1. 下列说法中不正确的一项是 （）

A.《朝花夕拾》一书既有“温暖的回忆”，又有“理性的批判”。
B.《父亲的病》《琐记》中少年鲁迅认为衍太太品行恶劣，成年后才消除对她的误解。
C.《从百草园到三味书屋》《阿长与〈山海经〉》《藤野先生》均出自《朝花夕拾》。
D.《朝花夕拾》中的《〈二十四孝图〉》，写“我”儿时就不喜欢“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”的故事，进而引出对那种不顾人情甚至灭绝人性的所谓“孝道”的批判。

1. B 解析：“成年后才消除对她的误解”表述有误，鲁迅一直没有消除对衍太太的看法，对她是鄙视、厌恶的。

【分析】
本题考查对名著《朝花夕拾》相关内容的理解与辨析，需逐一分析选项，判断表述正误，找出不正确的一项。解题时要回忆《朝花夕拾》的篇目内容、人物形象及作者的情感态度，重点关注选项中关于衍太太的表述是否符合原著。
【解析】
A选项：《朝花夕拾》是鲁迅的回忆性散文集，既有对童年生活、亲友师长的温暖回忆，也有对封建礼教、旧制度的理性批判，表述正确。
B选项：《父亲的病》《琐记》中，衍太太怂恿孩子做坏事、散布流言等行为，让少年鲁迅就认定她品行恶劣；成年后鲁迅对衍太太始终保持鄙视、厌恶的态度，并未消除对她的误解，该选项表述错误。
C选项：《从百草园到三味书屋》《阿长与〈山海经〉》《藤野先生》均收录于《朝花夕拾》，表述正确。
D选项：《〈二十四孝图〉》中，鲁迅儿时就反感“老莱娱亲”的虚伪、“郭巨埋儿”的残忍，进而批判了封建孝道的虚伪与残酷，表述正确。
【答案】
B
【知识点】
《朝花夕拾》内容理解、文学常识
【点评】
本题考查名著《朝花夕拾》的细节掌握，需熟悉书中人物形象、篇目内容及作者情感，属于基础类名著题，只要认真阅读原著即可准确判断。
【难度系数】
0.6

2. 下列说法中错误的一项是 （）

A.《阿长与〈山海经〉》中的阿长，是作者儿时的保姆，“我”一直喜欢她，特别是收到她送的《山海经》时，内心充满了感激。
B.《朝花夕拾》生动地叙写了鲁迅从幼年到青年时期的生活道路和心路历程。
C.《朝花夕拾》多用对比手法，如《五猖会》中通过“我”前后心境的对比，表达了对封建强权教育的反感和批判。
D.《朝花夕拾》以简洁舒缓的文字描述往事，又不时夹杂着有趣的议论或犀利的批判；既有温情与童趣，也有对人情世故的洞察。

2. A 解析：“一直喜欢她”表述有误，“我”对阿长的感情经历了几次变化。第一次变化是因为长妈妈踩死了“我”的隐鼠，从“不大佩服”和产生“敬意”过渡到“憎恶”她；第二次是因为她给“我”买来了《山海经》，“我”对她产生了“新的敬意”。

【分析】本题考查对鲁迅回忆性散文集《朝花夕拾》相关内容的理解，解题时需逐一分析每个选项，结合原著具体内容判断表述的正误，重点关注《阿长与〈山海经〉》中“我”对阿长的情感变化，以及《朝花夕拾》的整体特点、写作手法等知识点。
【解析】A选项：《阿长与〈山海经〉》中，“我”对阿长的情感并非一直喜欢：最初因阿长的粗俗、睡相不好而“不大佩服”，隐鼠被阿长踩死后转为“憎恶”，后来阿长为“我”买来《山海经》，“我”才对她产生新的敬意，故A项表述错误；B选项：《朝花夕拾》是鲁迅的回忆性散文集，生动叙写了他从幼年到青年时期的生活道路和心路历程，表述正确；C选项：《五猖会》中通过“我”在去看五猖会前被父亲要求背书的前后心境对比，批判了封建强权教育对儿童天性的压制，表述正确；D选项：《朝花夕拾》的文字简洁舒缓，既有对往事的温情与童趣，也有对人情世故的洞察，还夹杂着有趣的议论或犀利的批判，表述正确。
【答案】A
【知识点】《朝花夕拾》内容理解、名著阅读
【点评】本题属于名著阅读的基础考查题，侧重对《朝花夕拾》具体篇目内容、作者情感及写作特点的掌握，需要学生熟悉原著细节，难度适中，是语文学习中常见的经典题型。
【难度系数】0.3

3.《朝花夕拾》中《父亲的病》和《藤野先生》两文分别写到了“庸医害人”和“幻灯片事件”，这两个事件触发了鲁迅什么样的思想变化？

3. “为了救治像父亲那样被误诊的病人的疾苦，战争时候便去当军医，一面又促进了国人对于维新的信仰。”鲁迅毅然到日本学医，想学医救国。“讲义事件”和“幻灯片事件”使他深刻认识到国民的麻木，于是决定弃医从文。

【分析】
要解答本题，需结合《朝花夕拾》中《父亲的病》和《藤野先生》的具体情节，梳理鲁迅的思想转变逻辑：首先，《父亲的病》里庸医误诊父亲的经历，让鲁迅萌生了学医救国的想法；其次，《藤野先生》中的幻灯片事件，让鲁迅意识到仅靠医学无法拯救民族，进而做出弃医从文的选择，需紧扣两个事件对应思想变化的核心点作答。
【解析】
1. 针对《父亲的病》的“庸医害人”事件：父亲被庸医误诊的遭遇，让鲁迅认识到学医既能救治像父亲那样被病痛折磨的人，还能借助医学促进国人对维新的信仰，因此他毅然决定赴日学医，以医学救国。
2. 针对《藤野先生》的“幻灯片事件”：鲁迅在课堂上看到国人围观同胞被日军杀害的幻灯片，周围同胞的麻木神情让他深刻意识到，国民精神的麻木比身体疾病更可怕，仅靠医学无法唤醒国民、拯救民族，于是他决定弃医从文，以文学唤醒国民精神。
【答案】
“为了救治像父亲那样被误诊的病人的疾苦，战争时候便去当军医，一面又促进了国人对于维新的信仰。”鲁迅毅然到日本学医，想学医救国。“讲义事件”和“幻灯片事件”使他深刻认识到国民的麻木，于是决定弃医从文。
【知识点】
《朝花夕拾》内容、鲁迅思想转变、名著阅读
【点评】
本题考查名著《朝花夕拾》中关键篇目情节与鲁迅思想变化的关联，是名著阅读的基础考点，需学生准确掌握相关情节与人物思想转变的核心逻辑，属于常规考点题。
【难度系数】
0.6

4.《朝花夕拾》里有鲁迅从幼年到青年的成长轨迹，请你根据地点的转换，完成下面的表格。
地点 篇目 主要内容
故乡 《阿长与〈山海经〉》 鲁迅儿时与阿长相处的情景
故乡 （1）《》 盼望去看迎神赛会，被父亲强迫背诵《鉴略》
故乡 《从百草园到三味书屋》 在百草园玩耍的时光，在三味书屋读书的经历
南京 （2）《》 回忆隔壁衍太太和离开绍兴去南京求学的过程
日本 《藤野先生》 （3）

4. (1) 五猖会 (2) 琐记 (3) (示例)在日本的学习生活，表达对藤野先生的怀念

【分析】
本题考查对鲁迅散文集《朝花夕拾》的篇目及对应内容的掌握。解题时需结合地点、主要内容的提示，回忆《朝花夕拾》各篇目的核心情节，匹配对应的篇目或概括内容：（1）处需对应“盼看迎神赛会被父亲强迫背书”的篇目；（2）处需对应“离开绍兴去南京求学、涉及衍太太”的篇目；（3）处需概括《藤野先生》的核心内容。
【解析】
1. （1）“盼望去看迎神赛会，被父亲强迫背诵《鉴略》”是《五猖会》的核心情节，该篇记录了作者儿时对迎神赛会的期盼与被父亲强迫背书的痛苦经历，故填《五猖会》。
2. （2）“回忆隔壁衍太太和离开绍兴去南京求学的过程”对应《琐记》，该篇记述了作者离开绍兴到南京求学的经历，涉及衍太太的相关内容，故填《琐记》。
3. （3）《藤野先生》主要记录作者在日本仙台留学期间与藤野先生的交往，以及对藤野先生的深切怀念，结合提示概括为“在日本的学习生活，表达对藤野先生的怀念”。
【答案】
（1）五猖会；（2）琐记；（3）在日本的学习生活，表达对藤野先生的怀念
【知识点】
《朝花夕拾》篇目内容；鲁迅散文
【点评】
本题考查对《朝花夕拾》重点篇目的基础识记，需准确掌握各篇目的核心情节与对应内容，属于常规基础题。
【难度系数】
0.6