一、读语段，完成练习。
汉字，是悠久历$\boxed{shǐ}$ 文化的传$\boxed{chéng}$ ，是中华文化的$\boxed{jiāo ào}$ ，凝聚了无数先人的智慧，$\boxed{jì}$ 录了中华民族每一阶$\boxed{duàn}$ 的发展过程，为中华文明进步作出了重大$\boxed{gòng xiàn}$ 。世人皆惊$\boxed{tàn}$ 汉字的奇妙。包括汉字在内的我国优秀传统文化是中华民族宝$\boxed{guì}$ 的财富。

史、承、骄傲、记、段、贡献、叹、贵

这是结合语境的看拼音写词语题型，需要根据给出的拼音和句子的语义，写出对应正确的汉字，注意书写规范，区分同音字，避免写错别字。

1. 看拼音，写字词。
2.（）不仅是书写汉字的工具，更是文人雅士一生的良伴。

A.中医四诊
B.文房四宝
C.雅人四好
D.花中君子

1. 史 承 骄傲 记 段 贡献 叹 贵
2. B

二、综合实践。
希望小学三年级要开展一次以“传统节日”为主题的综合性学习活动，请你也参与进来吧。
1. 活动开始前，刘老师决定于明天(5月24日)下午1点在学校会议室讨论活动方案，请你替刘老师写一则通知，告知三年级各班的语文老师和班长准时参加。

2. 下面是活动中的趣味测试题，请你根据自己的积累，把相关内容连起来。
春 节 公历四月四日或五日 包粽子，赛龙舟，插艾蒲
元宵节 农历八月十五 赏月，吃月饼，饮桂花酒
清明节 农历九月初九 闹花灯，吃元宵，猜灯谜
端午节 农历正月初一 扫墓，踏青
中秋节 农历正月十五 插茱萸，登高，赏菊
重阳节 农历五月初五 贴桃符(春联)，拜年
3. 在分享感悟环节，老师请大家说说自己通过这次活动对传统节日有了怎样的认识，你会怎么说呢？



板块三·体会传统建筑的智慧

1. 略
2.
3. 略