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1. 调查家用燃料变迁。顺序为柴草→煤→液化石油气→天然气，不属于化石燃料的是（
A.柴草
B.煤
C.石油
D.天然气
A
）A.柴草
B.煤
C.石油
D.天然气
答案
1. A 提示:柴草不属于化石燃料。
解析
【分析】
解题思路：首先明确化石燃料的定义，化石燃料是古代生物遗骸经过漫长地质年代形成的不可再生能源，常见种类为煤、石油、天然气；再逐一分析选项，判断哪种燃料不属于化石燃料。
【解析】
根据化石燃料的定义，常见的化石燃料包括煤、石油、天然气。对各选项分析：A.柴草是植物通过光合作用生成的生物质燃料，不属于化石燃料；B.煤属于化石燃料；C.石油属于化石燃料；D.天然气属于化石燃料。因此答案选A。
【答案】
A
【知识点】
化石燃料的概念、常见燃料分类
【点评】
本题考查化石燃料的基础概念，属于识记类题目，难度较低，需准确记忆常见化石燃料的种类。
【难度系数】
0.2
解题思路：首先明确化石燃料的定义，化石燃料是古代生物遗骸经过漫长地质年代形成的不可再生能源，常见种类为煤、石油、天然气；再逐一分析选项，判断哪种燃料不属于化石燃料。
【解析】
根据化石燃料的定义，常见的化石燃料包括煤、石油、天然气。对各选项分析：A.柴草是植物通过光合作用生成的生物质燃料，不属于化石燃料；B.煤属于化石燃料；C.石油属于化石燃料；D.天然气属于化石燃料。因此答案选A。
【答案】
A
【知识点】
化石燃料的概念、常见燃料分类
【点评】
本题考查化石燃料的基础概念，属于识记类题目，难度较低，需准确记忆常见化石燃料的种类。
【难度系数】
0.2
2. 燃料的发展史是一个漫长的过程，家用燃料的变迁改善了人们的生活，提高了生活质量。下图为家用燃料分类图，下列分析正确的是（
A.家庭最早使用的燃料是煤气
B.煤球比蜂窝煤燃烧更充分
C.液化石油气是石油化工的一种产品
D.天然气是一种新型的清洁能源
C
）A.家庭最早使用的燃料是煤气
B.煤球比蜂窝煤燃烧更充分
C.液化石油气是石油化工的一种产品
D.天然气是一种新型的清洁能源
答案
2. C 提示:家庭最早使用的燃料是柴草、秸秆等;蜂窝煤比煤球燃烧更充分,因为制成蜂窝煤,可以增大煤与氧气的接触面积;天然气是化石能源,不属于新型的清洁能源。
解析
【分析】本题考查家用燃料的相关知识，需结合家用燃料的发展历程、燃烧充分的条件、化石燃料的产品及清洁能源的概念，逐一分析每个选项的正误，从而得出正确答案。
【解析】逐一分析各选项：
选项A：家用燃料的发展历程中，最早使用的是柴草、秸秆等生物燃料，并非煤气，因此A错误。
选项B：蜂窝煤为多孔结构，能增大煤与氧气的接触面积，使燃烧更充分；而煤球是实心的，与氧气接触面积小，燃烧不如蜂窝煤充分，因此B错误。
选项C：液化石油气是石油加工过程中得到的产品，属于石油化工产品，因此C正确。
选项D：天然气是化石能源，属于常规能源，新型清洁能源通常指太阳能、风能、氢能等，天然气不属于新型清洁能源，因此D错误。
【答案】C
【知识点】燃料的分类、化石燃料、燃烧条件
【点评】本题结合家用燃料分类图，考查燃料相关的基础知识点，侧重对基础知识的理解与应用，难度适中，属于基础题型。
【难度系数】0.6
【解析】逐一分析各选项：
选项A：家用燃料的发展历程中，最早使用的是柴草、秸秆等生物燃料，并非煤气，因此A错误。
选项B：蜂窝煤为多孔结构，能增大煤与氧气的接触面积，使燃烧更充分；而煤球是实心的，与氧气接触面积小，燃烧不如蜂窝煤充分，因此B错误。
选项C：液化石油气是石油加工过程中得到的产品，属于石油化工产品，因此C正确。
选项D：天然气是化石能源，属于常规能源，新型清洁能源通常指太阳能、风能、氢能等，天然气不属于新型清洁能源，因此D错误。
【答案】C
【知识点】燃料的分类、化石燃料、燃烧条件
【点评】本题结合家用燃料分类图，考查燃料相关的基础知识点，侧重对基础知识的理解与应用，难度适中，属于基础题型。
【难度系数】0.6
3. 在当今社会，人类需要的大部分能量是由化学反应产生的，最常见的就是生活燃料的利用。燃料与食物一样成为生活中不可缺少的物质。在一次项目化学习活动中，同学们通过对小区内居民的走访调查，了解了不同时代的家庭燃料，分析了家庭燃料迭代升级之后给生活环境带来的变化。
活动一：认识化石燃料。
新中国成立后，家庭燃料主要经历了以下几个阶段：20世纪50～60年代多数家庭以柴草为燃料，60～80年代以燃煤为主，21世纪初液化石油气和管道煤气成为家庭的主要燃料，发展至今几乎家家户户都通入了天然气。
（1）煤是复杂的混合物，主要含有
（2）天然气的主要成分是
活动二：探究如何合理使用燃料。
任务1：认识如何使燃烧更充分。
（3）同学们经过走访调查，了解到煤炭的使用过程中，把煤做成蜂窝煤后燃烧更加充分，请从燃烧的角度解释这一现象：
（4）有人说在煤炉旁放一盆水可以防止一氧化碳中毒，该说法是否正确？说明理由：
任务2：了解家用燃料变化的意义。
（5）同学们查阅资料发现，充分燃烧1 kg煤或天然气释放的热量和产生的二氧化硫的质量如图所示，请结合图中的信息分析家庭燃料从煤升级到天然气的原因：
活动总结：
（6）生活燃料的变迁是社会进步的一个重要指标。燃料的变迁方便了人们的生活，改善了人居环境。在开发和利用新能源的路上，我国科学家不断呈现中国方案。请列举一例你知道的新能源：
活动一：认识化石燃料。
新中国成立后，家庭燃料主要经历了以下几个阶段：20世纪50～60年代多数家庭以柴草为燃料，60～80年代以燃煤为主，21世纪初液化石油气和管道煤气成为家庭的主要燃料，发展至今几乎家家户户都通入了天然气。
（1）煤是复杂的混合物，主要含有
碳（或C）
元素。煤作为燃料，主要是利用碳与氧气反应
所放出的热量。（2）天然气的主要成分是
CH₄
（填化学式），天然气充分燃烧的化学方程式为CH₄ + 2O₂ 点燃 CO₂ + 2H₂O
。活动二：探究如何合理使用燃料。
任务1：认识如何使燃烧更充分。
（3）同学们经过走访调查，了解到煤炭的使用过程中，把煤做成蜂窝煤后燃烧更加充分，请从燃烧的角度解释这一现象：
把煤制成蜂窝煤增加了与空气的接触面积,使燃烧更充分
。（4）有人说在煤炉旁放一盆水可以防止一氧化碳中毒，该说法是否正确？说明理由：
不正确,一氧化碳难溶于水且不与水反应
。任务2：了解家用燃料变化的意义。
（5）同学们查阅资料发现，充分燃烧1 kg煤或天然气释放的热量和产生的二氧化硫的质量如图所示，请结合图中的信息分析家庭燃料从煤升级到天然气的原因：
相同质量的天然气和煤充分燃烧,天然气产生的热量多,排放的有害气体少
。活动总结：
（6）生活燃料的变迁是社会进步的一个重要指标。燃料的变迁方便了人们的生活，改善了人居环境。在开发和利用新能源的路上，我国科学家不断呈现中国方案。请列举一例你知道的新能源：
太阳能(或风能、地热能、潮汐能、生物质能、核能等)
。答案
3.（1）碳（或 C） 碳与氧气反应
（2）$\ce{CH_{4}}$ $\ce{CH_{4} + 2O_{2}\xlongequal{\mathrm{点燃}}CO_{2} + 2H_{2}O}$
（3）把煤制成蜂窝煤增加了与空气的接触面积,使燃烧更充分
（4）不正确,一氧化碳难溶于水且不与水反应
（5）相同质量的天然气和煤充分燃烧,天然气产生的热量多,排放的有害气体少
（6）太阳能(或风能、地热能、潮汐能、生物质能、核能等)
（2）$\ce{CH_{4}}$ $\ce{CH_{4} + 2O_{2}\xlongequal{\mathrm{点燃}}CO_{2} + 2H_{2}O}$
（3）把煤制成蜂窝煤增加了与空气的接触面积,使燃烧更充分
（4）不正确,一氧化碳难溶于水且不与水反应
（5）相同质量的天然气和煤充分燃烧,天然气产生的热量多,排放的有害气体少
（6）太阳能(或风能、地热能、潮汐能、生物质能、核能等)
解析
【分析】
本题围绕家庭燃料的变迁展开，考查化石燃料组成、天然气相关知识、燃烧充分的条件、一氧化碳性质、燃料选择依据及新能源等内容。解题时需回忆对应化学概念，结合图表信息逐一分析：（1）明确煤的主要元素及燃烧放热原理；（2）掌握天然气主要成分及燃烧方程式书写；（3）从燃烧条件分析蜂窝煤的作用；（4）根据一氧化碳的溶解性和化学性质判断说法正误；（5）对比图表中煤和天然气的热量、二氧化硫排放量得出燃料升级原因；（6）列举常见新能源即可。
【解析】
（1）煤是复杂混合物，主要含有碳元素，作为燃料是利用碳与氧气反应所放出的热量；
（2）天然气的主要成分是甲烷，化学式为$\ce{CH_{4}}$，其充分燃烧生成二氧化碳和水，化学方程式为$\ce{CH_{4} + 2O_{2}\xlongequal{\mathrm{点燃}}CO_{2} + 2H_{2}O}$；
（3）把煤做成蜂窝煤，增大了煤与空气（氧气）的接触面积，使燃烧更充分；
（4）该说法不正确，因为一氧化碳难溶于水，且不与水反应，所以在煤炉旁放一盆水不能防止一氧化碳中毒；
（5）根据图表信息，相同质量的天然气和煤充分燃烧时，天然气释放的热量更多，产生的二氧化硫更少，因此家庭燃料从煤升级到天然气；
（6）常见的新能源有太阳能（或风能、地热能、潮汐能、生物质能、核能等，任选其一即可）。
【答案】
（1）碳（或$\mathrm{C}$）；碳与氧气反应
（2）$\ce{CH_{4}}$；$\ce{CH_{4} + 2O_{2}\xlongequal{\mathrm{点燃}}CO_{2} + 2H_{2}O}$
（3）把煤制成蜂窝煤增加了与空气的接触面积，使燃烧更充分
（4）不正确，一氧化碳难溶于水且不与水反应
（5）相同质量的天然气和煤充分燃烧，天然气产生的热量多，排放的有害气体少
（6）太阳能（合理即可）
【知识点】
化石燃料；燃烧条件；一氧化碳性质
【点评】
本题结合生活实际，围绕家庭燃料变迁设置问题，考查学生对燃料相关化学知识的掌握，同时培养学生结合图表分析问题的能力，体现化学与生活的紧密联系。
【难度系数】
0.6
本题围绕家庭燃料的变迁展开，考查化石燃料组成、天然气相关知识、燃烧充分的条件、一氧化碳性质、燃料选择依据及新能源等内容。解题时需回忆对应化学概念，结合图表信息逐一分析：（1）明确煤的主要元素及燃烧放热原理；（2）掌握天然气主要成分及燃烧方程式书写；（3）从燃烧条件分析蜂窝煤的作用；（4）根据一氧化碳的溶解性和化学性质判断说法正误；（5）对比图表中煤和天然气的热量、二氧化硫排放量得出燃料升级原因；（6）列举常见新能源即可。
【解析】
（1）煤是复杂混合物，主要含有碳元素，作为燃料是利用碳与氧气反应所放出的热量；
（2）天然气的主要成分是甲烷，化学式为$\ce{CH_{4}}$，其充分燃烧生成二氧化碳和水，化学方程式为$\ce{CH_{4} + 2O_{2}\xlongequal{\mathrm{点燃}}CO_{2} + 2H_{2}O}$；
（3）把煤做成蜂窝煤，增大了煤与空气（氧气）的接触面积，使燃烧更充分；
（4）该说法不正确，因为一氧化碳难溶于水，且不与水反应，所以在煤炉旁放一盆水不能防止一氧化碳中毒；
（5）根据图表信息，相同质量的天然气和煤充分燃烧时，天然气释放的热量更多，产生的二氧化硫更少，因此家庭燃料从煤升级到天然气；
（6）常见的新能源有太阳能（或风能、地热能、潮汐能、生物质能、核能等，任选其一即可）。
【答案】
（1）碳（或$\mathrm{C}$）；碳与氧气反应
（2）$\ce{CH_{4}}$；$\ce{CH_{4} + 2O_{2}\xlongequal{\mathrm{点燃}}CO_{2} + 2H_{2}O}$
（3）把煤制成蜂窝煤增加了与空气的接触面积，使燃烧更充分
（4）不正确，一氧化碳难溶于水且不与水反应
（5）相同质量的天然气和煤充分燃烧，天然气产生的热量多，排放的有害气体少
（6）太阳能（合理即可）
【知识点】
化石燃料；燃烧条件；一氧化碳性质
【点评】
本题结合生活实际，围绕家庭燃料变迁设置问题，考查学生对燃料相关化学知识的掌握，同时培养学生结合图表分析问题的能力，体现化学与生活的紧密联系。
【难度系数】
0.6
4. (2025·银川模拟)跨学科实践:随着我国“资源节约型”与“环境友好型”社会的建设,家用燃料的变迁改变着人们的生活。某校化学兴趣小组带着极大的兴趣对家用
燃料的变迁、合理使用燃料及对未来燃料的展望展开了项目式学习。
任务一:调查家用燃料的变迁。
【调查研究】同学们通过走访与调查了解到当地燃料的变迁主要经历了几个阶段:木材→煤→煤气(主要成分为$\ce{CO}$、$\ce{H_{2}}$)→天然气。
【分析交流】
(1)从是否可再生的角度分析,煤属于
(2)为了及时发现煤气泄漏,常在煤气中加入少量具有特殊气味的乙硫醇。从微观角度分析,煤气泄漏时能闻到特殊气味的原因:
【查阅资料】常用燃料汇总。
【交流讨论】
(3)试推测家用煤气或天然气代替煤的原因:
任务二:了解如何合理使用燃料。
(4)柴火灶的内部结构如图所示。
①从燃烧条件分析,木柴属于
②柴火灶中通风口的作用是
③下列关于柴火灶中烟囱的说法正确的是
a. 排走烟气,改善燃烧条件
b. 若排烟口中出现浓黑烟,则说明燃烧不充分
c. 烟囱建高就可以消除污染
(5)20世纪80年代前后,居民家中主要采用蜂窝煤作燃料,将煤块制成蜂窝煤的目的是
(6)日常生活中,有时做饭时燃气灶的火焰呈现黄色或橙色,锅底出现黑色物质,此时需要进行的调整是
A. 调大进风(空气)口
B. 调小进风(空气)口
C. 调大进气(燃气)口
D. 调小进气(燃气)口
任务三:对未来燃料的展望。
当前我国氢能按照如图所示规划发展:
年限:2020~2023年→2025~2035年→2030~2050年
(7)氢气是理想的清洁燃料,写出氢气燃烧的化学方程式:
燃料的变迁、合理使用燃料及对未来燃料的展望展开了项目式学习。
任务一:调查家用燃料的变迁。
【调查研究】同学们通过走访与调查了解到当地燃料的变迁主要经历了几个阶段:木材→煤→煤气(主要成分为$\ce{CO}$、$\ce{H_{2}}$)→天然气。
【分析交流】
(1)从是否可再生的角度分析,煤属于
不可再生
能源。(2)为了及时发现煤气泄漏,常在煤气中加入少量具有特殊气味的乙硫醇。从微观角度分析,煤气泄漏时能闻到特殊气味的原因:
分子在不断运动
。【查阅资料】常用燃料汇总。
【交流讨论】
(3)试推测家用煤气或天然气代替煤的原因:
燃料燃烧调控容易(或产生污染性气体少等)
(写一点),煤气和天然气的安全使用注意事项有注意通风(或定期检查管道等)
(写一个)。任务二:了解如何合理使用燃料。
(4)柴火灶的内部结构如图所示。
①从燃烧条件分析,木柴属于
可燃物
。②柴火灶中通风口的作用是
提供充足的氧气
。③下列关于柴火灶中烟囱的说法正确的是
ab
(填字母)。a. 排走烟气,改善燃烧条件
b. 若排烟口中出现浓黑烟,则说明燃烧不充分
c. 烟囱建高就可以消除污染
(5)20世纪80年代前后,居民家中主要采用蜂窝煤作燃料,将煤块制成蜂窝煤的目的是
增大煤与氧气的接触面积,使燃烧更充分
。(6)日常生活中,有时做饭时燃气灶的火焰呈现黄色或橙色,锅底出现黑色物质,此时需要进行的调整是
AD
(填字母)。A. 调大进风(空气)口
B. 调小进风(空气)口
C. 调大进气(燃气)口
D. 调小进气(燃气)口
任务三:对未来燃料的展望。
当前我国氢能按照如图所示规划发展:
年限:2020~2023年→2025~2035年→2030~2050年
(7)氢气是理想的清洁燃料,写出氢气燃烧的化学方程式:
$\ce{2H_{2} + O_{2}\xlongequal{\mathrm{点燃}}2H_{2}O}$
;目前,氢能未能广泛应用的原因是制取成本高、储存和运输困难
。答案
4.（1）不可再生 （2）分子在不断运动
（3）燃料燃烧调控容易(或产生污染性气体少等) 注意通风(或定期检查管道等)
（4）①可燃物 ②提供充足的氧气 ③ab
（5）增大煤与氧气的接触面积,使燃烧更充分
（6）AD （7）$\ce{2H_{2} + O_{2}\xlongequal{\mathrm{点燃}}2H_{2}O}$ 制取成本高、储存和运输困难
提示:(4) ③烟囱可以将燃烧产生的烟气排走,促进空气的流通,从而改善燃烧条件;若排烟口出现浓黑烟,说明木柴没有充分燃烧,有未燃烧的碳颗粒随烟气排出;烟囱建高只是将污染物排放到更高的空中,并没有消除污染。(6)做饭时燃气灶火焰呈现黄色或橙色,锅底出现黑色物质,说明燃气燃烧不充分,此时可以调大进风(空气)口,为燃气燃烧提供更充足的氧气,使燃气充分燃烧;或者调小进气(燃气)口,减少燃气的量,让燃气能够在现有的氧气量下充分燃烧。
（3）燃料燃烧调控容易(或产生污染性气体少等) 注意通风(或定期检查管道等)
（4）①可燃物 ②提供充足的氧气 ③ab
（5）增大煤与氧气的接触面积,使燃烧更充分
（6）AD （7）$\ce{2H_{2} + O_{2}\xlongequal{\mathrm{点燃}}2H_{2}O}$ 制取成本高、储存和运输困难
提示:(4) ③烟囱可以将燃烧产生的烟气排走,促进空气的流通,从而改善燃烧条件;若排烟口出现浓黑烟,说明木柴没有充分燃烧,有未燃烧的碳颗粒随烟气排出;烟囱建高只是将污染物排放到更高的空中,并没有消除污染。(6)做饭时燃气灶火焰呈现黄色或橙色,锅底出现黑色物质,说明燃气燃烧不充分,此时可以调大进风(空气)口,为燃气燃烧提供更充足的氧气,使燃气充分燃烧;或者调小进气(燃气)口,减少燃气的量,让燃气能够在现有的氧气量下充分燃烧。
解析
【分析】
本题围绕家用燃料变迁的项目式学习展开，考查能源分类、分子性质、燃烧条件、燃料使用及氢能等化学知识。解题时需逐个分析任务考点：1. 任务一：（1）依据能源是否可再生的定义判断煤的类别；（2）结合分子运动性质解释气味扩散；（3）对比煤气、天然气与煤的燃烧特点，结合安全常识作答；2. 任务二：（4）根据燃烧三条件分析木柴、通风口、烟囱的作用；（5）从促进燃烧的方法分析蜂窝煤的作用；（6）根据火焰现象判断燃烧充分度，调整空气或燃气量；3. 任务三：（7）回忆氢气燃烧方程式，结合氢能优缺点分析未广泛应用的原因。
【解析】
（1）煤是化石能源，经漫长地质年代形成，短期内无法再生，属于不可再生能源；
（2）乙硫醇分子在不断运动，扩散到空气中，因此能闻到煤气中的特殊气味；
（3）煤气、天然气相比煤，燃烧更充分、产生的污染性气体更少，且燃烧更易调控；安全使用时需注意通风，防止泄漏引发爆炸，或定期检查管道；
（4）①木柴具有可燃性，属于燃烧条件中的可燃物；②通风口可补充空气，为燃烧提供充足氧气；③烟囱：a. 排走烟气、促进空气流通，改善燃烧条件，正确；b. 浓黑烟含未燃烧的碳颗粒，说明燃烧不充分，正确；c. 建高烟囱仅转移污染，未消除污染，错误，故选ab；
（5）将煤块制成蜂窝煤，增大了煤与氧气的接触面积，使燃烧更充分；
（6）火焰呈黄色、锅底有黑色物质，说明燃气燃烧不充分，需增加氧气（调大进风口，选A）或减少燃气量（调小进气口，选D），故选AD；
（7）氢气点燃时与氧气反应生成水，化学方程式为$\ce{2H_{2} + O_{2}\xlongequal{\mathrm{点燃}}2H_{2}O}$；目前氢能未能广泛应用的原因是制取成本高，且储存、运输困难。
【答案】
4.（1）不可再生 （2）分子在不断运动
（3）燃料燃烧调控容易(或产生污染性气体少等) 注意通风(或定期检查管道等)
（4）①可燃物 ②提供充足的氧气 ③ab
（5）增大煤与氧气的接触面积,使燃烧更充分
（6）AD （7）$\ce{2H_{2} + O_{2}\xlongequal{\mathrm{点燃}}2H_{2}O}$ 制取成本高、储存和运输困难
【知识点】
能源分类、分子的运动、燃烧与燃料
【点评】
本题为跨学科实践题，以家用燃料变迁为背景，将化学知识与生活实际紧密结合，考查学生对基础化学概念的理解和应用能力，引导学生关注生活中的化学问题，难度适中，适合学生巩固相关知识点。
【难度系数】
0.6
本题围绕家用燃料变迁的项目式学习展开，考查能源分类、分子性质、燃烧条件、燃料使用及氢能等化学知识。解题时需逐个分析任务考点：1. 任务一：（1）依据能源是否可再生的定义判断煤的类别；（2）结合分子运动性质解释气味扩散；（3）对比煤气、天然气与煤的燃烧特点，结合安全常识作答；2. 任务二：（4）根据燃烧三条件分析木柴、通风口、烟囱的作用；（5）从促进燃烧的方法分析蜂窝煤的作用；（6）根据火焰现象判断燃烧充分度，调整空气或燃气量；3. 任务三：（7）回忆氢气燃烧方程式，结合氢能优缺点分析未广泛应用的原因。
【解析】
（1）煤是化石能源，经漫长地质年代形成，短期内无法再生，属于不可再生能源；
（2）乙硫醇分子在不断运动，扩散到空气中，因此能闻到煤气中的特殊气味；
（3）煤气、天然气相比煤，燃烧更充分、产生的污染性气体更少，且燃烧更易调控；安全使用时需注意通风，防止泄漏引发爆炸，或定期检查管道；
（4）①木柴具有可燃性，属于燃烧条件中的可燃物；②通风口可补充空气，为燃烧提供充足氧气；③烟囱：a. 排走烟气、促进空气流通，改善燃烧条件，正确；b. 浓黑烟含未燃烧的碳颗粒，说明燃烧不充分，正确；c. 建高烟囱仅转移污染，未消除污染，错误，故选ab；
（5）将煤块制成蜂窝煤，增大了煤与氧气的接触面积，使燃烧更充分；
（6）火焰呈黄色、锅底有黑色物质，说明燃气燃烧不充分，需增加氧气（调大进风口，选A）或减少燃气量（调小进气口，选D），故选AD；
（7）氢气点燃时与氧气反应生成水，化学方程式为$\ce{2H_{2} + O_{2}\xlongequal{\mathrm{点燃}}2H_{2}O}$；目前氢能未能广泛应用的原因是制取成本高，且储存、运输困难。
【答案】
4.（1）不可再生 （2）分子在不断运动
（3）燃料燃烧调控容易(或产生污染性气体少等) 注意通风(或定期检查管道等)
（4）①可燃物 ②提供充足的氧气 ③ab
（5）增大煤与氧气的接触面积,使燃烧更充分
（6）AD （7）$\ce{2H_{2} + O_{2}\xlongequal{\mathrm{点燃}}2H_{2}O}$ 制取成本高、储存和运输困难
【知识点】
能源分类、分子的运动、燃烧与燃料
【点评】
本题为跨学科实践题，以家用燃料变迁为背景，将化学知识与生活实际紧密结合，考查学生对基础化学概念的理解和应用能力，引导学生关注生活中的化学问题，难度适中，适合学生巩固相关知识点。
【难度系数】
0.6
