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二、【文本联读】阅读下面古诗文，回答问题。
【甲】江城子①
[五代]欧阳炯
晚日金陵岸草平，落霞明，水无情。六代繁华，暗逐逝波声。空有姑苏台②上月，如西子镜照江城③。
【注释】①江城子：词牌名。②姑苏台：胥台，在姑苏山上，相传为吴王阖闾或夫差所筑，以供其奢靡娱乐。③江城：指金陵。
【乙】游姑苏台记
[清]宋荦
予再莅吴将四载，欲访姑苏台未果。丙子五月廿四日，雨后，自胥江①泛小舟出日晖桥，观农夫插莳②，妇子满田塍，泥滓被体，桔槔③与歌声相答，其劳苦殊甚。
迤逦过横塘④，群峰翠色欲滴。未至木渎⑤二里许，由别港过两小桥，遂抵台下。山高尚不敌虎丘⑥，望之仅一荒阜耳。舍舟乘竹舆⑦缘山麓而东稍见村落竹树森蔚，稻畦相错如绣。山腰小赤壁，水石颇幽，仿佛虎丘剑池。夹道稚松丛棘，蘑葡点缀其间如残雪，香气扑鼻。时正午，赤日炎歊⑧，从者皆喘汗。予兴愈豪，褰衣贾勇⑨如猿猱腾踏而上。陟⑩其巅，黄沙平衍，南北十余丈，阔数丈，相传即胥台故址也，颇讶不逮所闻。吾友汪钝翁《记》⑪称：“方石中穿，传为吴王用以竿旌者。”又“矮松寿藤，类一二百年物”。今皆无有。独见震泽⑫掀天陷日，七十二峰出没于晴云滉淼⑬中。环望穹窿、灵岩、高峰、尧峰诸山，一一献奇于台之左右。而霸业销沉，美人黄土，欲问夫差之遗迹，而山中人无能言之者，不禁三叹。
（选自《古文鉴赏辞典》，有删改）
【注释】①胥江：河名。②插莳：插秧。③桔槔：古时农用的汲水工具，这里指桔槔声。④横塘：桥名。⑤木渎：镇名。⑥虎丘：山名。⑦竹舆：竹轿。⑧炎歊（xiāo）：热气。⑨褰（qiān）衣贾（gǔ）勇：撩起衣服，鼓起勇气。⑩陟（zhì）：攀登。⑪汪钝翁《记》：汪琬写过《游姑苏台记》。⑫震泽：太湖。⑬滉淼（xiào miǎo）：形容湖水深远广阔。
1.【学习策略】请根据方法提示，解释乙文中加点的词。
文言语句 | 方法提示 | 释义
--- | --- | ---
未至木渎二里许 | 【课内迁移法】自富阳至桐庐一百许里（《与朱元思书》） | (1)
颇讶不逮所闻 | 【语境推断法】结合语境推断 | (2)
欲问夫差之遗迹 | 【课内迁移法】解衣欲睡（《记承天寺夜游》） | (3)
2.用“/”给乙文中画线句断句。（限三处）
舍舟乘竹舆缘山麓而东稍见村落竹树森蔚
3.用现代汉语翻译下面的句子。
（1）山高尚不敌虎丘，望之仅一荒阜耳。
（2）方石中穿，传为吴王用以竿旌者。
4.【撰写批注】名家评《江城子》“此词妙处在‘如西子镜’一句”，请你试作赏析式批注。
5.【思维导图】《游姑苏台记》中作者按照时间顺序描写了游览途中所见之景，请梳理文本，仿照示例，将下图填写完整。
途中之景 | 农夫插秧，妇女孩子满田埂，桔槔声与歌声相互应和。
登台之景 | (1)
(2) | 平坦开阔的地面上只有漫漫黄沙。前人记载的吴王夫差用来插旗杆的石头和一些植物都不见了。
台周围之景 | (3)
(1)
(2)
(3)
6.【开放探究】通过这一主题的学习，同学们发现课内外古诗文中的亭台楼阁大都超越了建筑本身，被作者赋予新的内涵。请你结合《江城子》和《游姑苏台记》，探究“姑苏台”这一古建筑所具有的意蕴。
三、【文本融读】小文发现，九年级上册涉及很多亭台楼阁，准备以此为切入口，探寻“亭”的丰富内涵。
【材料一：生活中的亭】
战国：“秦有小亭临境，吴起欲攻之。”
——《韩非子·内储说》
东汉：“亭，民所安定也。”
——《说文解字》
“亭，停也。人所停集也。”
——《释名》
明：“亭者，停也。所以停憩游行也。”
——《园冶》
【材料二：诗词中的亭】
劳 劳 亭
[唐]李白
天下伤心处，劳劳送客亭。
春风知别苦，不遣柳条青。
丰乐亭①游春
[宋]欧阳修
红树青山日欲斜，长郊②草色绿无涯。
游人不管春将老，来往亭前踏落花。
【注释】①丰乐亭：在滁州城西一里许的大丰山下，欧阳修任滁州（今安徽滁州）知州时所筑，为当时滁州的胜游之地。②长郊：广阔的郊野。
【材料三：古文中的亭】
喜雨亭记
[宋]苏轼
亭以雨名，志喜也。古者有喜，则以名物，示不忘也。周公得禾，以名其书；汉武得鼎，以名其年；叔孙胜敌，以名其子。其喜之大小不齐，其示不忘一也。
予至扶风①之明年，始治官舍，为亭于堂之北，而凿池其南，引流种树，以为休息之所。是岁之春，雨麦于岐山之阳，其占为有年。既而弥②月不雨，民方以为忧。越三月，乙卯乃雨，甲子又雨，民以为未足；丁卯大雨，三日乃止。官吏相与庆于庭，商贾相与歌于市，农夫相与忭③于野，忧者以喜，病者以愈，而吾亭适成。
于是举酒于亭上以属客，而告之曰：“五日不雨，可乎？”曰：“五日不雨则无麦。”“十日不雨，可乎？”曰：“十日不雨，则无禾。”“无麦无禾，岁且荐饥④，狱讼繁兴，而盗贼滋炽。则吾与二三子，虽欲优游以乐于此亭，其可得耶？今天不遗斯民，始旱而赐之以雨，使吾与二三子，得相与优游而乐于此亭者，皆雨之赐也。其又可忘耶？”
既以名亭，又从而歌之，曰：“使天而雨珠，寒者不得以为襦；使天而雨玉，饥者不得以为粟。一雨三日，伊谁之力？民曰太守，太守不有；归之天子，天子曰不然；归之造物，造物不自以为功；归之太空，太空冥冥，不可得而名，吾以名吾亭。”
（有删改）
【注释】①扶风：凤翔府，地名。②弥：满。③忭：欢乐、喜悦。④荐饥：连年灾荒。
【溯源亭之功用】
1.结合材料一及下图，可以得出亭的功用有：。
【欣赏亭之美景】
2.欧阳修在《丰乐亭游春》中目睹了怎样的美景？结合画波浪线的诗句，展开想象，描绘画面。
【体会亭之情思】
3.【学习策略】解释材料三中加点的词，翻译句子，帮助理解文意。
要求 | 方法提示 | 文言语句 | 参考 | 释义
--- | --- | --- | --- | ---
解释词语 | 课内迁移法 | 则以名物 | 名之者谁？太守自谓也（《醉翁亭记》） | (1)
| | 越三月 | 越明年，政通人和（《岳阳楼记》） | (2)
| 语境推断法 | 于是举酒于亭上以属客 | — | (3)
| 查阅词典法 | 得相与优游而乐于此亭者 | ①悠闲自得；②从容不迫的样子；③宽容；④和柔。 | (4)（填序号）
翻译句子 | | 亭以雨名，志喜也。 | (5)
4.品味材料三画线句中虚词“其”的表达效果。
5.【专题探究】文人墨客笔下的“亭”寄托了他们丰富的情思。请结合材料及所学知识，探究文人所抒发的情思。
置身劳劳亭，李白托物言情，把本来无知无情的春风写得有知有情，表达了（1）之情。
置身丰乐亭，欧阳修看游人来来往往，花落春去，依然兴致昂扬，内心产生了（2）之情。
置身湖心亭，张岱看到了“雾凇沆砀，（3），上下一白”的雪景，感受到了远离尘世喧嚣的宁静和自由。这体现了他超脱尘世、追求自由的精神境界。
置身喜雨亭，苏轼（4）。
(1)
(2)
(3)
(4)
【总结亭之内涵】
6.【开放探究】依据上述探究过程，总结亭的丰富内涵。
【甲】江城子①
[五代]欧阳炯
晚日金陵岸草平，落霞明，水无情。六代繁华，暗逐逝波声。空有姑苏台②上月，如西子镜照江城③。
【注释】①江城子：词牌名。②姑苏台：胥台，在姑苏山上，相传为吴王阖闾或夫差所筑，以供其奢靡娱乐。③江城：指金陵。
【乙】游姑苏台记
[清]宋荦
予再莅吴将四载，欲访姑苏台未果。丙子五月廿四日，雨后，自胥江①泛小舟出日晖桥，观农夫插莳②，妇子满田塍，泥滓被体，桔槔③与歌声相答，其劳苦殊甚。
迤逦过横塘④，群峰翠色欲滴。未至木渎⑤二里许，由别港过两小桥，遂抵台下。山高尚不敌虎丘⑥，望之仅一荒阜耳。舍舟乘竹舆⑦缘山麓而东稍见村落竹树森蔚，稻畦相错如绣。山腰小赤壁，水石颇幽，仿佛虎丘剑池。夹道稚松丛棘，蘑葡点缀其间如残雪，香气扑鼻。时正午，赤日炎歊⑧，从者皆喘汗。予兴愈豪，褰衣贾勇⑨如猿猱腾踏而上。陟⑩其巅，黄沙平衍，南北十余丈，阔数丈，相传即胥台故址也，颇讶不逮所闻。吾友汪钝翁《记》⑪称：“方石中穿，传为吴王用以竿旌者。”又“矮松寿藤，类一二百年物”。今皆无有。独见震泽⑫掀天陷日，七十二峰出没于晴云滉淼⑬中。环望穹窿、灵岩、高峰、尧峰诸山，一一献奇于台之左右。而霸业销沉，美人黄土，欲问夫差之遗迹，而山中人无能言之者，不禁三叹。
（选自《古文鉴赏辞典》，有删改）
【注释】①胥江：河名。②插莳：插秧。③桔槔：古时农用的汲水工具，这里指桔槔声。④横塘：桥名。⑤木渎：镇名。⑥虎丘：山名。⑦竹舆：竹轿。⑧炎歊（xiāo）：热气。⑨褰（qiān）衣贾（gǔ）勇：撩起衣服，鼓起勇气。⑩陟（zhì）：攀登。⑪汪钝翁《记》：汪琬写过《游姑苏台记》。⑫震泽：太湖。⑬滉淼（xiào miǎo）：形容湖水深远广阔。
1.【学习策略】请根据方法提示，解释乙文中加点的词。
文言语句 | 方法提示 | 释义
--- | --- | ---
未至木渎二里许 | 【课内迁移法】自富阳至桐庐一百许里（《与朱元思书》） | (1)
颇讶不逮所闻 | 【语境推断法】结合语境推断 | (2)
欲问夫差之遗迹 | 【课内迁移法】解衣欲睡（《记承天寺夜游》） | (3)
2.用“/”给乙文中画线句断句。（限三处）
舍舟乘竹舆缘山麓而东稍见村落竹树森蔚
3.用现代汉语翻译下面的句子。
（1）山高尚不敌虎丘，望之仅一荒阜耳。
（2）方石中穿，传为吴王用以竿旌者。
4.【撰写批注】名家评《江城子》“此词妙处在‘如西子镜’一句”，请你试作赏析式批注。
5.【思维导图】《游姑苏台记》中作者按照时间顺序描写了游览途中所见之景，请梳理文本，仿照示例，将下图填写完整。
途中之景 | 农夫插秧，妇女孩子满田埂，桔槔声与歌声相互应和。
登台之景 | (1)
(2) | 平坦开阔的地面上只有漫漫黄沙。前人记载的吴王夫差用来插旗杆的石头和一些植物都不见了。
台周围之景 | (3)
(1)
(2)
(3)
6.【开放探究】通过这一主题的学习，同学们发现课内外古诗文中的亭台楼阁大都超越了建筑本身，被作者赋予新的内涵。请你结合《江城子》和《游姑苏台记》，探究“姑苏台”这一古建筑所具有的意蕴。
三、【文本融读】小文发现，九年级上册涉及很多亭台楼阁，准备以此为切入口，探寻“亭”的丰富内涵。
【材料一：生活中的亭】
战国：“秦有小亭临境，吴起欲攻之。”
——《韩非子·内储说》
东汉：“亭，民所安定也。”
——《说文解字》
“亭，停也。人所停集也。”
——《释名》
明：“亭者，停也。所以停憩游行也。”
——《园冶》
【材料二：诗词中的亭】
劳 劳 亭
[唐]李白
天下伤心处，劳劳送客亭。
春风知别苦，不遣柳条青。
丰乐亭①游春
[宋]欧阳修
红树青山日欲斜，长郊②草色绿无涯。
游人不管春将老，来往亭前踏落花。
【注释】①丰乐亭：在滁州城西一里许的大丰山下，欧阳修任滁州（今安徽滁州）知州时所筑，为当时滁州的胜游之地。②长郊：广阔的郊野。
【材料三：古文中的亭】
喜雨亭记
[宋]苏轼
亭以雨名，志喜也。古者有喜，则以名物，示不忘也。周公得禾，以名其书；汉武得鼎，以名其年；叔孙胜敌，以名其子。其喜之大小不齐，其示不忘一也。
予至扶风①之明年，始治官舍，为亭于堂之北，而凿池其南，引流种树，以为休息之所。是岁之春，雨麦于岐山之阳，其占为有年。既而弥②月不雨，民方以为忧。越三月，乙卯乃雨，甲子又雨，民以为未足；丁卯大雨，三日乃止。官吏相与庆于庭，商贾相与歌于市，农夫相与忭③于野，忧者以喜，病者以愈，而吾亭适成。
于是举酒于亭上以属客，而告之曰：“五日不雨，可乎？”曰：“五日不雨则无麦。”“十日不雨，可乎？”曰：“十日不雨，则无禾。”“无麦无禾，岁且荐饥④，狱讼繁兴，而盗贼滋炽。则吾与二三子，虽欲优游以乐于此亭，其可得耶？今天不遗斯民，始旱而赐之以雨，使吾与二三子，得相与优游而乐于此亭者，皆雨之赐也。其又可忘耶？”
既以名亭，又从而歌之，曰：“使天而雨珠，寒者不得以为襦；使天而雨玉，饥者不得以为粟。一雨三日，伊谁之力？民曰太守，太守不有；归之天子，天子曰不然；归之造物，造物不自以为功；归之太空，太空冥冥，不可得而名，吾以名吾亭。”
（有删改）
【注释】①扶风：凤翔府，地名。②弥：满。③忭：欢乐、喜悦。④荐饥：连年灾荒。
【溯源亭之功用】
1.结合材料一及下图，可以得出亭的功用有：。
【欣赏亭之美景】
2.欧阳修在《丰乐亭游春》中目睹了怎样的美景？结合画波浪线的诗句，展开想象，描绘画面。
【体会亭之情思】
3.【学习策略】解释材料三中加点的词，翻译句子，帮助理解文意。
要求 | 方法提示 | 文言语句 | 参考 | 释义
--- | --- | --- | --- | ---
解释词语 | 课内迁移法 | 则以名物 | 名之者谁？太守自谓也（《醉翁亭记》） | (1)
| | 越三月 | 越明年，政通人和（《岳阳楼记》） | (2)
| 语境推断法 | 于是举酒于亭上以属客 | — | (3)
| 查阅词典法 | 得相与优游而乐于此亭者 | ①悠闲自得；②从容不迫的样子；③宽容；④和柔。 | (4)（填序号）
翻译句子 | | 亭以雨名，志喜也。 | (5)
4.品味材料三画线句中虚词“其”的表达效果。
5.【专题探究】文人墨客笔下的“亭”寄托了他们丰富的情思。请结合材料及所学知识，探究文人所抒发的情思。
置身劳劳亭，李白托物言情，把本来无知无情的春风写得有知有情，表达了（1）之情。
置身丰乐亭，欧阳修看游人来来往往，花落春去，依然兴致昂扬，内心产生了（2）之情。
置身湖心亭，张岱看到了“雾凇沆砀，（3），上下一白”的雪景，感受到了远离尘世喧嚣的宁静和自由。这体现了他超脱尘世、追求自由的精神境界。
置身喜雨亭，苏轼（4）。
(1)
(2)
(3)
(4)
【总结亭之内涵】
6.【开放探究】依据上述探究过程，总结亭的丰富内涵。
答案
1. (1)表示约数
(2)及，比得上
(3)想要
2. 舍舟乘竹舆/缘山麓而东/稍见村落/竹树森蔚
3. (1)这座山还抵不上虎丘山高，远远望去，仅仅是一座荒凉的小土丘罢了。
(2)方石在中间穿孔，相传是吴王用以插旗杆挂旗帜的东西。
4. 运用比喻与用典的手法，将姑苏台的明月比作西施的镜子，以西施之美映照金陵(江城)，既写出月光的澄澈明净，又借西施与吴王夫差的典故，把对历史兴衰的感慨融入月色之中，以明月依旧反衬六代繁华的消逝，含蓄蕴藉，意境空灵。
5. (1)山麓村落竹树繁茂，稻田交错如绣；山腰小赤壁水石景致清幽，仿佛虎丘剑池；夹道嫩松、丛棘之间点缀着如残雪的薝葡，香气扑鼻。
(2)台巅之景
(3)太湖(震泽)水天相接，七十二峰在晴云滉淼中时隐时现；穹窿、灵岩等群山在台的左右争奇献秀。
6. ①象征历史兴衰：《江城子》中姑苏台的明月见证六代繁华随流水逝去，《游姑苏台记》中姑苏台只剩荒阜，吴王霸业销沉，皆借姑苏台抒发对历史兴亡、盛极而衰的感慨。②寄托对奢靡亡国的反思：姑苏台本是吴王奢靡享乐之地，如今只剩残迹，无论是甲词中“水无情”的喟叹，还是乙文中“霸业销沉”的叹息，都暗含对统治者奢靡导致亡国的反思。③承载自然与人文的交融：《游姑苏台记》中姑苏台周边山水秀美，与姑苏台的历史遗迹相融，让姑苏台成为自然景观与历史人文交织的载体，引发作者对时空、历史的深层思考。
三、
1. 休息、游玩；相当于“瞭望台”，军事岗亭；供旅客停宿等
2. 夕阳斜挂在天边，将天际染成了温柔的橘红色。远处的山峦在夕阳的映照下显得更加青翠欲滴，宛如一幅浓淡相宜的水墨画。山脚下，红树点缀其间，像是大自然不经意间洒下的点点胭脂，为这幅画增添了几分生动与妩媚。而广阔的郊野上，一望无际的草地绿得深沉，仿佛一块巨大的翡翠铺展在大地之上，无边无际，给人以宁静与辽阔之感。
3. (1)命名
(2)到
(3)同“嘱”，意为劝请、邀
(4)①
(5)这座亭子用雨来命名，是为了纪念喜庆的事情。
4. “其可得耶”中，“其”加强反问语气，强调无雨则亭中游玩不可能，突出雨水对民生改善与欢乐的重要性。“其又可忘耶”中，“其”强化反问语气，强调人民对雨水及自然恩赐的感激。
5. (1)对离别的不舍
(2)对春天的眷恋
(3)天与云与山与水
(4)目睹了久旱后的甘霖滋润大地、百姓因雨而喜的场景，深感雨水是上天对民众的恩赐。这反映了他关注民生、尊重自然、与民同乐的品质
6. 亭，起初作为军事设施，后逐渐演变为供人休憩赏景的场所，兼具实用功能；同时，它也承载着丰富的文化内涵，展现出独特的意境美感，寄托了文人墨客因亭产生的离别愁绪、个人情思、忧国忧民等丰富的文化内涵。历代文人赋予亭的这些文化意蕴，使其成为精神的象征、情感的寄托。
(2)及，比得上
(3)想要
2. 舍舟乘竹舆/缘山麓而东/稍见村落/竹树森蔚
3. (1)这座山还抵不上虎丘山高，远远望去，仅仅是一座荒凉的小土丘罢了。
(2)方石在中间穿孔，相传是吴王用以插旗杆挂旗帜的东西。
4. 运用比喻与用典的手法，将姑苏台的明月比作西施的镜子，以西施之美映照金陵(江城)，既写出月光的澄澈明净，又借西施与吴王夫差的典故，把对历史兴衰的感慨融入月色之中，以明月依旧反衬六代繁华的消逝，含蓄蕴藉，意境空灵。
5. (1)山麓村落竹树繁茂，稻田交错如绣；山腰小赤壁水石景致清幽，仿佛虎丘剑池；夹道嫩松、丛棘之间点缀着如残雪的薝葡，香气扑鼻。
(2)台巅之景
(3)太湖(震泽)水天相接，七十二峰在晴云滉淼中时隐时现；穹窿、灵岩等群山在台的左右争奇献秀。
6. ①象征历史兴衰：《江城子》中姑苏台的明月见证六代繁华随流水逝去，《游姑苏台记》中姑苏台只剩荒阜，吴王霸业销沉，皆借姑苏台抒发对历史兴亡、盛极而衰的感慨。②寄托对奢靡亡国的反思：姑苏台本是吴王奢靡享乐之地，如今只剩残迹，无论是甲词中“水无情”的喟叹，还是乙文中“霸业销沉”的叹息，都暗含对统治者奢靡导致亡国的反思。③承载自然与人文的交融：《游姑苏台记》中姑苏台周边山水秀美，与姑苏台的历史遗迹相融，让姑苏台成为自然景观与历史人文交织的载体，引发作者对时空、历史的深层思考。
三、
1. 休息、游玩；相当于“瞭望台”，军事岗亭；供旅客停宿等
2. 夕阳斜挂在天边，将天际染成了温柔的橘红色。远处的山峦在夕阳的映照下显得更加青翠欲滴，宛如一幅浓淡相宜的水墨画。山脚下，红树点缀其间，像是大自然不经意间洒下的点点胭脂，为这幅画增添了几分生动与妩媚。而广阔的郊野上，一望无际的草地绿得深沉，仿佛一块巨大的翡翠铺展在大地之上，无边无际，给人以宁静与辽阔之感。
3. (1)命名
(2)到
(3)同“嘱”，意为劝请、邀
(4)①
(5)这座亭子用雨来命名，是为了纪念喜庆的事情。
4. “其可得耶”中，“其”加强反问语气，强调无雨则亭中游玩不可能，突出雨水对民生改善与欢乐的重要性。“其又可忘耶”中，“其”强化反问语气，强调人民对雨水及自然恩赐的感激。
5. (1)对离别的不舍
(2)对春天的眷恋
(3)天与云与山与水
(4)目睹了久旱后的甘霖滋润大地、百姓因雨而喜的场景，深感雨水是上天对民众的恩赐。这反映了他关注民生、尊重自然、与民同乐的品质
6. 亭，起初作为军事设施，后逐渐演变为供人休憩赏景的场所，兼具实用功能；同时，它也承载着丰富的文化内涵，展现出独特的意境美感，寄托了文人墨客因亭产生的离别愁绪、个人情思、忧国忧民等丰富的文化内涵。历代文人赋予亭的这些文化意蕴，使其成为精神的象征、情感的寄托。
