3 根据本课所学填空。
漫步于山间蜿蜒曲折的小路，一抬头，我看见了白云缭绕的山间有人家居住，正是“，”。

3. 远上寒山石径斜 白云生处有人家
解析 根据题目描写的情景,回忆学过的古诗。“蜿蜒曲折的小路、有人家居住”对应《山行》中的“远上寒山石径斜,白云生处有人家”。平时要熟读并背诵古诗,理解诗句描写的画面。

4 补全作者和诗句，完成练习。
夜书所见
[宋]
萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。
知有儿童挑促织，。
(1)朗读古诗，我知道这首诗写的是（秋天 夏天）（打“√”）的景色，我从中发现的。
(2)加点字“挑”的意思是，读音是。
(3)边读这首诗边想象画面，可以想象到下列哪些画面？（）（多选）
A. B. C. D.
(4)品读古诗，完成填空。
读着“萧萧梧叶送寒声”，我仿佛听到了，看到了，阵阵寒意扑面而来。
读着“”这句诗我有这样的感受：。

(5)下列对这首诗的理解不正确的是哪一项？（）
A. “夜书所见”中的“书”是书本的意思，题目是说在夜里见到的书中景象。
B. “儿童挑促织”的景象让诗人想起了自己的家乡和童年。
C. 这首诗既写了秋景，又将思乡之情融入其中，很有美感。

4. 叶绍翁 夜深篱落一灯明
(1)秋天 示例:秋风
解析 本题考查古诗背诵、对文学常识的掌握以及对诗歌内容的理解。我们平时要准确背诵古诗、记忆诗人信息。判断古诗描写的季节时,抓住诗中的“秋风”等体现季节特征的关键词即可得出答案。
(2)用细长的东西拨 tiǎo
解析 本题考查多音字的字音、字义。“挑”是多音字,当表示“挑选、挑剔、用肩担着”等意思时读tiāo,表示“用竿子等把东西举起或支起、用条状物或有尖的东西拨开或弄出”等意思时读tiǎo。联系诗句中的“挑促织”,促织是蟋蟀,“挑促织”即小孩用细枝去拨弄蟋蟀,所以“挑”的意思是“用细长的东西拨”,读tiǎo。
(3)AC
解析 本题考查对古诗所描绘画面的理解和想象能力。仔细观察几幅图片的内容,结合诗句进行选择。《夜书所见》中描绘了风吹梧叶、江上秋风、儿童拨蟋蟀等画面,A图有梧叶、江水,C图有儿童拨蟋蟀玩耍的场景,这两项符合诗意;B、D图片内容明显是春天,排除。
(4)示例:风吹梧桐叶发出的声音 梧桐叶在枝头凄凉地摇曳的样子 知有儿童挑促织 我仿佛看到孩子们在兴致勃勃地玩蟋蟀,很欢乐的样子
解析 本题考查对诗句的理解和想象能力。答题时,想象诗句中的声音、画面,理解诗句传达的情感,再组织语言描述感受即可。
(5)A
解析 本题考查对古诗内容、字词含义及情感的理解。A项,“书”应指书写,题目指在夜里写下见到的景象;B、C项分析正确,本题选A。

5 秋是文人墨客常吟咏的季节。照样子圈出关键字，再选一选。（选做题）
（1）停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。（） A. 颂秋
（2）万里悲秋常作客，百年多病独登台。（） B. 悲秋
（3）自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。（） C. 爱秋

5.(1)C (2) B (3) A
解析 第(1)句,通过诗句中的关键字“爱”可知选C;第(2)句,通过诗句中“悲秋”的“悲”可知选B;第(3)句,诗句“秋日胜春朝”中的“胜”鲜明地传达出诗人认为秋天胜过春天的观点,打破了传统的悲秋观念,说明诗人在赞颂秋天,因此选A。