一、专项阅读。
（无锡宜兴市期末）
① 苏步青是我国著名的数学大师，被誉为“数学之王”。
② 苏步青刚上初中时，对数学并不感兴趣。他觉得数学太简单，一学就会，没有意思。直到初三时，来了一位教数学的杨老师。第一堂数学课上，杨老师走上讲台把课本往桌上一放，大声地说：“今天我们不讲课本，我们要讲国家！当今世界，列强都想侵略和瓜分中国，我们的国家危在旦夕，我们却无能为力。‘天下兴亡，匹夫有责’，在座的每位同学都有责任啊！”随后，杨老师讲述了数学在现代科学技术发展中的巨大作用。这堂课的最后，杨老师语重心长地说：“数学是科学的先锋，为了发展科学，必须学好数学。”这一堂课在苏步青的内心引起了极大的震动。杨老师的话让苏步青明白了，读书并不仅仅要从个人的兴趣出发，也不只是为了改变个人的命运，读书更是为了拯救中国的苦难民众，是为了实现中华民族的复兴。在杨老师的影响下，苏步青开始喜欢数学、钻研数学，并写下了“读书不忘救国，救国不忘读书”的座右铭。
③ 1927年，苏步青免试升入研究生院继续深造。求学期间，他刻苦钻研，勇攀科学高峰。在完成学业的同时，他接连写出了四十多篇数学研究方面的论文，开辟了微分几何研究的新领域，被数学界称作“东方国度上升起的灿烂的数学明星”。
④ 1931年3月，苏步青以优异的成绩获得博士学位。日本大学想以优厚的待遇聘请他任教，苏步青却决定回国，到浙江大学任教。回国后，他把自己的学术成果无私奉献给了人民的教育事业，为祖国培养了一代又一代数学人才。苏步青说：“我选择了一条正确之路，这是一条爱国的光明的大路，我心甘情愿！”
1. 语文要素· 短文按时间顺序讲了苏步青的三件事。照样子完成表格，再填空。

这些事件充分展示了苏步青的品质。
2. 选择一处你体会比较深的地方，用“——”画出来，再在下面的横线上作批注。

3. 读了苏步青的故事，你肯定想起了第25课中立志“”的周恩来。请你仿照这一课的题目，为本文加一个题目，写在文前的横线上。
4. 杨老师呼吁“天下兴亡，匹夫有责”，联系实际，说说你对这句话的理解。

1. 时间:初三时 1927年 事件:免试升入研究生院深造,刻苦钻研,写出四十多篇论文,开辟微分几何研究新领域。 拒绝日本大学的聘请,回国任教,将学术成果奉献给教育事业,培养数学人才。 热爱祖国、勤奋钻研、甘于奉献。
2. 示例:读书不忘救国，救国不忘读书 这句话体现了苏步青将个人学习与国家命运紧密相连的爱国情怀，值得我们学习。
3. 为中华之崛起而读书 示例:为振兴中华而钻研数学
4. 示例:国家的兴盛与衰亡，每个人都有责任。作为新时代的少年，我们要努力学习，树立爱国意识，将来用知识报效祖国，这就是我们的责任。