(2025 河南,15,4 分)
西过渭州见渭水思秦川
[唐]岑 参
渭水东流去,何时到雍州?
凭添两行泪,寄向故园流。
3. 李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》借明月传递情感。岑参的这首诗也有类似写法,请结合诗歌内容简要分析。

3. 李白借明月寄情,让明月带着对友人的牵挂与慰藉,陪伴友人赴贬谪之地。岑参在《西过渭州见渭水思秦川》里,借渭水传递情感。“渭水东流去,何时到雍州”,望着东流的渭水,诗人盼它能到故乡雍州;“凭添两行泪,寄向故园流”,进而把泪水融入对渭水的想象,让渭水带着这两行思念故乡的泪,流向故园,借渭水这一载体,抒发对故乡的深切思念。

(2025－2026 江苏苏州期中测试，5－8，12 分)在古代书画特展场馆，小苏欣赏了沈周等名家的传世之作，与古代文人“隔空对话”。
【甲】题 画
［明］沈 周
碧水丹山映杖藜^①，夕阳犹在小桥西。
微吟不道^②惊溪鸟，飞入乱云深处啼。
【乙】
沈周，字启南，长洲^③人。少从陈孟贤^④游，得其指授。年十一，游南都，作百韵诗，上^⑤巡抚侍郎崔恭。面试《凤凰台赋》，援笔立就，恭大嗟异。及长，书无所不览。诗拟白居易、苏轼、陆游，字仿黄庭坚，并为世所爱重。尤工于画，评者谓为明世第一。
（选自《明史》，有删改）
【丙】
沈周题倪云林^⑥画：云林用笔简，吾笔繁，其笔虽简而意全，所以谓其不可学也。
（选自《美与时代》2012 年 07 期，作者：曹坤坤）
［注释］①杖藜：拐杖。②不道：不小心。③长洲：明代苏州府所辖的一个县。④陈孟贤：沈周的启蒙老师。⑤上：呈献，敬献。⑥倪云林：即倪瓒，号云林子，元末明初画家。
4. 下列加点词与《伯牙鼓琴》（六年级上册）中“伯牙破琴绝弦”的“破”字用法不同的一项是（2 分）（）
A. 少从陈孟贤游 B. 游南都 C. 作百韵诗 D. 字仿黄庭坚
5. 崔恭让沈周当场写一篇《凤凰台赋》，沈周“援笔立就”，从这一细节中你读出了沈周怎样的人物形象？（3 分）


6. 沈周认为倪云林“用笔简”，而自己“用笔繁”，你觉得甲诗用笔简还是繁？结合诗句简要分析。（3 分）


7. 《题画》和《天净沙·秋思》篇幅都很短，却出现了不少相同的景物，请从“流水”“夕阳”“小桥”“飞鸟”中任选一个，结合诗句内容，比较作者借此景物表达的情感有什么不同。（4 分）
天净沙·秋思
［元］马致远
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。

4. A
5. “援笔立就”是提起笔来立刻就写成一篇文章的意思,从这个细节中可以看出沈周沉着冷静、思维敏捷、才华横溢(文思如泉、聪慧)。
6. 示例一:沈周在甲诗中写到了“碧水”“丹山”“杖藜”“夕阳”“小桥”“溪鸟”“乱云”等,短短的篇幅里写了这么多景物,才写出了山中恬静的画面,可见其用笔之繁。
示例二:诗中“碧水丹山映杖藜”“夕阳犹在小桥西”,用简练的笔触勾勒出山水、人物、时间等核心要素,恬静、闲适的意境全出,可见其用笔简练。
7. 示例一:夕阳。甲诗中,傍晚的阳光映照着碧水青山,营造出一种静谧、祥和、闲适的氛围,表现出诗人内心的宁静闲逸;《天净沙·秋思》中的夕阳营造出孤独、凄清的氛围,表达了羁旅之人孤苦、惆怅的情感。
示例二:飞鸟。甲诗通过写溪鸟被行人惊扰飞入乱云深处的场景,以动衬静,表现了诗人闲适的心境,以及对清幽而富有生机的山林的喜爱;《天净沙·秋思》写出了黄昏时分乌鸦落在枯藤缠绕的老树上,发出凄厉的哀鸣,传递出作者内心的孤苦、惆怅、漂泊无依之感和思乡之情。