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11.用如图所示的密闭实验装置,能使液面a比液面b高,过一段时间又回到液面相平的一组固体和液体可以是（
A.食盐和水
B.蔗糖和水
C.固体氢氧化钠和水
D.氯化铵和水
C
）A.食盐和水
B.蔗糖和水
C.固体氢氧化钠和水
D.氯化铵和水
答案
11. C
解析
【分析】要使液面a比b高，说明密闭广口瓶内压强先增大，导致b管液面下降、a管液面上升；过一段时间液面又相平，说明瓶内压强随后恢复到初始状态。因此需选择固体与液体混合时，先放热使瓶内空气受热膨胀压强增大，之后温度冷却，压强回到初始值的组合。
【解析】逐一分析选项：
A. 食盐溶于水，温度几乎不变，瓶内压强无明显变化，液面不会出现a比b高的情况，不符合要求；
B. 蔗糖溶于水，温度几乎不变，瓶内压强不变，液面无变化，不符合要求；
C. 固体氢氧化钠溶于水时放出大量热，使瓶内空气受热膨胀，压强增大，此时b管液面下降，a管液面上升；过一段时间热量散失，瓶内温度恢复至室温，压强回到初始值，液面重新相平，符合要求；
D. 氯化铵溶于水时吸收热量，瓶内温度降低，压强减小，会导致a管液面比b管低，不符合要求。
【答案】C
【知识点】物质溶解的热效应、气体压强与温度的关系
【点评】本题结合实验装置考查物质溶解的热量变化，需理解压强随温度的变化规律，掌握常见物质溶解的吸放热情况即可解答。
【难度系数】0.5
【解析】逐一分析选项：
A. 食盐溶于水，温度几乎不变，瓶内压强无明显变化，液面不会出现a比b高的情况，不符合要求；
B. 蔗糖溶于水，温度几乎不变，瓶内压强不变，液面无变化，不符合要求；
C. 固体氢氧化钠溶于水时放出大量热，使瓶内空气受热膨胀，压强增大，此时b管液面下降，a管液面上升；过一段时间热量散失，瓶内温度恢复至室温，压强回到初始值，液面重新相平，符合要求；
D. 氯化铵溶于水时吸收热量，瓶内温度降低，压强减小，会导致a管液面比b管低，不符合要求。
【答案】C
【知识点】物质溶解的热效应、气体压强与温度的关系
【点评】本题结合实验装置考查物质溶解的热量变化，需理解压强随温度的变化规律，掌握常见物质溶解的吸放热情况即可解答。
【难度系数】0.5
12.[新情境·航空航天]王亚平在太空做了油和水“难分难舍”的神奇实验:她用力摇晃装有油和水的瓶子,让油水充分混合、静置,发现油水不分层。下列说法不正确的是 (
A.太空中水不能作溶剂
B.在地面油水混合物会产生分层现象
C.在不同环境中同一实验可能现象不同
D.溶质可以是固体、液体和气体
A
)A.太空中水不能作溶剂
B.在地面油水混合物会产生分层现象
C.在不同环境中同一实验可能现象不同
D.溶质可以是固体、液体和气体
答案
12. A
解析
【分析】
本题是结合太空实验的化学基础题，要求选出不正确的选项。解题时需逐一分析各选项，结合溶剂的定义、重力对混合物分层的影响、溶质的状态等知识判断正误：首先明确溶剂的功能与环境无关，油和水互不相溶且受重力影响分层，溶质可呈固、液、气三态，再据此逐一排查选项。
【解析】
逐一分析各选项：
1. 选项A：溶剂是能溶解其他物质的物质，其作用与所处环境（是否失重）无关，太空中水仍可作为溶剂使用，该说法错误；
2. 选项B：地面存在重力，油和水互不相溶且密度不同，静置后会因重力作用产生分层现象，该说法正确；
3. 选项C：题目中太空与地面的油水混合实验现象不同，说明同一实验在不同环境中可能出现不同现象，该说法正确；
4. 选项D：溶质可以是固体（如氯化钠）、液体（如酒精）、气体（如二氧化碳），该说法正确。
综上，不正确的选项是A。
【答案】
A
【知识点】
溶剂的概念、溶液的形成
【点评】
本题以太空实验为新情境，将化学基础知识与航天科技结合，既考查了核心概念的理解，又体现了学科的应用性，难度适中。
【难度系数】
0.7
本题是结合太空实验的化学基础题，要求选出不正确的选项。解题时需逐一分析各选项，结合溶剂的定义、重力对混合物分层的影响、溶质的状态等知识判断正误：首先明确溶剂的功能与环境无关，油和水互不相溶且受重力影响分层，溶质可呈固、液、气三态，再据此逐一排查选项。
【解析】
逐一分析各选项：
1. 选项A：溶剂是能溶解其他物质的物质，其作用与所处环境（是否失重）无关，太空中水仍可作为溶剂使用，该说法错误；
2. 选项B：地面存在重力，油和水互不相溶且密度不同，静置后会因重力作用产生分层现象，该说法正确；
3. 选项C：题目中太空与地面的油水混合实验现象不同，说明同一实验在不同环境中可能出现不同现象，该说法正确；
4. 选项D：溶质可以是固体（如氯化钠）、液体（如酒精）、气体（如二氧化碳），该说法正确。
综上，不正确的选项是A。
【答案】
A
【知识点】
溶剂的概念、溶液的形成
【点评】
本题以太空实验为新情境，将化学基础知识与航天科技结合，既考查了核心概念的理解，又体现了学科的应用性，难度适中。
【难度系数】
0.7
13.如图所示，打开止水夹，将胶头滴管中的水滴入试管②中，在试管②中与固体B接触。若试管①中的导管口有较多气泡产生，则固体B可能是（
A.氢氧化钠
B.氯化钠
C.硝酸铵
D.蔗糖
A
）A.氢氧化钠
B.氯化钠
C.硝酸铵
D.蔗糖
答案
13. A A.如果固体B是氢氧化钠,氢氧化钠溶于水放出大量的热,会使试管②中气体受热膨胀逸出,从而使试管①中的导管口有较多气泡产生,A正确;B.如果固体B是氯化钠,氯化钠溶于水温度变化不大,试管②中压强变化不大,试管①中的导管口不会产生气泡,B错误;C.如果固体B是硝酸铵,硝酸铵溶于水吸热,会使试管②中压强减小,从而使试管①中的导管中液面上升,C错误;D.如果固体B是蔗糖,蔗糖溶于水温度变化不大,试管②中压强变化不大,试管①中的导管口不会产生气泡,D错误。
解析
【分析】要解决该题，需先明确实验现象的原理：试管①导管口有较多气泡，说明试管②内压强增大，装置连通后，试管②压强增大时，内部气体沿导管进入试管①，从导管口逸出形成气泡。试管②压强增大的原因是固体B溶于水时放热，使试管②内空气受热膨胀，压强变大。接下来分析各选项物质溶于水的温度变化，判断压强变化情况。
【解析】打开止水夹，水滴入试管②与固体B接触，若试管①导管口有较多气泡，说明试管②内压强增大，源于试管②内温度升高，气体受热膨胀。逐一分析选项：A. 氢氧化钠溶于水放出大量热，使试管②内温度升高，气体受热膨胀，压强增大，试管①导管口出现较多气泡，正确；B. 氯化钠溶于水温度几乎不变，试管②压强无明显变化，试管①导管口无气泡，错误；C. 硝酸铵溶于水吸热，试管②温度降低，气体收缩，压强减小，试管①导管内液面上升，错误；D. 蔗糖溶于水温度几乎不变，试管②压强无明显变化，试管①导管口无气泡，错误。
【答案】A
【知识点】物质溶解的热效应；气体压强与温度的关系
【点评】本题结合实验装置考查物质溶解的热效应，需掌握常见物质溶解时的温度变化，理解压强变化与实验现象的关联，属于基础题型，难度适中。
【难度系数】0.6
【解析】打开止水夹，水滴入试管②与固体B接触，若试管①导管口有较多气泡，说明试管②内压强增大，源于试管②内温度升高，气体受热膨胀。逐一分析选项：A. 氢氧化钠溶于水放出大量热，使试管②内温度升高，气体受热膨胀，压强增大，试管①导管口出现较多气泡，正确；B. 氯化钠溶于水温度几乎不变，试管②压强无明显变化，试管①导管口无气泡，错误；C. 硝酸铵溶于水吸热，试管②温度降低，气体收缩，压强减小，试管①导管内液面上升，错误；D. 蔗糖溶于水温度几乎不变，试管②压强无明显变化，试管①导管口无气泡，错误。
【答案】A
【知识点】物质溶解的热效应；气体压强与温度的关系
【点评】本题结合实验装置考查物质溶解的热效应，需掌握常见物质溶解时的温度变化，理解压强变化与实验现象的关联，属于基础题型，难度适中。
【难度系数】0.6
14.碘是紫黑色晶体，可以溶解在酒精里，形成碘酒，是一种常用的消毒剂。碘也可以溶解在汽油中，形成紫红色溶液。
(1)碘的汽油溶液中，溶质是
(2)甲、乙、丙三名同学分别画出下面的示意图，表示溶液中碘分子的分布(汽油分子没有画出)。
①假设乙同学的示意图符合事实，应该观察到的现象是
②根据所学知识和题意分析
(1)碘的汽油溶液中，溶质是
碘
，溶剂是汽油
。(2)甲、乙、丙三名同学分别画出下面的示意图，表示溶液中碘分子的分布(汽油分子没有画出)。
①假设乙同学的示意图符合事实，应该观察到的现象是
烧杯底部的颜色较深
。②根据所学知识和题意分析
甲
(填“甲”“乙”或“丙”)的示意图符合事实。答案
14.(1) 碘 汽油 (2)① 烧杯底部的颜色较深 ② 甲
解析
【分析】
首先，第(1)问需根据溶液中溶质和溶剂的定义判断：被溶解的物质是溶质，能溶解其他物质的是溶剂；第(2)问中，①观察乙同学的示意图，碘分子集中在烧杯底部，据此推导现象；②利用溶液的均一性特征，判断碘分子应均匀分布，从而确定符合事实的示意图。
【解析】
(1) 在溶液中，被溶解的物质为溶质，能溶解其他物质的物质为溶剂。碘溶解在汽油中形成碘的汽油溶液，因此溶质是碘，溶剂是汽油。
(2) ① 乙同学的示意图里，碘分子全部集中在烧杯底部，所以观察到的现象是烧杯底部的颜色较深。
② 溶液具有均一性，即溶液各部分的组成完全相同，碘分子应均匀分布在整个溶液中，甲的示意图中碘分子均匀分布，符合溶液的均一性；乙的碘分子集中在底部（不均一），丙的分布不符合溶液特征，因此选甲。
【答案】
(1) 碘；汽油 (2)① 烧杯底部的颜色较深 ② 甲
【知识点】
溶液的组成；溶液的均一性
【点评】
本题考查溶液的基础概念，包括溶质与溶剂的判断、溶液的均一性，属于化学学科的基础题型，需准确掌握溶液的核心性质。
【难度系数】
0.7
首先，第(1)问需根据溶液中溶质和溶剂的定义判断：被溶解的物质是溶质，能溶解其他物质的是溶剂；第(2)问中，①观察乙同学的示意图，碘分子集中在烧杯底部，据此推导现象；②利用溶液的均一性特征，判断碘分子应均匀分布，从而确定符合事实的示意图。
【解析】
(1) 在溶液中，被溶解的物质为溶质，能溶解其他物质的物质为溶剂。碘溶解在汽油中形成碘的汽油溶液，因此溶质是碘，溶剂是汽油。
(2) ① 乙同学的示意图里，碘分子全部集中在烧杯底部，所以观察到的现象是烧杯底部的颜色较深。
② 溶液具有均一性，即溶液各部分的组成完全相同，碘分子应均匀分布在整个溶液中，甲的示意图中碘分子均匀分布，符合溶液的均一性；乙的碘分子集中在底部（不均一），丙的分布不符合溶液特征，因此选甲。
【答案】
(1) 碘；汽油 (2)① 烧杯底部的颜色较深 ② 甲
【知识点】
溶液的组成；溶液的均一性
【点评】
本题考查溶液的基础概念，包括溶质与溶剂的判断、溶液的均一性，属于化学学科的基础题型，需准确掌握溶液的核心性质。
【难度系数】
0.7
15.[创新题]将NaOH、NaCl、NH₄NO₃固体各10 g分别放入盛有100 mL水的烧杯中充分溶解。在不同时间测量溶液的温度,绘制成图像,分析图像,回答问题。
(1)在NaOH、NaCl、NH₄NO₃三种物质中,溶解时出现吸热现象的是
(2)对NaOH而言,a点右侧曲线表示:在一定时间段内,溶液温度随时间推移而
(1)在NaOH、NaCl、NH₄NO₃三种物质中,溶解时出现吸热现象的是
氯化钠、硝酸铵
(写名称)。(2)对NaOH而言,a点右侧曲线表示:在一定时间段内,溶液温度随时间推移而
降低
(填“升高”或“降低”),其原因是溶液散失热量
。答案
15.(1) 氯化钠、硝酸铵 (2) 降低 溶液散失热量
解析
【分析】要解决本题，需观察图像中三种物质溶解时温度随时间的变化趋势：NaOH溶解时温度上升，说明溶解放热；NaCl溶解时温度基本不变；NH₄NO₃溶解时温度下降，说明溶解吸热。对于NaOH的a点右侧，a点是溶解后温度最高的时刻，此时溶液温度高于环境，后续会因散失热量导致温度降低。
【解析】(1) 分析图像：NaCl溶解时温度几乎不变，NH₄NO₃溶解时温度降低，说明这两种物质溶解时吸收热量；NaOH溶解时温度升高，是放出热量。因此溶解时吸热的是氯化钠、硝酸铵。(2) a点右侧曲线显示，NaOH溶液温度随时间推移逐渐降低，原因是NaOH溶解后，溶液温度高于周围环境，溶液向外界散失热量，导致温度下降。
【答案】(1) 氯化钠、硝酸铵 (2) 降低；溶液散失热量
【知识点】溶解时的吸热或放热现象
【点评】本题通过图像直观考查常见物质溶解的热量变化，解题关键是准确读取图像中温度的变化趋势，理解溶解过程的能量变化，属于基础题型，难度较低。
【难度系数】0.7
【解析】(1) 分析图像：NaCl溶解时温度几乎不变，NH₄NO₃溶解时温度降低，说明这两种物质溶解时吸收热量；NaOH溶解时温度升高，是放出热量。因此溶解时吸热的是氯化钠、硝酸铵。(2) a点右侧曲线显示，NaOH溶液温度随时间推移逐渐降低，原因是NaOH溶解后，溶液温度高于周围环境，溶液向外界散失热量，导致温度下降。
【答案】(1) 氯化钠、硝酸铵 (2) 降低；溶液散失热量
【知识点】溶解时的吸热或放热现象
【点评】本题通过图像直观考查常见物质溶解的热量变化，解题关键是准确读取图像中温度的变化趋势，理解溶解过程的能量变化，属于基础题型，难度较低。
【难度系数】0.7
