单元导学
一、我会读书。31301
1. 请用学过的方法认读下面的生字，并给它们分类。
眯 喵 孵 叽 缝 偶 尔 陶 适 谈 婚 庆 典
途 括 史 倍 几 持 官 陌 吗 讨 厌 访 记
忍 委 屈 中 弹 疯 汪 搞
可以把生字做成字卡，按结构、偏旁等分类识认，
还可以组字成词。
2. 正确认读下面易读错的词语。
窟窿 一条缝 偶尔 犟龟 哼哧哼哧 瞪着 打盹儿
孤零零 缺陷 发怒 惹人讨厌 索性 逼真
3. 读准加点多音字在词语中的读音。
几（jī）乎 干吗（má） 百发百中（zhòng） 子弹（dàn）
4. 读一读，猜一猜，下面分别是什么动物发出的声音；说一说，
听到这个声音，你会想到什么。
喵喵 叽叽 喔喔 汪汪 哞哞 咯咯 咕咕 吱吱
二、学法回顾。31302

1. 略（可以按结构分类。上下结构：典、忍等；左右结构：眯、喵、孵等；半包围结构：适、庆、途等；独体字：史、几等。可以按偏旁分类。口字旁：喵、叽、吗等。可以组字成词：偶尔、婚庆、史官等）
2. 窟窿 kū long（“隆”单字独立使用时读lóng） 一条缝 yì tiáo fèng 偶尔 ǒu ěr 犟龟 jiàng guī 哼哧哼哧 hēng chī hēng chī 瞪着 dèng zhe 打盹儿 dǎ dǔnr 孤零零 gū líng líng 缺陷 quē xiàn 发怒 fā nù 惹人讨厌 rě rén tǎo yàn 索性 suǒ xìng 逼真 bī zhēn
3. 略（注意多音字在具体语境中的正确读音）
4. “喵喵”是小猫发出的声音，听到这个声音，我想到了小猫盯着鱼缸里游动的小鱼不停地叫着，好像在说：“这小鱼看着很美味！”（答案不唯一，知道是什么动物的叫声，想到的内容合理，能讲清楚即可）

二年级下册时，我们尝试根据课文内容进行猜测。比如，读《蜘蛛开店》并续编故事时，我们可以根据故事里人物的和故事的来猜测后续的故事发展，让想象更合理。

特点 情节/情节规律

1. 读一读下面的书名，猜一猜书中可能写了些什么。再把读过
的书的书名写下来，让同学猜猜书中写了什么。
《花瓣儿鱼》 《笨狼的故事》 《》
2. 请选择第1题的一本书来阅读，制订阅读计划。

3. 从第1题的书中选一个故事，与同桌合作，进行“我讲你猜”。讲故事的同学可以在讲的过程中停下来，请听故事的同学猜一猜接下来会发生什么。

1. 当我读到书名《花瓣儿鱼》时，我猜它讲的是花瓣里跳出了几条小鱼，这些小鱼在花瓣中生活的故事。当我读到书名《笨狼的故事》时，我猜故事的主角一定是一只很笨的小狼，因此在森林里闹了很多笑话。（答案不唯一） 书名略
2. 略（选择第1题中的一本书进行阅读，注意做到每天坚持读，并做好记录）
3. 略（两人一组，A为讲述者，B为预测者，B根据A讲述的内容线索预测，可运用“我认为接下来会……，因为……”等句式。A揭晓答案，两人讨论预测的准确性和合理性）