(2)小语搜集了关于老山界的资料,填入横线处的句子衔接最恰当的一项是()
老山界,这座险峻的大山,见证了红军长征的艰辛与英勇。红军在翻越老山界后,继续他们的长征之旅,这一路的困难与挑战,无疑是对他们的信念、勇气与意志的严峻考验。长征,,,。
回望长征,虽然时代不断变迁,但一个民族的精神与力量始终传承。长征故事告诉我们,只要有坚定的信念、无畏的勇气和持之以恒的毅力,就能战胜一切困难,走向胜利。在人生的道路上,我们同样会遇到各种挑战和困难,但只要我们保持坚定的信念,勇往直前,就一定能够实现我们的理想。
①不仅是中国工农红军用信念、理想、勇气与意志铸就的壮丽史诗
②更是一个民族精神与力量的象征
③这段充满艰辛与磨难的旅程

A.①②③
B.③①②
C.②①③
D.③②①

(2)B

【分析】
做句子衔接题时，需结合上下文的指代关系和逻辑顺序判断。首先看横线前的内容，提到“这一路的困难与挑战”，③句中的“这段”正好指代前文的“这一路”，所以第一个空应填③，可先排除以①、②开头的A、C选项；剩余B、D选项，再看句子间的逻辑，①句用“不仅”说明长征是红军铸就的壮丽史诗，②句用“更”递进强调长征是民族精神的象征，“不仅…更…”是递进关系，故顺序为①在前、②在后，整体排序为③①②，对应选项B。
【解析】
根据上下文指代与递进逻辑分析：1. 横线前有“这一路的困难与挑战”，③句“这段充满艰辛与磨难的旅程”中“这段”指代前文的“这一路”，因此第一空填③；2. 剩余①②句，“不仅…更…”为递进关联词，①句阐述长征是红军铸就的史诗，②句递进说明长征是民族精神的象征，故顺序为①②；综上，整体排序为③①②，对应选项B。
【答案】
B
【知识点】
句子衔接与排序、语言连贯性
【点评】
本题考查语言表达的连贯性，需结合指代关系和关联词逻辑判断，是常见的语句排序题型，难度适中，学生理清指代和递进关系即可正确作答。
【难度系数】
0.5

(3)为表达对革命英雄的缅怀之情,启迪同学们不忘英雄事迹、弘扬先辈精神,小品同学撰写了下面的寄语,请你帮他修改。
岁月的长河奔涌不息，。他们用热血染红旗帜,以生命点亮希望,在黑暗中开僻出光明的道路。每一位革命英雄,都是时代的脊粱,他们的信仰坚如磐石,他们的精神永垂不朽。如今,我们虽然生活在和平年代,但也应铭记那些烽火岁月里的牺牲与坚守。让我们以崇敬之心缅怀先辈,将他们的精神化作前行,在新时代的征程中,走好属于我们的长征路,告慰先辈,不负韶华。
①文段中有两个错别字,请找出来并改正。
改为 改为
②结合语境,仿照文段中画波浪线的句子,在横线处补写一句话。
③文段中画横线的句子有语病,请你修改。

1.(3)①僻 辟 粱 梁 ②示例:英雄的丰碑永远矗立 ③在“前行”的后面加上“的力量”

【分析】
本题是语文基础综合题，需分三步解答：第一步，辨析文段中的错别字，重点关注形近字的写法，结合语境判断正确字形；第二步，补写句子时，要承接前文“岁月的长河奔涌不息”的语境，围绕“革命英雄”的主题，保持句式协调；第三步，修改语病需先判断病句类型，此处为成分残缺，补充缺失的宾语即可。
【解析】
① 文段中“开僻”的“僻”是形近字误用，应为“开辟”的“辟”；“脊粱”的“粱”是形近字误用，应为“脊梁”的“梁”，据此改正。② 补写句子要贴合“缅怀革命英雄”的主题，与前文“岁月的长河奔涌不息”的比喻语境相呼应，示例为“英雄的丰碑永远矗立”。③ 画横线句子“将他们的精神化作前行”成分残缺，缺少宾语中心语，需在“前行”后补充“的力量”。
【答案】
① 僻 改为 辟 ；粱 改为 梁 ② 英雄的丰碑永远矗立 ③ 在“前行”后面加上“的力量”
【知识点】
汉字字形辨析、句子仿写、病句辨析与修改
【点评】
本题综合考察语文基础能力，涵盖字形、仿写、病句修改三个核心基础知识点，难度较低，适合巩固语文基础知识。
【难度系数】
0.8

(4)小文同学想用一副对联来赞美长征中的英雄,但是只想好了一部分,请你帮她补充完整。
(宽对即可)
上联:起步瑞金,立足延安,绝唱一支①撼
下联:②,业辉华夏,丰碑③古今稀

1.(4)示例:①天地 ②功垂青史 ③万丈

【分析】本题为对联补写题，需遵循宽对原则（词性相对、内容贴合主题），紧扣长征主题补全内容。上联围绕长征的起点（瑞金）、终点（延安）展开，①处需搭配“一支”修饰“绝唱”，体现长征的气势；下联对应长征的功绩，②处需与上联的历程表述结构对应，③处修饰“丰碑”，体现其宏大。
【解析】根据宽对要求：①处“天地”可搭配“一支”，修饰长征的绝唱，凸显长征的壮阔；②处“功垂青史”对应上联的长征历程，体现长征的历史功绩；③处“万丈”修饰“丰碑”，契合丰碑的宏大感，符合宽对规则。
【答案】①天地 ②功垂青史 ③万丈
【知识点】对联补写
【点评】本题结合长征主题考查对联补写，需掌握宽对的基本要求，难度适中，能锻炼学生的语言运用能力。
【难度系数】0.5

2.［2024·安徽］班级开展以“走近新科技，畅想新生活”为主题的综合性学习活动，请你完成以下任务。
（1）班级发布活动通知，正文如下：
为丰富科学教育内容，了解新科技知识，感受新科技魅力，我班拟组织全体同学去市科技馆参观学习。请于4月26日下午3点在学校南大门集合。
小宇同学因请假在家，不了解通知的内容，你觉得其中哪三个重要信息需要转告她？
（2）在科技馆里，同学们参观了航空航天厅、低碳新能源厅和人工智能厅。小华同学为三个展厅各写了一则宣传语（见下表），请你在表中填写与宣传语对应的展厅名。

（3）在人工智能厅，讲解员与同学们就“科技改变生活”的话题展开交流。请你根据情境将对话内容补充完整。
讲解员：同学们好，欢迎来到人工智能厅。人工智能主要是指用计算机模拟类似于人类的某些智能活动，它已广泛应用于日常生活。① ？
同学甲：扫地机器人能自动清扫垃圾。
同学乙：智能语音导航，可以帮人精准识路。
同学丙：还有人脸识别！让身份验证更便捷。
讲解员：说得好！同学们，人工智能的时代已经到来，你们将大有作为啊！
同学丁：② ？
讲解员：同学们应该学好科学文化知识，培养创新实践能力，积极拥抱人工智能时代，创造更加美好的生活。
（4）活动结束后，有位同学写了如下一段总结文字。其中有一些错误，请你帮他修改。
【甲】在这次参观学习活动中让我们受益匪浅，大大激发了我们的好奇心和求知欲。新科技让我们大开眼界，也让我们对未来充满期待。【乙】吾辈少年，应树立起“科技强国，必定有我。”的坚定信念，为中华民族伟大复兴作出自己的贡献。
①【甲】处画线句有语病，请修改。
②【乙】处画线句有一处标点使用不当，请修改。

2.(1)去市科技馆参观学习 4月26日下午3点 学校南大门
(2)
| 宣传语 | 智慧赋能遇见未来 | 长空逐日九天揽月 | 青山绿水风光无限 |
| ---- | ---- | ---- | ---- |
| 展厅名 | 人工智能厅 | 航空航天厅 | 低碳新能源厅 |
(3)①大家能举些例子吗 ②那我们该做些什么呢
(4)①删去“在”“中”。 ②删去引号内的句号。

【分析】
本题为综合性学习类题目，需分小题结合语境与要求逐一分析：
1. 第(1)题：通知的重要信息需提取核心要素（活动内容、时间、地点），从通知正文筛选关键内容即可。
2. 第(2)题：需结合宣传语的关键词对应展厅，分析宣传语的核心指向匹配对应展厅。
3. 第(3)题：补全对话需结合上下文语境，根据问答逻辑补充符合情境的语句。
4. 第(4)题：病句修改需判断成分残缺问题，标点修改需明确引号内句子的标点使用规则。
【解析】
(1) 通知正文的核心信息为：活动内容是去市科技馆参观学习，时间是4月26日下午3点，集合地点是学校南大门，这三个是需转告的重要信息。
(2) 分析宣传语关键词：“智慧赋能遇见未来”指向人工智能领域，对应人工智能厅；“长空逐日九天揽月”体现航空航天探索，对应航空航天厅；“青山绿水风光无限”体现低碳环保理念，对应低碳新能源厅。
(3) ①处根据同学列举的人工智能应用，可知讲解员问的是“大家能举些例子吗”；②处根据讲解员的回答（应学好知识、培养能力等），可知同学问的是“那我们该做些什么呢”。
(4) ①【甲】句语病为缺少主语，删去“在”“中”，使“这次参观学习活动”成为主语；②【乙】句中引号内的内容是句子的一部分，句号应放在引号外，故删去引号内的句号。
【答案】
(1) 去市科技馆参观学习、4月26日下午3点、学校南大门
(2) 人工智能厅、航空航天厅、低碳新能源厅
(3) ①大家能举些例子吗 ②那我们该做些什么呢
(4) ①删去“在”“中”；②删去引号内的句号
【知识点】
综合性学习、信息提取、语言运用与修改
【点评】
本题围绕“走近新科技，畅想新生活”主题，涵盖信息提取、内容匹配、对话补全、语病标点修改等考点，贴近学生生活，考查学生的综合语文素养，题型基础且实用。
【难度系数】
0.6