2026年亮点给力提优课时作业本四年级语文上册人教版江苏专版第40页答案
一、专项阅读。
一 篱 蔷薇 (南通通州区期中改编)
① 我家屋后,一篱野蔷薇长得格外茂盛。
② 春天的阳光,洒遍了村庄。我来到屋后,发现蔷薇篱笆上竟然抽出了很多还没打花苞的嫩条,好像竹丛中的竹笋子一般。
③ 初夏的一天,一股浓郁而甜蜜的气味直扑鼻子。我知道,蔷薇花开了!
④ 呀!一篱笆的蔷薇花都约上了,都约在昨天晚上一齐开放,谁也不赶早,谁也不赶晚。纯白的,浅粉的,挨挨挤挤,满枝满篱地开了。长长的绿篱上,仿佛哪位仙女遗落的一件云裳。饱满润泽的花瓣中,一簇簇的黄蕊在风中招摇,引得蜂嗡蝶舞。
⑤ 暑假快要结束的时候,蔷薇花一朵一朵地凋谢了。过不了多久,透过一根根蔷薇枝,你会看到青青的金樱子已经挂上了。
⑥ 当白露为霜,秋风渐起,浑身是刺的金樱子,就由青转黄转红了,味道也会从涩入甜。我们摘下金樱子后磨掉它身上的刺,咬开它的肚皮,挖出毛刺刺的籽,终于剩下薄薄黄黄的果皮,放进嘴里,享受一点点酸甜。
⑦ 雪花飘飞,屋前屋后的树木干枯空荡,只有那一篱蔷薇依然青翠稠密,等待春姑娘的到来。
1. (语文要素)通过文中画“——”的句子,我们可以知道短文是按照
时间
顺序来描写野蔷薇的生长过程的。由此可以看出作者对野蔷薇的观察是
(① 短期而断续的 ② 长期而连续的)(填序号)。
2. 文中画“~~~~”的句子把
蔷薇篱笆上没打花苞的嫩条
比作
竹丛中的竹笋子
,生动形象地描绘出这些嫩条
生机勃勃
的特点,表达了作者
对野蔷薇的喜爱与赞美
之情。
3. (新思维 逻辑梳理)作者是从哪些方面观察野蔷薇的?补全思维导图。(填序号)
A. 开出花朵 B. 挂上金樱子 C. 青翠稠密 D. 抽出嫩条

4. 品读第③~④自然段,摘取合适的词句填一填。

5. 第⑤自然段中加点的“一朵一朵地”可以去掉吗?为什么?
不可以去掉。“一朵一朵地”写出了蔷薇花凋谢的过程是逐步、逐个发生的,体现了作者观察的细致;若去掉,就无法表现出凋谢的渐进性。这体现了文章语言的准确性和严谨性。

二、古诗阅读。
(西安未央区期中改编)
【甲】暮 江 吟
一道残阳铺水中,
半江瑟瑟半江红。
可怜九月初三夜,
露似真珠月似弓。
【乙】秋 思
夕照红于烧,晴空碧胜蓝。
兽形云不一,弓势月初三。
雁思来天北,砧愁满水南。
萧条秋气味,未老已深谙。

答案

1. 时间 ②
2. 蔷薇篱笆上没打花苞的嫩条 竹丛中的竹笋子 生机勃勃 对野蔷薇的喜爱与赞美
3. 春:D 夏:A 秋:B 冬:C
4. 浓郁而甜蜜 纯白、浅粉
5. 不可以去掉。“一朵一朵地”写出了蔷薇花凋谢的过程是逐步、逐个发生的,体现了作者观察的细致;若去掉,就无法表现出凋谢的渐进性。这体现了文章语言的准确性和严谨性。