Ⅰ.学校文化墙新增了一个科普版块,旨在向大家介绍大自然神奇的动植物。请根据文化墙上的文字介绍,匹配与其对应的物种。
blue whale/moss/cheetah/giraffe/redwood tree
1. I have the longest neck among all living animals.
2. I'm one of the oldest plants in the world. You can find me in the garden or on the wall.
3. Which animal runs the fastest on earth? Me,for sure!
4. I'm higher than any other tree in the world. I can grow up to be over 100 metres tall.
5. I am the largest animal on earth. Other sea animals are all afraid of me.
1. 2. 3. 4. 5.

1. giraffe 2. moss 3. cheetah 4. redwood tree
5. blue whale

【分析】
先理解每个英文描述的含义，再结合给出的物种（blue whale蓝鲸、moss苔藓、cheetah猎豹、giraffe长颈鹿、redwood tree红杉），将描述与对应物种的特征逐一匹配：1. 描述有最长脖子的动物；2. 描述是古老且常见于花园或墙面的植物；3. 描述是跑得最快的动物；4. 描述是世界最高的树；5. 描述是最大的海洋动物，据此完成匹配。
【解析】
1. 句子意为“我是所有现存动物中脖子最长的”，对应giraffe（长颈鹿）；
2. 句子意为“我是世界上最古老的植物之一，你能在花园或墙上找到我”，对应moss（苔藓）；
3. 句子意为“地球上哪种动物跑得最快？是我！”，对应cheetah（猎豹）；
4. 句子意为“我是世界上最高的树，能长到100多米高”，对应redwood tree（红杉）；
5. 句子意为“我是地球上最大的动物，其他海洋动物都怕我”，对应blue whale（蓝鲸）。
【答案】
1. giraffe 2. moss 3. cheetah 4. redwood tree 5. blue whale
【知识点】
英文词汇匹配 动植物常识
【点评】
本题为基础的英文词汇与常识匹配题，考查学生对常见动植物英文名称及特征的掌握，难度较低，读懂句子含义即可完成匹配。
【难度系数】
0.3

Ⅱ.根据句意用所给单词的适当形式填空。
1. We learned many (amaze) facts about plants during outdoor activities.
2. —What are you doing,Jack? —I’m (search) for information about the world's oldest dog.
3. The hummingbird(蜂鸟）is the (small) bird in the world. It is as big as a bee.
4. Yuan Longping,one of the greatest (science),won respect all over the world.
5. Li Lei is the (friendly) in our class. He always helps us.

1. amazing 2. searching 3. smallest 4. scientists
5. friendliest

【分析】
本题为英语词形填空题，需结合句子语境、语法规则对所给单词变形。解题思路：1. 修饰名词facts（表事物）需用amaze的形容词，ing形式修饰物；2. 根据问句时态判断答语用现在进行时，需用be+现在分词结构；3. 句中in the world表范围，需用形容词最高级；4. one of后接可数名词复数，需转换对应名词的复数形式；5. 由in our class表范围，需用形容词最高级。
【解析】
1. 空格修饰名词facts，需用形容词，amaze的形容词中，amazing修饰事物，故填amazing；
2. 问句用现在进行时，答语需遵循be+现在分词结构，search的现在分词为searching，故填searching；
3. 句中in the world表范围，需用形容词最高级，small的最高级为smallest，故填smallest；
4. one of后接可数名词复数，science对应“科学家”为scientist，复数形式为scientists，故填scientists；
5. 由in our class表范围，需用形容词最高级，friendly的最高级为friendliest，故填friendliest。
【答案】
1. amazing 2. searching 3. smallest 4. scientists 5. friendliest
【知识点】
形容词的适当形式、现在进行时、形容词最高级
【点评】
本题考查英语基础词形变化，涵盖形容词修饰名词、时态、最高级、名词复数等核心知识点，属于英语基础巩固类题目，需牢记词性变化规则。
【难度系数】
0.7

()1. —Did you buy any carrots, Lily?
—Oh, sorry, Mum. I forgot it. I will go to buy some now.

A.completely
B.easily
C.especially
D.probably

1. A

【分析】
这道题考查副词词义辨析，解题时需先理解对话语境，再分析各选项副词的含义，结合语境选出最贴合句意的词。对话中妈妈询问莉莉是否买了胡萝卜，莉莉道歉称自己忘了，现在要去买，此处需要表达“完全忘记”的含义，需匹配对应副词。
【解析】
逐一分析选项：A. completely意为“完全地”；B. easily意为“容易地”；C. especially意为“尤其，特别”；D. probably意为“可能，大概”。结合对话语境，莉莉是完全忘记了买胡萝卜这件事，completely符合句意，因此选A。
【答案】
A
【知识点】
副词词义辨析
【点评】
本题为基础词义辨析题，侧重考查常见副词的含义及语境运用，需掌握基础词汇并能结合对话逻辑判断，难度适中。
【难度系数】
0.4

()2. —Of all the food in Wuhan, which do you think is ?
—Steamed Wuchang Fish, of course.

A.delicious
B.more delicious
C.most delicious
D.the most delicious

2. D

【分析】本题考查形容词最高级的用法。句中给出了比较范围“Of all the food in Wuhan”（武汉所有食物中），属于三者及以上的比较，需使用形容词的最高级形式；同时，形容词最高级前通常要加定冠词the，据此判断选项。
【解析】首先，根据句中的比较范围“all the food”可知，是三者及以上的比较，需用形容词最高级。A选项是形容词原级，用于原级比较；B选项是比较级，用于两者之间的比较；C选项缺少定冠词the，形容词最高级前必须加the；D选项是delicious的最高级形式，且带有定冠词the，符合语法要求，因此选D。
【答案】D
【知识点】形容词最高级
【点评】本题为形容词最高级的基础应用题，核心考点是识别比较范围（all表三者及以上）及最高级前加the的规则，属于初中英语的基础题型，难度较低。
【难度系数】0.8

()3. —What a rain! Will it last long,Susan?
—I'm afraid so. We're getting into the rainy season now.

A.large
B.long
C.sound
D.heavy

3. D

【分析】本题考查形容词词义辨析及常用搭配，解题时需先理解对话语境，再辨析各选项形容词的用法，结合形容雨的固定搭配选出正确答案。
【解析】对话翻译为：“——多么大的一场雨啊！苏珊，雨会持续很久吗？——恐怕会的，我们现在进入雨季了。” 选项A large通常形容面积、规模等，不用于描述雨的大小；选项B long意为“长的”，不符合此处描述雨势的语境；选项C sound作形容词时意为“健康的、声音的”，与语境不符；选项D heavy可形容雨势大，“heavy rain”是固定搭配，意为“大雨”，符合语境，因此选D。
【答案】D
【知识点】形容词词义辨析；固定搭配
【点评】本题为基础英语词汇题，侧重考查形容雨的常用表达，结合语境辨析选项即可轻松作答，属于常见的词汇考点。
【难度系数】0.6

()4. —A good teacher can always the love for learning in students' heart. —I can't agree more.

A.plant
B.decide
C.send
D.grow

4. A

【分析】
首先理解句子语境，对话表达好老师对学生的积极影响，核心是“在学生心中________对学习的热爱”。接着分析各选项动词的含义与用法：A.plant可表示“播种、种下（抽象情感等）”；B.decide意为“决定”，语义不通；C.send意为“发送、派遣”，不符合语境；D.grow作及物动词时多接具体事物，接抽象名词时不贴合语境，据此判断答案。
【解析】
先翻译题干对话：“——一位好老师总能在学生心中种下对学习的热爱。——我完全同意。” 再逐一分析选项：A.plant意为“种植；播种（抽象事物）”，plant the love是固定搭配，意为“种下热爱”，符合语境；B.decide代入后语义不通；C.send不符合语境；D.grow作及物动词时通常接具体名词，接抽象名词不常用，排除B、C、D，选A。
【答案】
A
【知识点】
动词词义辨析；固定搭配
【点评】
本题考查英语动词的词义辨析及固定搭配，属于基础词汇运用题，需掌握常见动词的含义与适用场景，难度不大。
【难度系数】
0.6

()5. The animal can run very fast. And it's good at swimming and climbing. It often sleeps through the winter. What is it?

5. C

【分析】
首先，根据题目给出的动物特征：跑得快、擅长游泳和爬树、冬眠，逐一分析选项中的动物习性，匹配符合条件的动物。
【解析】
1. 分析选项A（狮子）：狮子生活在草原，不会冬眠，不符合“经常冬眠”的描述，排除；
2. 分析选项B（熊猫）：熊猫以竹子为食，不会冬眠，不符合“经常冬眠”的描述，排除；
3. 分析选项C（熊）：熊具备跑得快、擅长游泳和爬树的特点，且熊会冬眠，完全符合题目描述；
4. 分析选项D（老虎）：老虎不会冬眠，不符合“经常冬眠”的描述，排除；
因此，符合条件的动物对应选项C。
【答案】
C
【知识点】
动物习性、英语阅读理解
【点评】
本题以英语阅读的形式，结合动物生活习性考察信息提取能力，属于基础题型，需要学生掌握常见动物的特征。
【难度系数】
0.5