(2025—2026 江苏南京联合体期中测试,4—5,7 分)班级准备开展“人无信不立”主题演讲会,你参与其中。
1. 小奇想在活动现场张贴一些关于“诚信”的对联。请你将同学们搜集到的语句整理成了两副对联。(4 分)
A. 交游似水,当须抱信以达人
B. 修身立德,谨遵盟约似擎天
C. 诚意正心,恪守诺言如守玉
D. 立世如松,岂可食言而肥己
(1)第一副:上联 下联
(2)第二副:上联 下联
2. 小奇为演讲制作了一份评价表,请你帮他补充完整。(3 分)

1. (1)D A (2)C B
2. 示例:①观点鲜明/内容重点突出、层次分明/内容具体清晰 ②声音 ③吐字清楚,发音准确/音量合适,清楚清晰/恰当使用声音技巧,富有感情/音调自然有变化

古诗文 联读
【甲】齐安郡晚秋^①
[唐]杜 牧
柳岸风来影渐疏，使君^②家似野人居。云容水态还堪赏，啸志歌怀亦自如。
雨暗残灯棋散后，酒醒孤枕雁来初。可怜赤壁争雄渡，唯有蓑翁坐钓鱼。
[注释] ①杜牧于会昌二年(842)春出守黄州，到会昌四年(844)九月迁池州刺史，在黄州约两年半。这首诗就是杜牧在黄州时创作的。②使君:汉代对刺史的尊称，以后延作对州郡长官的称呼。此处为自称。
【乙】
杜牧，字牧之，京兆人也，善属文。初未第，来东都，时主司为侍郎崔郾，太学博士吴武陵进谒曰：“侍郎以峻德伟望，为明君选才，仆敢不薄施尘露^①。向偶见文士十数辈，扬眉抵掌共读一卷文书览之乃进士^②杜牧《阿房宫赋》。其人，王佐才也。”因出卷朗诵之，郾大加赏。曰：“请公与状头！”郾曰：“已得人矣。”曰：“不得，即请第五人。更否，则请以赋见还！”辞容激厉。郾曰：“诸生多言牧疏旷，不拘细行，然敬依所教，不敢易也。”牧刚直有奇节，敢论列大事，指陈利病尤切。累迁左补阙、史馆修撰，改膳部员外郎。宰相李德裕素奇其才。会昌中，黠戛斯破回鹘^③，回鹘种落溃入漠南，牧说德裕不如遂取之，以为：“两汉伐虏，常以秋冬，当匈奴劲弓折胶，重马免乳，与之相校，故败多胜少。今若以仲夏发幽、并^④突骑及酒泉兵，出其意外，一举无类矣。”德裕善之。卒年五十，临死自写墓志，多焚所为文章。诗情豪迈，语率惊人。识者以拟杜甫，故呼“大杜”“小杜”以别之。
(选自《唐才子传·杜牧》《新唐书·杜牧传》，有删改)
[注释] ①薄施尘露:效微薄之力。尘露，比喻微小的贡献。②进士:唐代凡参加礼部考试者均称“进士”。③回鹘:西北游牧民族。④幽、并:幽州和并州。
【疏通文义】
3. 请参考表格提示方法，解释下列加点词。
|文言词句|方法提示|解释|
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|其人，王佐才也|课内迁移法:陈胜佐之|(1) |
|与之相校|字典查询法:①古代一种拘束人的刑具；②对抗，较量；③比较；④计算，考核。|(2) (填序号)|
|德裕善之|词类活用法|(3) |
4. 请用“/”给乙文画线句断句。(限三处)
扬眉抵掌共读一卷文书览之乃进士杜牧《阿房宫赋》
5. 用现代汉语翻译句子。
然敬依所教，不敢易也。

【品味诗情】
6. 阅读甲诗，完成小题。
(1)首联中的“野人居”三字别有意蕴，请你结合语境体会。

(2)尾联巧用的手法，表达作者的情感。
【理解形象】
7. 有人说：“杜牧是晚唐时期集文学、政治、军事才华于一身的人物。”请结合两则材料，谈谈你对这句话的理解。

3. (1)辅佐，帮助 (2)② (3)认为……好/以……为善
4. 扬眉抵掌/共读一卷文书/览之/乃进士杜牧《阿房宫赋》
5. 然而我恭敬地依照您所指教的去做，不敢再改变。
6. (1)不仅用“野人居”形容傍晚时分“使君家”的冷清静寂，而且暗示自己置身名利场中而怀淡泊之志。
(2)用典(对比) 怀才不遇、壮志难酬的无奈与愤慨
7. 文采出众，杜牧的《阿房宫赋》被十几个文士争相阅读。刚强正直，有节操，能直陈时弊。有军事才能，杜牧分析两汉秋冬时节进攻匈奴败多胜少，劝说李德裕在盛夏时节发兵匈奴，可一举全歼。