登录
1[2025广东广州中考]地球上可利用的淡水资源是有限的,下列措施不利于水资源保护的是
(
A.生活污水直接排放到河流中
B.城市绿化采用节水灌溉方式
C.农业生产中合理使用化肥
D.工业废水净化后重复利用
(
A
)A.生活污水直接排放到河流中
B.城市绿化采用节水灌溉方式
C.农业生产中合理使用化肥
D.工业废水净化后重复利用
答案
1.A 【解析】生活污水直接排放到河流中,会造成水体的污染,不利于保护水资源,故A符合题意。
解析
【分析】
本题要求选出不利于水资源保护的措施，需逐一分析各选项做法对水资源的影响：判断是否利于水资源保护，核心是看是否会造成水体污染或浪费水资源，据此对每个选项进行分析。
【解析】
A选项：生活污水直接排放到河流中，会造成水体污染，不利于水资源保护，符合题意；
B选项：城市绿化采用节水灌溉方式，可减少水资源的浪费，利于水资源保护；
C选项：农业生产中合理使用化肥，能减少化肥对水体的污染，利于水资源保护；
D选项：工业废水净化后重复利用，既减少水污染又节约水资源，利于水资源保护。
【答案】
A
【知识点】
水资源保护、水体污染防治
【点评】
本题为中考基础题，考查水资源保护的相关常识，难度较低，需准确判断各措施对水资源的影响。
【难度系数】
0.8
本题要求选出不利于水资源保护的措施，需逐一分析各选项做法对水资源的影响：判断是否利于水资源保护，核心是看是否会造成水体污染或浪费水资源，据此对每个选项进行分析。
【解析】
A选项：生活污水直接排放到河流中，会造成水体污染，不利于水资源保护，符合题意；
B选项：城市绿化采用节水灌溉方式，可减少水资源的浪费，利于水资源保护；
C选项：农业生产中合理使用化肥，能减少化肥对水体的污染，利于水资源保护；
D选项：工业废水净化后重复利用，既减少水污染又节约水资源，利于水资源保护。
【答案】
A
【知识点】
水资源保护、水体污染防治
【点评】
本题为中考基础题，考查水资源保护的相关常识，难度较低，需准确判断各措施对水资源的影响。
【难度系数】
0.8
2[2025四川达州中考]州河是达州市的“母亲河”，为本市居民提供生产、生活用水。下图为自来水的生产流程，请回答下列问题。
(1)向所取州河水中加入明矾做混凝剂，明矾的作用是
(2)过滤可除去水中难溶性固体杂质。在实验室过滤操作中，玻璃棒的作用是
(3)沉降、过滤后的州河水还会有一些有颜色、有气味的杂质，可利用活性炭的
(4)用户使用的自来水是
(1)向所取州河水中加入明矾做混凝剂，明矾的作用是
对悬浮杂质进行吸附,使悬浮杂质加速沉降
。(2)过滤可除去水中难溶性固体杂质。在实验室过滤操作中，玻璃棒的作用是
引流
。(3)沉降、过滤后的州河水还会有一些有颜色、有气味的杂质，可利用活性炭的
吸附
性进行净化。(4)用户使用的自来水是
混合物
（填“纯净物”或“混合物”）。答案
2.(1)对悬浮杂质进行吸附,使悬浮杂质加速沉降 (2)引流 (3)吸附 (4)混合物
【解析】(1)向所取州河水中加入明矾做混凝剂,明矾的作用是对悬浮杂质进行吸附,使悬浮杂质加速沉降。(2)在实验室过滤操作中,玻璃棒的作用是引流。(3)活性炭具有疏松多孔的结构,可利用活性炭的吸附性进行净化。(4)用户使用的自来水中含有水、可溶性物质等,属于混合物。
【解析】(1)向所取州河水中加入明矾做混凝剂,明矾的作用是对悬浮杂质进行吸附,使悬浮杂质加速沉降。(2)在实验室过滤操作中,玻璃棒的作用是引流。(3)活性炭具有疏松多孔的结构,可利用活性炭的吸附性进行净化。(4)用户使用的自来水中含有水、可溶性物质等,属于混合物。
解析
【分析】
本题围绕自来水的生产流程，考查净水过程中各物质的作用、实验操作的注意事项、活性炭的性质及物质的分类。解题时需回忆净水相关基础知识：明矾可吸附悬浮杂质加速沉降；过滤操作中玻璃棒用于引流；活性炭因疏松多孔结构具有吸附性；自来水中含多种物质属于混合物，据此逐一解答问题。
【解析】
(1) 明矾溶于水形成的胶状物能吸附水中悬浮杂质，使悬浮杂质聚集并加速沉降，从而初步净化水，故其作用为对悬浮杂质进行吸附，使悬浮杂质加速沉降。
(2) 实验室过滤操作中，玻璃棒的作用是引流，防止液体直接倒入漏斗时冲破滤纸或溅出，故答案为引流。
(3) 活性炭具有疏松多孔的结构，有很强的吸附性，可吸附水中有颜色、有气味的杂质，故利用活性炭的吸附性净化。
(4) 用户使用的自来水中除水外，还含有可溶性矿物质等多种物质，由多种物质组成，属于混合物，故填混合物。
【答案】
(1) 对悬浮杂质进行吸附，使悬浮杂质加速沉降；(2) 引流；(3) 吸附；(4) 混合物
【知识点】
水的净化；活性炭的吸附性；物质的分类
【点评】
本题考查自来水净化的基础知识点，贴近生活，难度不大，侧重考查学生对净水过程原理的理解，属于化学与生活结合的基础题型。
【难度系数】
0.8
本题围绕自来水的生产流程，考查净水过程中各物质的作用、实验操作的注意事项、活性炭的性质及物质的分类。解题时需回忆净水相关基础知识：明矾可吸附悬浮杂质加速沉降；过滤操作中玻璃棒用于引流；活性炭因疏松多孔结构具有吸附性；自来水中含多种物质属于混合物，据此逐一解答问题。
【解析】
(1) 明矾溶于水形成的胶状物能吸附水中悬浮杂质，使悬浮杂质聚集并加速沉降，从而初步净化水，故其作用为对悬浮杂质进行吸附，使悬浮杂质加速沉降。
(2) 实验室过滤操作中，玻璃棒的作用是引流，防止液体直接倒入漏斗时冲破滤纸或溅出，故答案为引流。
(3) 活性炭具有疏松多孔的结构，有很强的吸附性，可吸附水中有颜色、有气味的杂质，故利用活性炭的吸附性净化。
(4) 用户使用的自来水中除水外，还含有可溶性矿物质等多种物质，由多种物质组成，属于混合物，故填混合物。
【答案】
(1) 对悬浮杂质进行吸附，使悬浮杂质加速沉降；(2) 引流；(3) 吸附；(4) 混合物
【知识点】
水的净化；活性炭的吸附性；物质的分类
【点评】
本题考查自来水净化的基础知识点，贴近生活，难度不大，侧重考查学生对净水过程原理的理解，属于化学与生活结合的基础题型。
【难度系数】
0.8
3[2025云南中考]利用分解和合成探究水的组成的过程,对形成研究物质组成的思路与方法具有重要意义。下列说法不正确的是 (
A.图甲中,管a、管b产生气体的体积比约为2:1
B.图乙中,观察到干燥烧杯内出现水雾,可知水中一定含有氢元素
C.两个化学变化过程中,分子、原子种类均发生改变
D.本探究得出的结论是水由氢、氧元素组成
C
)A.图甲中,管a、管b产生气体的体积比约为2:1
B.图乙中,观察到干燥烧杯内出现水雾,可知水中一定含有氢元素
C.两个化学变化过程中,分子、原子种类均发生改变
D.本探究得出的结论是水由氢、氧元素组成
答案
3.C 【解析】图甲为电解水实验,由“正氧负氢,氢二氧一”可知,管a、管b产生气体的体积比约为2:1,故A说法正确。图乙为氢气燃烧实验,氢气在氧气中燃烧,观察到干燥烧杯内出现水雾,可知水中一定含有氢元素,故B说法正确。两个实验均属于化学变化,原子的种类未发生变化,故C说法错误。电解水实验中,水在通电条件下分解生成氢气和氧气,说明水是由氢元素与氧元素组成的;氢气与氧气燃烧生成水,也能证明水是由氢元素与氧元素组成的,故D说法正确。
解析
【分析】
本题考查水的组成探究相关知识，解题思路是逐一分析每个选项，结合电解水实验、氢气燃烧实验的原理、现象、结论，以及化学变化的微观本质来判断选项正误。
【解析】
1. 分析选项A：图甲为电解水实验，根据“正氧负氢、氢二氧一”的规律，电源负极连接的管a产生氢气，正极连接的管b产生氧气，二者体积比约为2:1，故A说法正确。
2. 分析选项B：图乙为氢气燃烧实验，氢气在氧气中燃烧生成水，干燥烧杯内出现水雾。根据质量守恒定律，反应前后元素种类不变，氢气含氢元素、氧气含氧元素，可知水中一定含有氢元素，故B说法正确。
3. 分析选项C：两个实验均属于化学变化，化学变化的本质是分子破裂为原子，原子重新组合成新分子，因此原子种类不变，分子种类发生改变，并非“分子、原子种类均发生改变”，故C说法错误。
4. 分析选项D：电解水生成氢气和氧气，氢气燃烧生成水，两个实验都能证明水由氢、氧元素组成，故D说法正确。
综上，不正确的说法是C。
【答案】
C
【知识点】
电解水实验、氢气的燃烧实验、质量守恒定律
【点评】
本题结合电解水和氢气燃烧两个经典实验，考查水的组成探究，需掌握实验的核心知识点，难度适中，属于基础题型。
【难度系数】
0.5
本题考查水的组成探究相关知识，解题思路是逐一分析每个选项，结合电解水实验、氢气燃烧实验的原理、现象、结论，以及化学变化的微观本质来判断选项正误。
【解析】
1. 分析选项A：图甲为电解水实验，根据“正氧负氢、氢二氧一”的规律，电源负极连接的管a产生氢气，正极连接的管b产生氧气，二者体积比约为2:1，故A说法正确。
2. 分析选项B：图乙为氢气燃烧实验，氢气在氧气中燃烧生成水，干燥烧杯内出现水雾。根据质量守恒定律，反应前后元素种类不变，氢气含氢元素、氧气含氧元素，可知水中一定含有氢元素，故B说法正确。
3. 分析选项C：两个实验均属于化学变化，化学变化的本质是分子破裂为原子，原子重新组合成新分子，因此原子种类不变，分子种类发生改变，并非“分子、原子种类均发生改变”，故C说法错误。
4. 分析选项D：电解水生成氢气和氧气，氢气燃烧生成水，两个实验都能证明水由氢、氧元素组成，故D说法正确。
综上，不正确的说法是C。
【答案】
C
【知识点】
电解水实验、氢气的燃烧实验、质量守恒定律
【点评】
本题结合电解水和氢气燃烧两个经典实验，考查水的组成探究，需掌握实验的核心知识点，难度适中，属于基础题型。
【难度系数】
0.5
4[2025山西中考]公元前,制造玻璃就用到草木灰(主要成分$\ce{K_{2}CO_{3}}$)、石英砂(主要成分$\ce{SiO_{2}}$)、硝石(主要成分$\ce{KNO_{3}}$)和铅矿石(主要成分$\ce{PbS}$等)。这些主要成分中属于氧化物的是 (
A.$\ce{K_{2}CO_{3}}$
B.$\ce{KNO_{3}}$
C.$\ce{PbS}$
D.$\ce{SiO_{2}}$
D
)A.$\ce{K_{2}CO_{3}}$
B.$\ce{KNO_{3}}$
C.$\ce{PbS}$
D.$\ce{SiO_{2}}$
答案
4.D 【解析】$\ce{K_{2}CO_{3}}$是由钾离子和碳酸根离子构成的化合物,不属于氧化物,A不符合题意。$\ce{KNO_{3}}$是由钾离子和硝酸根离子构成的化合物,不属于氧化物,B不符合题意。PbS是由铅离子和硫离子构成的化合物,不属于氧化物,C不符合题意。$\ce{SiO_{2}}$是由两种元素组成,且其中一种元素是氧元素的化合物,属于氧化物,D符合题意。
解析
【分析】
首先明确氧化物的定义：由两种元素组成，且其中一种元素为氧元素的化合物。接下来逐一分析各选项中物质的组成元素，判断是否符合氧化物的定义，从而得出答案。
【解析】
A选项$\ce{K_{2}CO_{3}}$由钾、碳、氧三种元素组成，不符合氧化物“两种元素”的要求，不属于氧化物；B选项$\ce{KNO_{3}}$由钾、氮、氧三种元素组成，不符合氧化物的定义，不属于氧化物；C选项$\ce{PbS}$由铅、硫两种元素组成，但不含氧元素，不符合氧化物的定义，不属于氧化物；D选项$\ce{SiO_{2}}$由硅、氧两种元素组成，且其中一种元素为氧元素，符合氧化物的定义，属于氧化物。
【答案】
D
【知识点】
氧化物的概念
【点评】
本题考查氧化物的基本概念，属于化学学科的基础题型，难度较低，只要准确掌握氧化物的定义即可正确解答。
【难度系数】
0.8
首先明确氧化物的定义：由两种元素组成，且其中一种元素为氧元素的化合物。接下来逐一分析各选项中物质的组成元素，判断是否符合氧化物的定义，从而得出答案。
【解析】
A选项$\ce{K_{2}CO_{3}}$由钾、碳、氧三种元素组成，不符合氧化物“两种元素”的要求，不属于氧化物；B选项$\ce{KNO_{3}}$由钾、氮、氧三种元素组成，不符合氧化物的定义，不属于氧化物；C选项$\ce{PbS}$由铅、硫两种元素组成，但不含氧元素，不符合氧化物的定义，不属于氧化物；D选项$\ce{SiO_{2}}$由硅、氧两种元素组成，且其中一种元素为氧元素，符合氧化物的定义，属于氧化物。
【答案】
D
【知识点】
氧化物的概念
【点评】
本题考查氧化物的基本概念，属于化学学科的基础题型，难度较低，只要准确掌握氧化物的定义即可正确解答。
【难度系数】
0.8
5[2025 四川宜宾中考]化学用语是学习化学的重要工具。下列化学用语表示正确的是 (
A.银:AG
B.$K_2MnO_4$中Mn的化合价:$K_2\stackrel{+7}{Mn}O_4$
C.2个氧分子:$2O_2$
D.硝酸根:$NO_3$
C
)A.银:AG
B.$K_2MnO_4$中Mn的化合价:$K_2\stackrel{+7}{Mn}O_4$
C.2个氧分子:$2O_2$
D.硝酸根:$NO_3$
答案
5.C 【解析】银的化学式为Ag,故A错误。$\ce{K_{2}MnO_{4}}$中钾元素显+1价,氧元素显-2价,Mn的化合价为+6,$\ce{K_{2}MnO_{4}}$中Mn的化合价表示为$\ce{K_{2}\stackrel{+6}{Mn}O_{4}}$,故B错误。2个氧分子表示为$2O_2$,故C正确。硝酸根的符号为$\ce{NO^{-}_{3}}$,故D错误。
解析
【分析】本题考查化学用语的正确书写，需结合元素符号、化合价、分子、离子符号的书写规则，逐一分析每个选项判断正误：首先明确元素符号“一大二小”的书写规则，再根据化合物中正负化合价代数和为零计算化合价，同时区分分子（化学式前加数字）和离子（需标注电荷）的表示方法。
【解析】A选项：银的元素符号遵循“一大二小”规则，应为Ag，而非AG，故A错误；B选项：在$\ce{K_{2}MnO_{4}}$中，K为+1价、O为-2价，设Mn化合价为x，根据化合物中正负化合价代数和为零：$(+1)×2 + x + (-2)×4 = 0$，解得x=+6，故Mn化合价应表示为$\ce{K_{2}\stackrel{+6}{Mn}O_{4}}$，而非+7，B错误；C选项：氧分子的化学式为$\ce{O_{2}}$，表示多个分子时在化学式前加数字，2个氧分子即为$\ce{2O_{2}}$，C正确；D选项：硝酸根是阴离子，符号应为$\ce{NO^{-}_{3}}$，选项未标注电荷，D错误。
【答案】C
【知识点】化学用语的书写、化合价计算
【点评】本题为中考基础题型，侧重考查化学用语的规范表达，需准确掌握元素符号、化合价、分子及离子符号的书写规则，细节是解题关键，难度不大，属于易得分题。
【难度系数】0.8
【解析】A选项：银的元素符号遵循“一大二小”规则，应为Ag，而非AG，故A错误；B选项：在$\ce{K_{2}MnO_{4}}$中，K为+1价、O为-2价，设Mn化合价为x，根据化合物中正负化合价代数和为零：$(+1)×2 + x + (-2)×4 = 0$，解得x=+6，故Mn化合价应表示为$\ce{K_{2}\stackrel{+6}{Mn}O_{4}}$，而非+7，B错误；C选项：氧分子的化学式为$\ce{O_{2}}$，表示多个分子时在化学式前加数字，2个氧分子即为$\ce{2O_{2}}$，C正确；D选项：硝酸根是阴离子，符号应为$\ce{NO^{-}_{3}}$，选项未标注电荷，D错误。
【答案】C
【知识点】化学用语的书写、化合价计算
【点评】本题为中考基础题型，侧重考查化学用语的规范表达，需准确掌握元素符号、化合价、分子及离子符号的书写规则，细节是解题关键，难度不大，属于易得分题。
【难度系数】0.8
6[2025新疆中考]宇树科技、DeepSeek等人工智能向“芯”而兴。三氟化氮($\mathrm{NF}_3$)是优良的等离子蚀刻气体，用于蚀刻硅芯片。已知$\mathrm{NF}_3$中氟为-1价，则氮元素的化合价为 (
A.+1
B.+2
C.+3
D.+4
C
)A.+1
B.+2
C.+3
D.+4
答案
6.C 【解析】由题意可知,氟元素的化合价为-1,设氮元素的化合价为x,根据化合物中各元素正、负化合价代数和为零可得,$x+3×(-1)=0$,$x=+3$。故选C。
解析
【分析】解题时需依据化合物中各元素正负化合价的代数和为零的规则，结合已知氟元素的化合价，设氮元素的化合价为未知数，通过列方程计算得出结果，进而选出正确选项。
【解析】根据化合物中各元素正负化合价的代数和为零的原则，设$\mathrm{NF}_3$中氮元素的化合价为$x$，已知氟元素的化合价为-1价，可列出方程：$x + 3×(-1) = 0$，解得$x = +3$，即氮元素的化合价为+3价，对应选项C。
【答案】C
【知识点】化合价的计算；化合物中化合价代数和为零
【点评】本题为中考化学基础题型，考查化合价的简单计算，难度较低，侧重考查学生对化合价基本规则的掌握。
【难度系数】0.9
【解析】根据化合物中各元素正负化合价的代数和为零的原则，设$\mathrm{NF}_3$中氮元素的化合价为$x$，已知氟元素的化合价为-1价，可列出方程：$x + 3×(-1) = 0$，解得$x = +3$，即氮元素的化合价为+3价，对应选项C。
【答案】C
【知识点】化合价的计算；化合物中化合价代数和为零
【点评】本题为中考化学基础题型，考查化合价的简单计算，难度较低，侧重考查学生对化合价基本规则的掌握。
【难度系数】0.9
7 [2025 辽宁中考]香蕉因含乙酸异戊酯（$\ce{C_{7}H_{14}O_{2}}$）等物质而具有果香味。下列有关乙酸异戊酯的说法正确的是（
A.1个分子中含有2个氧分子
B.由碳、氢、氧三种元素组成
C.其中氢元素的质量分数最大
D.碳、氧元素的质量比为$3:4$
B
）A.1个分子中含有2个氧分子
B.由碳、氢、氧三种元素组成
C.其中氢元素的质量分数最大
D.碳、氧元素的质量比为$3:4$
答案
7.B 【解析】一个乙酸异戊酯分子是由7个碳原子、14个氢原子和2个氧原子构成的,乙酸异戊酯中不含有氧分子,A错误;乙酸异戊酯是由碳、氢、氧三种元素组成的,B正确;乙酸异戊酯中碳、氢、氧元素的质量比为$(12×7):(1×14):(16×2)=42:7:16$,因此碳元素的质量分数最大,C错误;乙酸异戊酯中碳、氧元素的质量比为$(12×7):(16×2)=21:8$,D错误。
解析
【分析】
本题考查化学式的相关知识，需根据乙酸异戊酯的化学式$\ce{C_{7}H_{14}O_{2}}$，结合化学式的意义、元素质量比与质量分数的计算方法，逐一判断各选项的正误。
【解析】
A选项：分子由原子构成，1个乙酸异戊酯分子中含有2个氧原子，不含氧分子，故A错误；
B选项：根据化学式$\ce{C_{7}H_{14}O_{2}}$，可知乙酸异戊酯由碳、氢、氧三种元素组成，故B正确；
C选项：计算各元素质量比：$(12×7):(1×14):(16×2)=84:14:32=42:7:16$，碳元素的质量占比最大，因此碳元素的质量分数最大，故C错误；
D选项：碳、氧元素的质量比为$(12×7):(16×2)=84:32=21:8$，不是$3:4$，故D错误。
【答案】
B
【知识点】
化学式的意义、元素质量比计算、元素质量分数计算
【点评】
本题为化学基础题型，围绕化学式的核心知识点展开，需准确区分分子构成与元素组成，掌握元素相关计算方法，难度适中，是中考常见的基础题。
【难度系数】
0.7
本题考查化学式的相关知识，需根据乙酸异戊酯的化学式$\ce{C_{7}H_{14}O_{2}}$，结合化学式的意义、元素质量比与质量分数的计算方法，逐一判断各选项的正误。
【解析】
A选项：分子由原子构成，1个乙酸异戊酯分子中含有2个氧原子，不含氧分子，故A错误；
B选项：根据化学式$\ce{C_{7}H_{14}O_{2}}$，可知乙酸异戊酯由碳、氢、氧三种元素组成，故B正确；
C选项：计算各元素质量比：$(12×7):(1×14):(16×2)=84:14:32=42:7:16$，碳元素的质量占比最大，因此碳元素的质量分数最大，故C错误；
D选项：碳、氧元素的质量比为$(12×7):(16×2)=84:32=21:8$，不是$3:4$，故D错误。
【答案】
B
【知识点】
化学式的意义、元素质量比计算、元素质量分数计算
【点评】
本题为化学基础题型，围绕化学式的核心知识点展开，需准确区分分子构成与元素组成，掌握元素相关计算方法，难度适中，是中考常见的基础题。
【难度系数】
0.7
