一、专项阅读。
我的发现 （2025·扬州江都区期末改编）
① 我在童年的时候，就发现了太阳与影子的密切关系。
② 一天中午，我走在回家的路上，望了望自己的影子——唉，影子怎么缩短了？比往常短了好多！难道影子会自己变小？我疑惑了，便去问爸爸，他让我自己去想。
③ 为了弄清楚这个问题，我对影子在一天中的变化进行了观察。一个晴朗的早晨，7点整，我在地上找了一个点，做了一个标记，然后把竹竿的一头对准标记，竹竿和地面垂直，淡淡的阳光照在竹竿上，我用粉笔把影子画了下来，影子在竹竿的正西面，是竹竿长度的两倍。到了9点，外面开始热了起来，这时候的影子大概和竹竿差不多长，位置在竹竿的西北面。中午12点，烈日当空，强烈的阳光照在竹竿上，竹竿的影子清晰可见，长度大约只有竹竿的四分之一，位置也发生了变化，转移到了正北面。下午3点，阳光似乎没有那么强烈了，这时的影子分明又变长了，影子的位置转移到东北方向。下午5点，太阳要落山了，这时的影子和早晨7点的影子一样很长。真没想到影子在一天中竟有如此大的变化，影子真神奇呀！
④ 经过一番苦思冥想，我终于想出一点儿眉目：影子的长短与阳光有关。影子就像冰雪一样，早晨不怎么热，就不会缩小。而中午很热，影子一点儿一点儿缩小。最后就变短了。
⑤ 我十分兴奋，为自己能发现影子的秘密而感到自豪。直到有一天，科学老师讲起了太阳与影子的联系，可原因却与我的发现截然不同——影子的长短是随着太阳的角度变化而变化的。
⑥ 科学课后，为了进一步地观察，我选取了一棵大树，绘制了不同时间段大树的影子，并测量了影子的长度。
⑦ 观察结果出来后，我的心里有些失落，但当年那份发现的快乐却是永远忘不掉的。


1. （语文要素）根据短文第③自然段，填写下面的表格，体会“我”观察的细致。

2. 下列对短文中画“——”句子的理解最恰当的一项是 （）
A. “我”一开始因为发现了影子的长短和阳光有关而感到兴奋，后来被科学老师“否定”了自己的结论后又感到失落。
B. “我”虽然弄错了影子长短变化的原因，但影子的神奇之处还是很有趣的，让“我”感到很快乐。
C. “我”虽然弄错了影子长短变化的原因，但在发现、思考并解决问题的过程中得到了成长。
3. 根据短文内容与图表，按照从早到晚的时间顺序排列树影。（填序号）
C→→→→E
4. （新趋势 学科融合）结合短文内容和图表推测，“我”选取的大树的实际高度最接近 （）
A. 8米 B. 6米 C. 4米

1. 影子在竹竿的正西面 影子在竹竿的正北面 影子在竹竿的东北方向
2. C
3. B A D
4. C