1. (★)(2025·天津)《诗经·关雎》中“参差荇菜”一句，以“参差”形容水草长短不齐。我国传统管乐器排箫()因竹管长短错落，雅称“参差”。竹管“参差”是为了改变声音的
【 】

A.音调
B.响度
C.音色
D.振幅

1.A

【分析】
要解答本题，需明确排箫的发声原理及声音特性的决定因素：排箫属于管乐器，依靠管内空气柱的振动发声；声音的音调由振动频率决定，空气柱长度会影响振动频率，进而影响音调。竹管长短不同时，管内空气柱长度不同，振动频率不同，因此竹管“参差”是为了改变声音的音调。
【解析】
排箫发声是管内空气柱振动产生的。声音的音调由振动频率决定：频率越高，音调越高；频率越低，音调越低。当竹管长度不同时，管内空气柱的长度不同，空气柱振动的频率就不同，因此发出声音的音调不同。所以竹管“参差”是为了改变声音的音调，对应选项A。
【答案】
1.A
【知识点】
音调、管乐器发声原理
【点评】
本题结合传统乐器排箫考查声音的音调特性，联系生活实际，考查基础知识点，难度较低。
【难度系数】
0.7

2. (★★)根据如图2.2-3所示的信息，判断下列说法中正确的是 【 】


A.蝙蝠可以发出频率为400 Hz的声音
B.人能听到蝙蝠发出的所有频率的声音
C.人的听觉频率范围比人的发声频率范围要大
D.15 Hz 的声音只要足够响，人耳是能听到的

2.C

【分析】首先从图中提取核心信息：人的发声频率范围为85Hz~1100Hz，听觉频率范围为20Hz~20000Hz；蝙蝠的发声频率范围为10000Hz~120000Hz，听觉频率范围为1000Hz~120000Hz。接下来逐一分析选项，需结合各生物的频率范围判断说法是否正确。
【解析】根据图2.2-3的信息，对各选项分析如下：
1. 选项A：蝙蝠的发声频率范围是10000Hz~120000Hz，400Hz不在该范围内，蝙蝠无法发出400Hz的声音，A错误；
2. 选项B：蝙蝠发声频率范围是10000Hz~120000Hz，人听觉频率范围是20Hz~20000Hz，蝙蝠发声中高于20000Hz的部分人耳无法听到，因此人不能听到蝙蝠发出的所有频率的声音，B错误；
3. 选项C：人的听觉频率范围（20Hz~20000Hz）比发声频率范围（85Hz~1100Hz）更大，C正确；
4. 选项D：人耳的听觉下限是20Hz，15Hz的声音属于次声波，无论响度多大，人耳都无法听到，D错误。
【答案】C
【知识点】声音的频率、人耳听觉范围、动物发声频率
【点评】本题考查从图表中提取信息并结合声学知识判断选项的能力，关键是准确区分不同生物的发声与听觉频率范围，需牢记人耳的听觉上下限。
【难度系数】0.6

3.(★★★★)如图2.2-4所示的风铃有长短不同的铁棍，某物理兴趣小组的同学在敲打铁棍时，发现它们发出的声音不同。经研究得到
同一铁棍在不同长度$L$时敲击的振动频率$f_0$的数据，如下表所示。请判断：


(1)同一铁棍长度$L$越长，音调，理由是。
(2)要用这种材料做一个乐器，发出do re mi fa so la xi的音时，re的音高于400 Hz，该乐器发re音时铁棍的长度(填“大于”“等于”或“小于”)15 cm。

3.(1)越低 随着铁棍长度的增加,振动频率逐渐降低,音调越低
(2)小于

【分析】首先明确音调的高低由发声体的振动频率决定，频率越高，音调越高；频率越低，音调越低。对于同一铁棍，长度不同时振动快慢不同：长度越长，振动越慢，振动频率越低，音调越低。第(2)问中，re音的音调高于400Hz对应的音调，说明其振动频率大于400Hz，结合频率与长度的关系（频率越大，铁棍长度越小），即可判断长度的大小。
【解析】(1) 音调由发声体的振动频率决定，同一铁棍，长度越长，振动越慢，振动频率越低，因此音调越低，故答案为越低；理由是随着铁棍长度的增加，振动频率逐渐降低，音调越低。(2) 已知频率越高，音调越高，要使re音的音调高于400Hz对应的音调，即该音的振动频率大于400Hz，根据规律，频率越大，铁棍的长度越小，因此发re音时铁棍的长度小于15cm。
【答案】3.(1)越低 随着铁棍长度的增加,振动频率逐渐降低,音调越低 (2)小于

【知识点】音调与频率的关系；影响音调的因素
【点评】本题考查音调与频率、发声体长度的关系，属于基础应用类题目，需掌握音调的决定因素及频率与长度的变化规律。
【难度系数】0.5

4.(★★)"不敢高声语,恐惊天上人。"这里的"高"指的是声音的大。太空中的两名航天员不借助通信设备互相听不到对方说话的声音,是因为。

4.响度 真空不能传声

【分析】首先，需明确声音的两个核心特性：音调指声音的高低，由振动频率决定；响度指声音的强弱（大小），由振幅和距离决定。对于“不敢高声语”的“高”，是描述说话声音的大小，对应响度。其次，声音的传播需要介质，真空无法传声，太空中是真空环境，因此航天员无法直接听到对方声音。
【解析】1. “不敢高声语”中“高”指声音的大小，声音的强弱（大小）称为响度，故第一空填响度；2. 声音传播必须依赖介质，真空没有传声的介质，太空中属于真空环境，所以航天员不借助通信设备听不到对方说话，故第二空填真空不能传声。
【答案】响度 真空不能传声
【知识点】响度、声音的传播条件
【点评】本题考查声学基础知识点，区分声音的特性、掌握声音传播的介质要求，属于识记类基础题，难度较低。
【难度系数】0.8

5. (★★)(2025·广西)公共场合“请勿大声喧哗”，其中“大声”是指声音的 【 】

A.音色美
B.音调高
C.响度大
D.声速大

5.C

【分析】首先明确声音的三个基本特性：音调、响度、音色，声速是声音传播的速度，与声音特性无关。音调指声音的高低，由频率决定；响度指声音的强弱（大小），由振幅等因素决定；音色指声音的品质特色，由发声体的材料、结构决定。题目中“大声喧哗”的“大声”是描述声音的强弱程度，据此分析选项。
【解析】声音的特性中，音调对应声音的高低，响度对应声音的大小（强弱），音色对应声音的品质特色，声速与声音特性无关。“大声喧哗”里的“大声”指的是声音的大小，即响度大，因此应选C选项。
【答案】C
【知识点】响度、声音的特性
【点评】本题考查声学基础中的声音特性概念，属于简单题，主要考查学生对声音各特性的区分能力。
【难度系数】0.9

6. (★★)“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”这两句千古传诵的名句，被誉为“文外独绝”。下列关于人们听到的蝉叫声和鸟鸣声说法正确的是
【 】

A.都是由于人耳鼓膜振动产生的
B.都是通过空气传播的
C.人们根据响度来辨别蝉叫声和鸟鸣声
D.人离蝉和鸟越近，听到声音的音调越高

6.B

【分析】
本题考查声音的产生、传播及特性的相关知识，需逐一分析每个选项对应的声学概念，判断其正确性。首先明确：声音由发声体振动产生，传播需要介质；辨别不同发声体依靠音色，响度与距离发声体的远近有关，音调由振动频率决定。
【解析】
A选项：声音是由蝉、鸟等发声体的振动产生的，人耳鼓膜是接收声音振动的结构，并非声音产生的部位，因此A错误；
B选项：声音的传播需要介质，日常生活中人们听到的蝉叫声、鸟鸣声都是通过空气传播到人耳的，因此B正确；
C选项：不同发声体的音色不同，人们是根据音色来辨别蝉叫声和鸟鸣声的，响度指声音的大小，无法用于辨别发声体，因此C错误；
D选项：人离蝉和鸟越近，听到声音的响度越大；音调由发声体的振动频率决定，与距离无关，因此D错误。
【答案】
B
【知识点】
声音的产生、声音的传播、声音的特性
【点评】
本题围绕声学基础概念设置选项，需准确区分声音的产生、传播及三个特性的定义，属于对基础知识点的考查，难度较低。
【难度系数】
0.8