探寻低碳生活的行动方案
2030 年实现碳达峰、2060 年实现碳中和，是我国政府对国际社会的重要承诺。为此化学兴趣小组的同学在老师的指导下，开启了“低碳行动”项目化学习探究之旅。
【活动目标】
1. 基于碳中和理念，结合生物学、地理、物理等学科的知识，从物质的性质和转化的角度认识二氧化碳的排放和吸收。
2. 理解低碳行动的原理。设计并评价低碳行动方案，从个人、国家和国际层面体会低碳行动的意义和价值。
【活动规划】

探寻低碳生活的行动方案
- 温室效应的危害：全球气候变暖，导致两极的冰川融化，使海平面升高等
- 实现碳中和的途径
减少二氧化碳的排放
减少使用化石燃料
更多地利用太阳能、风能等清洁能源
增加二氧化碳的吸收
大力植树造林，严禁乱砍滥伐森林
采用物理、化学等方法，捕集、利用与封存二氧化碳
- 付诸实践、践行低碳
节约用电
节约用纸
少用一次性筷子
……
【任务一】探寻实现碳中和的途径
途径一：减少碳排放
[提出问题]为什么国家要大力发展电动汽车？
[查阅资料]
1. 汽油的主要成分是 $C_{5} \sim C_{12}$ 的脂肪烃和环烷烃类。汽油燃烧后主要产生大量的二氧化碳，同时还产生 CO、氮氧化物、硫氧化物等。
2. 不同的汽油含碳量不尽相同。商品汽油的平均密度为 0.72 kg/L，含碳量约为 84%。试估算：燃烧 1 L 汽油大约能产生 kg 二氧化碳。
3. 燃油车百公里的二氧化碳的排放量约为 0.054 2 t，而新能源车百公里的二氧化碳排放量约为 0.014 4 t。
[得出结论]
提出低碳行动方案：，这样做的原因是。
途径二：增加碳吸收
二氧化碳的捕集、利用与封存是指将排放源产生的二氧化碳捕获、压缩后，作为工业原料利用，或输送到选定地点长期封存，而不是释放到大气中。
(1) 二氧化碳的捕集利用，可以采用化学吸收法。利用某些吸收剂与二氧化碳反应，生成不稳定的物质，再将该物质在一定条件下进行分解，重新释放二氧化碳，从而实现二氧化碳的捕集和利用。
①用氢氧化钙溶液捕集二氧化碳的原理的化学方程式：。
②用海水捕集二氧化碳的原理的化学方程式：。
(2) 二氧化碳的封存：主要是将捕集的二氧化碳封存于地层深处或海底。
(3) 我们还可以利用植物的吸收二氧化碳。
【任务二】设计低碳行动方案
低碳行动需要每一位公民的努力。请完成下列低碳行动方案：

任务一
[查阅资料]2. 2.2
[得出结论]尽可能少使用燃油车，减少二氧化碳的排放
(1)①$Ca(OH)_2 + CO_2 = CaCO_3 \downarrow + H_2O$
②$CO_2 + H_2O = H_2CO_3$
(3)光合作用
任务二
略

【分析】
首先，计算燃烧1L汽油产生的二氧化碳质量时，需先算出1L汽油中碳元素的质量，再根据碳元素转化为二氧化碳的质量关系（C→CO₂，质量比为12:44）推导二氧化碳质量；得出结论需结合燃油车与新能源车的碳排放差异，提出减少碳排放的方案；化学方程式书写需掌握二氧化碳与碱、水的反应原理；植物吸收二氧化碳的生理过程为光合作用。
【解析】
1. 计算燃烧1L汽油产生二氧化碳的质量：
1L汽油的质量 = 密度×体积 = 0.72 kg/L ×1 L =0.72 kg；
其中碳元素质量 =0.72 kg ×84% =0.6048 kg；
根据碳燃烧生成二氧化碳的关系，CO₂中碳元素质量分数为$\frac{12}{44}$，故二氧化碳质量 = 碳元素质量 ÷ $\frac{12}{44}$ =0.6048 kg × $\frac{44}{12}$≈2.2 kg。
2. 得出结论：燃油车百公里二氧化碳排放量远高于新能源车，因此低碳行动方案为尽可能少使用燃油车，原因是减少二氧化碳的排放。
3. 化学方程式书写：
①氢氧化钙与二氧化碳反应生成碳酸钙沉淀和水：$Ca(OH)_2 + CO_2 = CaCO_3 \downarrow + H_2O$；
②海水（主要含H₂O）与二氧化碳反应生成碳酸：$CO_2 + H_2O = H_2CO_3$；
③植物通过光合作用吸收二氧化碳。
【答案】
[查阅资料]2. 2.2；
[得出结论]尽可能少使用燃油车，减少二氧化碳的排放；
(1)①$Ca(OH)_2 + CO_2 = CaCO_3 \downarrow + H_2O$；②$CO_2 + H_2O = H_2CO_3$；
(3)光合作用；
【知识点】
根据化学式计算、二氧化碳的化学性质、光合作用、低碳生活
【点评】
本题结合“碳中和”热点，以项目化学习形式考察化学计算、方程式书写及环保知识，贴近生活，体现化学学科的应用价值，引导学生树立低碳理念。
【难度系数】
0.6