四、非连续性文本阅读
材料一
来源：央视网 2022-05-05
近日，教育部发布《义务教育劳动课程标准（2022年版）》。其中根据不同学段制定了“整理与收纳”“家庭清洁、烹饪、家居美化等日常生活劳动”等学段目标，于2022年秋季学期开始执行。
评论区
新城：劳动太辛苦了，我每天学习时间都不够，哪有空做家务？
肖如云：孩子最重要的事就是读书，劳动可以等长大了再学。
材料二 中国教育科学研究院曾对2万名家长和2万名小学生进行家庭教育状态调查。调查数据显示，在孩子专门负责一两项家务活的家庭里，孩子成绩优秀的比例相对较高。“儿童的智慧在他的手指尖上。”郑主任引用一位教育学家的话进行解释，“家务劳动中孩子的双手在活动，有益于左右脑的开发，提升智力水平。”郑主任认为：干家务能提高孩子的综合素质，能让孩子人格更健康。
1. 把材料一中的新闻讲给父母听，该怎么说比较清楚？（注意说明新闻的来源）


2. 郑主任引用“儿童的智慧在他的手指尖上”是为了说明做家务能（）。
A. 让孩子人格更健康 B. 促进孩子大脑发育 C. 让孩子动作更灵活
3. 你同意材料一的评论区留言中的观点吗？结合材料二说说理由。

1. 示例：爸爸妈妈，我在央视网看到新闻说教育部发布了《义务教育劳动课程标准（2022 年版）》。其中根据不同学段制定了日常生活劳动等学段目标，并于 2022 年秋季学期开始执行。
2. B
3. 示例：我不同意评论区留言中的观点。根据中国教育科学研究院对家庭教育状态的抽样调查可知，劳动不会耽误孩子的学习。而且家务劳动有益于左右脑的开发，提升智力水平，提高孩子的综合素质，能让孩子人格更健康。所以我赞成实施劳动教育。

五、阅读下文，完成练习
篱笆院（节选）
曹文轩
狂风呼啸，河边的芦苇被压得几乎要碰到地面；路边的柳树像老态龙钟的老人，屈躬着腰杆；没来得及落篷的风车，飞速旋转，发出“咔嚓”的可怕声音。
暴雨撒豆子一般倾泻下来，激起一片蒙蒙的雨烟。
我和妈妈哆嗦着站在门口，望着门外的天空，突然，我看到一只白鸽像一片树叶飘落了下来。
“妈妈，鸽子！”
妈妈也看到了：“它经不住这暴风雨啦。”
“多可怜啊！”
“孤单单一个。”
我的心不知被什么触动了，跑进暴风雨中，向那只白鸽跑去，在泥泞的小路上，摔了好几跤。
白鸽落在水稻田里，扑棱着翅膀，求援似的“咕咕咕”地叫着。
我()在泥泞的田埂上，把它()了起来，()着它()回车棚。
妈妈又心疼白鸽又心疼我：“白鸽不要紧吧？你摔伤了没有？”
我用手绢轻轻地擦干了白鸽的羽毛。它很瘦弱，抖索着身子，怯生生地看着我和妈妈。它有一身洁白的羽毛，像一团松软的白雪。
我和妈妈很喜爱它，它也没有飞走，大概本来就无家可归吧。它乖巧地跟我们一起生活，成了我的亲密伴侣。我的生活中，除了母亲就是它——纤弱、美丽的白鸽。
1. 选择恰当的动词，填入文中的括号里。
救 趴 跑 抱
2. 文中说“我的心不知被什么触动了”，此刻的“我”在想些什么呢？想象一下，写在下面的横线上。

3. 用简洁的语言概括短文的主要内容。

1. 趴 救 抱 跑
2. 示例：我要救助这只无助的白鸽，不能让它在暴风雨中受到伤害。
3. 示例：“我”和妈妈在暴风雨中看到一只白鸽落到了田里，“我”把它救起并抱回了车棚，从此，白鸽成了“我”的亲密伴侣。