雀很无助——小麻雀呆呆地站在地上，无可奈何地拍打着小翅膀。
小星很生气——
3.我们要不断地改进学习方法，增加学习效率。（修改病句，将正确的句子写在下面的横线上）

1. 峰顶这么高，我爬不上去。
2. 示例：小星眉头紧锁，脸涨得通红，眼睛瞪得圆圆的，怒气冲冲地盯着大鹅。
3. 我们要不断地改进学习方法，提高学习效率。

三、根据所学知识完成练习。
一课一法，课课得法。《爬天都峰》是按照、、的顺序来写的，这启示我们写事情可以按照来写。《麻雀》一文则启示我们要把事情的重要内容写清楚，还要把、、都写下来。

爬山前 爬山中 爬上峰顶后 一定的顺序 看到的 听到的 想到的