2026年优翼学练优五年级语文上册人教版第27页答案
方法1:通过细节描写刻画人物形象。(读句子,完成填空)
(1)要说我们班主任,身形很像数字“1”,我们都叫他“1哥”。
这句话通过
外貌
描写,写出了班主任
身材高瘦、挺拔
的特征。
(2)数学老师紧锁着眉头,一手握笔,一手托腮,冥思苦想着眼前的难题。
这句话通过
神态
描写和
动作
描写,写出了数学老师
专注认真、勤于思考
的样子。

答案

方法1:(1) 外貌 身材高瘦、挺拔 (2) 神态 动作 专注认真、勤于思考
方法2:利用夸张达到“漫画”的效果。(读句子,完成填空)
雷鸣老师讲课声音很大,整栋楼都能听得见。
这句话通过
夸张
的修辞手法,写出了雷鸣老师
声音洪亮、有穿透力
的特征。
方法3:聚焦典型事例写人物。(选择一位熟悉的老师,按要求填写表格)

答案

方法2: 夸张 声音洪亮、有穿透力
方法3:【示例】妙语连珠的李老师 幽默、风趣
讲课时妙语连珠，我们听得津津有味。 同学上课时交头接耳，李老师幽默地“夸奖”其中一位比另一位说得好。