例1 甲、乙、丙三个轻质小球，已知甲带正电，
甲和乙互相吸引，甲和丙互相排斥，下列说
法正确的是 （）

A.乙一定带负电，丙带正电
B.乙可能带负电，丙带负电
C.乙可能不带电，丙带正电
D.乙一定不带电，丙带负电

C

【分析】
要解决这道题，需结合电荷间的相互作用规律（同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引），以及带电体可吸引不带电轻质小球的性质分析：已知甲带正电，先根据甲和丙的排斥关系确定丙的带电情况，再根据甲和乙的吸引关系分析乙的可能带电状态，最后逐一判断选项。
【解析】
1. 分析丙的带电情况：根据“同种电荷相互排斥”，甲带正电，甲和丙互相排斥，说明丙与甲带同种电荷，因此丙一定带正电，可排除B（丙带负电）、D（丙带负电）选项。
2. 分析乙的带电情况：根据“异种电荷相互吸引”或“带电体吸引不带电的轻质小球”，甲带正电，甲和乙互相吸引，说明乙有两种可能：要么带负电，要么不带电。因此乙“可能”不带电，A选项“乙一定带负电”错误，C选项“乙可能不带电，丙带正电”符合分析结果。
【答案】
C
【知识点】
电荷间的相互作用、带电体的性质
【点评】
本题考查电荷间的相互作用规律，核心是明确“吸引”包含两种情况：异种电荷相吸、带电体吸引不带电轻小物体，需全面分析乙的可能状态，避免遗漏情况。
【难度系数】
0.6

例2（湖北中考）将毛皮摩擦过的橡胶棒接触验电器，能正确表示橡胶棒和验电器金属箔片带电情况的图是（）

A

【分析】
要解决这道题，需分三步思考：①先明确毛皮摩擦过的橡胶棒的带电性质：毛皮与橡胶棒摩擦时，橡胶棒夺得电子，带负电；②再分析接触起电的规律：当带负电的橡胶棒接触验电器金属球时，电荷会转移到验电器上，使验电器的金属箔片带上与橡胶棒同种的电荷；③最后结合验电器的工作原理：同种电荷相互排斥，金属箔片因带同种电荷而张开，因此验电器金属箔片的电荷应与橡胶棒一致，均为负电。据此判断选项。
【解析】
1. 确定带电体性质：毛皮摩擦橡胶棒时，橡胶棒夺得电子，带负电；
2. 分析验电器带电情况：带负电的橡胶棒接触验电器金属球，橡胶棒上的多余电子转移到验电器的金属球和金属箔片上，使验电器的金属箔片也带负电荷；
3. 结合选项判断：A图中橡胶棒带负电，验电器金属箔片也带负电，符合规律；B图橡胶棒带正电，与实际不符；C、D图中验电器金属箔片带异种电荷，不符合接触起电后同种电荷的特点，均错误。
【答案】
A
【知识点】
摩擦起电、验电器原理
【点评】
本题考查摩擦起电的带电规律和验电器的工作原理，属于初中物理电学基础题，需牢记毛皮摩擦橡胶棒的带电情况，以及接触起电后验电器的电荷特点，难度不大。
【难度系数】
0.7

1.原子的核式结构模型(如图所示)

通常情况下,原子核所带的正电荷和核外所有电子所带的负电荷在上相等,原子整体不显电性,物体对外也不显电性。
2.摩擦起电的实质
当两个物体摩擦时,哪个物体的原子核束缚电子的本领弱,它的一些电子就会转移到另一个物体上。失去电子的物体因为而带电,得到电子的物体因为有了而带等量的电。
摩擦起电并不是创造了电荷,只是电荷从一个物体到另一个物体,使分开。

1.数量
2.缺少电子 正 多余的电子 负 转移 正、负电荷

【分析】
本题考查原子的核式结构与摩擦起电的基础概念。第1题需明确原子不显电性的原因：原子核的正电荷总量与核外电子的负电荷总量相等，因此整体不显电性；第2题要理解摩擦起电的本质是电子的转移，失去电子的物体带正电，得到电子的物体带负电，电荷仅发生转移，使正负电荷分开。
【解析】
1. 原子由带正电的原子核和带负电的核外电子构成，通常情况下，原子核所带正电荷的数量与核外所有电子所带负电荷的数量相等，所以原子整体不显电性，物体对外也不显电性，故此处填“数量”。
2. 摩擦起电过程中，原子核束缚电子本领弱的物体会失去电子，失去电子的物体因为缺少电子而带正电；另一个物体得到电子，因为有了多余的电子而带等量的负电。摩擦起电的实质是电荷从一个物体转移到另一个物体，使正、负电荷分开，因此依次填写对应内容。
【答案】
1. 数量
2. 缺少电子；正；多余的电子；负；转移；正、负电荷
【知识点】
原子的核式结构、摩擦起电的实质
【点评】
本题考查电学入门的基础概念，属于识记类题目，难度较低，准确记忆相关知识点即可正确解答。
【难度系数】
0.8