三、开心阅读，快乐作答。
宝葫芦带来的变化
张天翼
从此以后——你们当然也可以想到，我各方面的生活也都起了变化。
以前我每天自习，总得让数学题费去我许多时间。可是现在还不要一秒钟……我刚把书打开，拿起铅笔来慢慢地削，脑筋还没来得及开动呢，桌上就冒出了一沓纸，上面整整齐齐写着算式和答数。
①“嗬！”我了起来，“这可真没料到！”
我不知道你们会有什么样的感想。我可又高兴，又担心——老实说，我生怕我是在这里做梦。
“可是我还得画一张地图……”
我刚这么一打算，就有一张地图摊在我面前，我自己肯定画不了这么好。简直用不着再添一笔，也用不着修改。只要写上我的名字就行。②我说：“，这可真好！这么着，我每天就可以省下许多时间来了。”
以前我总是忙忙叨叨，连吃饭都嫌没有工夫。现在——就说吃饭吧，那时间也给省了下来，我肚子经常是饱饱的。因为我经常有各种各样的糕饼糖果——据说全都是按照我的意图办来的。
于是我就用不着规规矩矩坐在桌前吃饭了，还一天到晚地老是打饱嗝儿。反正妈妈还没回来，爸爸又老不在家，只有奶奶，她可管不着我。我只要招呼一声：“奶奶，你先吃吧。我饱着呢。”我就可以做我自己的事了。
“来，给我几片桐木片！”我这时候已经计划好了一件事，就向宝葫芦发布命令。
话音还没有落，就来了一沓桐木片。我用铅笔在桐木片上打好了图样，拿起锯子来锯。可是刚一动手，锯子还没来得及碰上桐木片呢，就已经完成了计划：我手里忽然出现了一架完完整整的弹射式飞机模型。③我把锯子一扔，轻轻了一声：“好快！”
不错，我想要制造的正是这个。我试了一下，它滑翔得很好。要是弹射出去，也许能飞上两三分钟呢。
不过不知道为什么，这个现成的飞机模型可引不起我很大的兴趣。我让它躺在地上，懒得再捡起它来。我只是问自己：“再干点儿什么呢？”
我四面瞧瞧，目光锁定了桌上那一堆黏土——我曾经想拿来塑成一个什么玩意儿的。可是我刚把它拿到手里，它马上就变成了一个小孩子的胸像。④我一声：“哼，宝葫芦，你简直越来越敏捷了，我看！”
宝葫芦背书似的回答了一句：“练好本领，为你服务！”
1. 总是能满足“我”心中所想的宝葫芦，给“我”带来怎样的感受？( )
A. 使“我”经常处于担心的状态。
B. 使“我”对现成的东西失去兴趣。
C. 使“我”忙得连吃饭都嫌没有工夫。
D. 使“我”一天到晚地老是打饱嗝儿。
2. 下列对文中画线句及加点字的分析，的是哪一项？( )
A. 句②是对“我”的语言描写，从“哈”字可看出“我”的高兴、快乐。
B. 句①运用语言描写和动作描写，“嗬”字表现“我”的惊奇、兴奋。
C. 句③体现宝葫芦制作东西速度之快，“叹”字是“我”发出的感叹。
D. 句④中“我”夸宝葫芦敏捷，“哼”字隐约流露“我”的不满与责怪。
3. 下列哪些句子让你感受到这篇童话故事的奇妙？( )
①“我”刚一拿到黏土，它马上就变成了小孩子的胸像。
② 以前，“我”自习的时候，总是让数学题费去“我”许多时间。
③“我”的锯子还没碰上桐木片，手里就出现一架弹射式飞机模型。
④“我”心里想着要画一张地图，就有一张地图摊在“我”面前。
A. ①②③
B. ①②④
C. ①③④
D. ②③④
4. 神奇的宝葫芦帮“我”做了哪些事情？请你分点概括。
①________；②________；
③________；④________。
5. 宝葫芦很快就做出了“我”想要制造的“一架完完整整的弹射式飞机模型”，为什么“这个现成的飞机模型可引不起我很大的兴趣”？请说说你的理解。
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1. B 2. C 3. C 4. ①帮“我”做数学题；②为“我”变出各种好吃的食物；③帮“我”做出飞机模型；④帮“我”捏好泥人。 5. 因为宝葫芦虽然做出了“我”想要的飞机模型，但让“我”失去了做事情的参与感和成就感。“我”手未动，脑筋未动，就得到这样的飞机模型，一点儿意思都没有。