2026年基础训练大象出版社八年级语文上册人教版第24页答案
七、课文中运用了“篡改”“抵赖”“妄图”“振聋发聩”等词语,请结合语境分析这些词语的表达效果,说说它们是如何体现作者的情感态度的。
“篡改”“抵赖”“妄图”等词,精准批判了日本右翼否认历史、歪曲真相的卑劣行径,带有强烈的谴责与愤慨;

“振聋发聩”则凸显出国行公祭的警示意义,饱含作者捍卫历史、坚守正义的坚定立场,

词语感情色彩褒贬鲜明,情感态度表达直露而强烈。





答案

“篡改”“抵赖”“妄图”等词,精准批判了日本右翼否认历史、歪曲真相的卑劣行径,带有强烈的谴责与愤慨;“振聋发聩”则凸显出国行公祭的警示意义,饱含作者捍卫历史、坚守正义的坚定立场,词语感情色彩褒贬鲜明,情感态度表达直露而强烈。
八、课文中多次提及南京大屠杀的历史事实和国际社会的态度,请结合全文内容探究作者这样写的目的。
①还原历史真相,揭露日本侵略者的暴行,强调历史的真实性和不可篡改。

②通过国际社会对历史真相的认同与纪念,佐证历史的客观性,批判日本右翼势力否认历史的行为。

③突出国行公祭不仅是铭记民族伤痛,更是国际社会对和平的共同追求。




答案

①还原历史真相,揭露日本侵略者的暴行,强调历史的真实性和不可篡改。②通过国际社会对历史真相的认同与纪念,佐证历史的客观性,批判日本右翼势力否认历史的行为。③突出国行公祭不仅是铭记民族伤痛,更是国际社会对和平的共同追求。
九、作为新时代青少年,请结合《国行公祭,为佑世界和平》的主题,谈谈你对“铭记历史”与“守护和平”之间关系的理解。80字左右。

答案

【示例】铭记历史不是延续仇恨,而是从历史中汲取捍卫和平的力量;唯有正视历史、铭记民族的伤痛与牺牲,才能更加珍惜当下的和平,树立守护和平的责任意识,以实际行动反对侵略、捍卫正义。
十、阅读下面三则材料,回答问题。
【材料一】
从“家祭”到“国祭”
新华网南京12月13日电(记者蔡玉高、蒋芳) 12月1日,南京大屠杀死难者遗属家祭活动在纪念馆启动;13日,首个南京大屠杀死难者国家公祭仪式在南京举行。从“家祭”到“国祭”,中国近代史上最沉痛的一页,正不断加固于整个民族的历史记忆中。
降半旗、奏唱国歌、拉响警报、全城默哀、敬献花圈……首个国家公祭日,高规格的祭奠仪式,给人留下深刻印象与无尽思考。
1937年12月13日,南京城陷,之后1个多月的时间里,侵华日军血腥屠杀30万放下武器的士兵和手无寸铁的平民,制造了震惊中外的南京大屠杀。
多年来,南京一直铭记着这段灾难的历史。1985年8月,建立在“万人坑”遗址上的侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆开馆。1994年12月13日,纪念馆首次拉响警报并举行集体悼念活动。此后,每年的这一天,纪念馆都会举行悼念活动。纪念馆已成为我国重要的爱国主义教育基地和对外交流场所。
(摘编自中国政府网)
【材料二】
映照历史 点亮和平
青砖墙上白色的花圈中写着大大的黑色“奠”字;1213支蜡烛被点燃,跳动的火焰,映着一张张严肃的脸庞。昨晚6点,为南京大屠杀死难者举办的守灵仪式暨和平烛光祭在侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆祭场举行。来自南京江东门小学、南京大学、南京中医药大学等学校的100多名青少年学生,中国、日本、韩国三国僧侣以及来自美国、俄罗斯、韩国、日本等国的约150名国际友人,为南京大屠杀死难者守灵祈祷。
满头银发的林伯耀一直低着头,表情严肃。这个生在日本、长在日本的福建籍第二代华侨,在日本经常会去跟一些当年参加战争的日本老兵交谈。“他们承认当年的屠杀,也觉得中国人会骂他们,但完全没有反省的举动,这让我特别难过。”林伯耀说。
(摘编自《南京日报》)
【材料三】
四海共祭家国魂 旧金山举办南京祭
人民网旧金山12月13日电(记者韩莎莎) 自1996年起,每年的12月13日,旧金山当地华人华侨都会举办纪念南京大屠杀死难者的南京祭活动,如今已是第20年。
“可是今年感觉与以往又有所不同,因为今年的12月13日是中国首个南京大屠杀死难者国家公祭日。”一位多次参加公祭活动的华人说。
今年的南京祭活动在旧金山中华文化中心举办,作为活动的一部分,文化中心展出了日本侵占南京并且制造南京大屠杀的照片。家住在距离旧金山市50多英里①的米尔皮塔斯市的徐先生告诉记者,他今天是带女儿来参加南京祭活动的。他说:“小孩子从历史书上知道了南京大屠杀,我就想带她来了解下南京大屠杀的真相。”
一副“五洲同怀民族情 四海共祭家国魂”的挽联在祭奠活动现场显得十分醒目。可容纳近400人的会场几乎坐满了人。除了众多华人华侨、社团组织的参与,旧金山市议员、州议员,以及中国驻旧金山总领事等都参加了祭奠活动。
(摘编自人民网)
【注释】①英美制长度单位,1英里等于1.6093公里。
1. 阅读材料一和材料二,概括说明它们传递的重要信息有哪些异同。










2. 材料二中画横线的句子运用了什么描写方法?有什么作用?










3. 材料三中说“可是今年感觉与以往又有所不同”,请结合本则材料概括旧金山“今年”南京祭活动的具体情况。










4. 请你针对材料三中徐先生的行为写一则短评,谈谈国家公祭对青少年的意义。100字左右。









答案

1. 相同点:两则材料都对首个南京大屠杀死难者国家公祭活动进行了严肃客观的报道,突出了“勿忘历史,珍惜和平”的新闻主题。
不同点:材料一强调国家的重视,侧重讲南京大屠杀死难者祭奠活动由“家祭”变为“国祭”,突出我国对惨绝人寰的南京大屠杀的刻骨铭心,指出“高规格的祭奠仪式,给人留下深刻印象与无尽思考”。材料二侧重讲为南京大屠杀遇难者举办的守灵仪式暨和平烛光祭活动,运用点面结合的方式交代了参加祭奠活动的人员,突出了人们对和平的渴求与珍惜。
2. 外貌(肖像)描写和神态描写。“满头银发”是外貌(肖像)描写,一方面说明林伯耀年事已高,对惨绝人寰的南京大屠杀历史有着深刻的感受;另一方面也表明他忧虑深重,头发都愁白了。“一直低着头,表情严肃”是神态描写,突出了林伯耀参加公祭活动时的沉重心情,以及对日本一些老兵不思反省的愤慨与忧虑。报道选取生在日本、长在日本的福建籍第二代华侨林伯耀这一典型人物来写,旨在表明“勿忘历史,珍惜和平”的深刻主题。
3. ①“今年”是对南京大屠杀死难者的首次国家公祭,规格升级了,这使得南京祭活动与往年的意义不同。②“今年”的南京祭活动形式更多样、更庄重,参与的组织与人员覆盖面广。
4. 【示例】徐先生带女儿参加公祭活动,对女儿的成长和家国情怀的培养非常有意义。国家公祭为青少年打开真实的历史之窗,让他们直面惨痛历史,增强民族认同感和责任感,促使青少年铭记历史,珍视和平,在他们心中种下维护和平与正义的种子。