2.阅读下面语段，回答问题。（4分）
人为什么要读书？书，可以唤醒沉睡的心灵，可以引领()的灵魂。一本好书，就是一个崭新的世界。读艾青的诗歌，我坚持了不断前行的信念；读史铁生的散文，我鼓起了直面人生挫折的勇气；读列夫·托尔斯泰的小说，我充满了对精神家园的憧憬。阅读，是生命的再度出发，是一颗平常心在花开花谢后依旧看到风景，品出诗意。读书，是能够让人生()的事情。
(1)选择恰当的词语填在语段中的括号里。（2分）
迷惘 迷乱 受益匪浅 多多益善
(2)语段中画线句有语病，请把正确的句子写下来。（2分）

2.(1)迷惘 受益匪浅(每空1分) 【点拨】第一空,“迷惘”的意思是由于分辨不清而困惑,不知怎么办。“迷乱”指迷惑错乱;使迷惑错乱。语段中表达的是读书使茫然的灵魂清醒,用“迷惘”更合适。第二空,“受益匪浅”指收获不小,有很大的收获,一般指意识形态方面。“多多益善”指越多越好。语段中表达的是读书是一件让人生收获很大的事情,用“受益匪浅”更合适。(2)读艾青的诗歌,我坚定了不断前行的信念。(2分)

3. 下列说法正确的一项是(3分) （）

A.《秋天的怀念》的作者是史铁生，他的代表作有小说《我的遥远的清平湾》《我与地坛》等。
B.《秋天的怀念》一文，细节描写非常精彩，将人物性格刻画得非常鲜明，感人至深。
C.《秋天的怀念》一文中多次运用倒叙，使文章内容完整，便于读者理解。
D.对别人母亲的尊称为“家母”或“家慈”，对别人称自己的母亲可以用“令堂”。

3.B(3分) 【点拨】A项,《我与地坛》是散文;C项,文中多次使用插叙,不是倒叙;D项,对别人母亲的尊称为“令堂”,对别人称自己的母亲可以用“家母”或“家慈”。

4.【语言鉴赏】本文语言富有表现力。请参照示例，结合语境，赏析下面句子中加点词语的妙处。（2分）
示例:母亲进来了,挡在窗前:“北海的菊花开了,我推着你去看看吧。”
赏析:“挡”这个动作体现母亲怕“我”看到落叶凋零的萧条景象会触景生情,产生痛苦,失去生活的信心,体现母亲爱“我”,细心地照顾“我”,希望“我”好好地活下去。
对于“跑”和“踩”一类的字眼儿,她比我还敏感。她又悄悄地出去了。


5.【含义分析】本文语言质朴,含义隽永。如文章中写母亲说“好好儿活”和“我”说“要好好儿活”,请你分析其中的含义和作用。(3分)


6.【结构探究】本文描写细腻,构思巧妙。小语在阅读“她出去了,就再也没回来”一句时产生了疑问:作者为什么把这句话单独成段?请你帮助说明原因。(3分)

4.“悄悄”说明母亲怕自己的情绪或者言语刺激到“我”,变得比“我”还敏感。(1分)她知道“我”因病而烦躁,因此小心翼翼,细致入微地照顾“我”,体现母亲心疼“我”,关爱“我”。(1分)
5.母亲说“好好儿活”,既指自己要不屈地与病魔抗争,更是鼓励忍受着病痛的儿子战胜病魔,勇敢地生活下去,表现了她的坚强。(1分)“我”的话,是对母亲的承诺,表现了对自己人生的坚定信念。(1分)在结构上形成首尾呼应,使文章结构严谨。(1分)
6.这句话和下文“也绝没有想到那竟是永远的诀别”相照应，(1分)“再也”表达作者对母亲永远离去的痛苦。(1分)这句话单独成段,强调了“我”的愧疚、悲痛之情。(1分)