◆积累运用
【情境设题】学校准备举办“赛诗会”，活动主要以“打擂台”的形式进行。小语是文学社成员之一，负责校对活动主持词，请你一同参与，完成下列任务。（14分）
主持人1:尊敬的各位老师
主持人2:亲爱的同学们
合:大家上午好!
主持人1:五千年的悠久历史哺育了深厚的民族文化。
主持人2:源远流长的经典诗文是历史长河中不衰的瑰宝。
主持人1:今天我们共聚一堂。通过诗文，我们相识相知。
主持人2:今天我们探求先贤的情怀，走进悠远的古代。
合:首先，让我们用热烈的掌声来感谢莅临指导的老师，并预祝同学们在今天的比赛中取得优异的成绩。
主持人1:接下来，由我来宣读本次比赛的规则。本次比赛采用积分制，每位选手听题后按铃进行抢答，题目也会同时呈现在屏幕上，每答对一题得1分，答错则扣1分。率先拿到10分者获胜。现在请听题。
主持人2:曹操《观沧海》中“水何澹澹”的下一句是什么?
选手:(1)“。”
主持人1:请补充屏幕中缺失的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中的诗句。
选手:(2)“杨花落尽子规啼，。我寄愁心与明月，。”
主持人2:现在难度升级。马致远的《天净沙·秋思》中，以乐景写哀情的是哪一句?
选手:(3)“。”
主持人1:王湾的《次北固山下》一诗中，哪两句蕴含自然理趣和péng bó()朝气，给人以向上的力量?
选手:(4)“，。”
……
主持人1:不知不觉中，活动已接近尾声。面对中国古典诗文的浩瀚深邃，身为中国人的自豪感不禁油然而生。从同学们的掌声中，我们能看到大家投入了极大的rè chén();从选手的笑脸上，我们能感受到成功的喜悦。
主持人2:虽然赛诗会结束了，但从中感受到的美好将镌刻在我们心中。千年的音韵，仿佛还在耳边回响；万世的情怀，似乎仍在心头荡漾。最后，让我们用一副对联来结束今天的活动。
合:传国粹，诗海扬帆显风采；展雅韵，书山探宝领风骚。
1. 小语在校对过程中，为了方便主持人使用，想把需要选手作答的句子补充上，请你帮忙补写。（6分）
2. 小语考虑到可能会出现平分情况，所以又设置了“一锤定音”环节，以便在平分时使用。题目如下，请你帮忙解答。
下列文学常识表述有误的一项是(2分) ()
A.《观沧海》选自《曹操集·诗集》。曹操的诗以慷慨悲壮见长，他与曹丕、曹植合称“三曹”。
B.《次北固山下》一诗中，“次”的意思是停宿。
C. 绝句是一种诗歌体裁，按照字数可以分为五言绝句和七言绝句等。《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》是一首五言绝句。
D.《天净沙·秋思》的作者马致远有“曲状元”之称。他与关汉卿、郑光祖、白朴合称“元曲四大家”。
3. 主持词的创作者有两个词语不会写，用了拼音代替，请你根据拼音帮他补写词语。(2分)
4. 主持词中加点的词语使用不恰当的一项是(2分) ()
A.哺育 B.源远流长 C.莅临 D.油然而生
5. 主持词画线的句子中有语病的一项是(2分) ()
A.通过诗文，我们相识相知。
B.今天我们探求先贤的情怀，走进悠远的古代。
C.虽然赛诗会结束了，但从中感受到的美好将镌刻在我们心中。
D.千年的音韵，仿佛还在耳边回响；万世的情怀，似乎仍在心头荡漾。

1. (1)山岛竦峙 (2)闻道龙标过五溪 随君直到夜郎西 (3)小桥流水人家 (4)海日生残夜 江春入旧年
2. C 【点拨】《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》是一首七言绝句。故选C。
3. 蓬勃 热忱
4. A 【点拨】A项，哺育:喂养;比喻培养。句中用来描写历史对民族文化的作用，应使用“孕育”。B项，源远流长:源头很远，流程很长;形容历史悠久。句中用来描写经典诗文历史悠久，符合语境。C项，莅临:来到，来临(用作敬辞)。句中用来写指导老师，符合语境。D项，油然而生:形容思想感情自然而然地产生。句中用来描述自然而然地产生自豪感，符合语境。故选A。
5. B 【点拨】语序不当。应是先“走进悠远的古代”，再“探求先贤的情怀”，所以应将“探求先贤的情怀”和“走进悠远的古代”互换位置。